中小学校党风廉政建设存在主要问题与整改措施11篇中小学校党风廉政建设存在主要问题与整改措施 哈尔脑初中党风廉政建设和反腐败工作存在的主要问题及整改措施 为贯彻落实北票市教育局和哈尔脑乡政府关于党风廉政建设和反腐败工作动员会下面是小编为大家整理的中小学校党风廉政建设存在主要问题与整改措施11篇,供大家参考。
为贯彻落实北票市教育局和哈尔脑乡政府关于党风廉政建设和反腐败工作动员会精神，结合本校实际，积极查找存在的问题，制定有效地整改措施，加强宣传教育为主线，以制度建设为基础，以转变行风为目标，坚持标本兼治、惩防并举、注重预防的方针，加强监督，扎实有效地开展我校防腐倡廉工作，促进我校教育教学的健康、协调发展。
一、成立工作领导小组组长：董立新副组长：杨景瑞于学峰孙孝霞组员：张广辉贾桂福韩明明于秀琴米籴二、存在的主要问题1、个别党员党性观念淡薄，自我要求不严、服务意识差、先锋作用发挥不好。2、个别教师不作为，职业倦怠、消极怠工、不思进取、工作效率低下。三、整改措施为了更好地解决存在的问题，学校一要健全密切联系教师制度，重点是领导干部联系师生制度、不定时检查和经常性深入课堂调研制度。二要健全领导班子民主集中制，重点是重大决策征求意见制度、科学民主决策机制、班子民主生活会制度。三要健全校风、教风、学
风制度，规范办学行为制度、师德师风建设制度。四要健全杜绝浪费制度，重点是规范学校财务管理制度。为达到预期目标，制定以下制度。
1、工作日中午坚决禁酒，所有时间坚决禁止醉酒，禁止参与各类聚会。
2、严格办公电脑和办公桌内的管理，消除所有与工作无关的软件和物品。
3、禁止下饭店，来上级领导在食堂就餐，一人一菜。4、禁止婚丧嫁娶等大操大办。5、严格教师请假制度。6、工作时间禁止做与工作无关的事宜。7、坚决禁止工作时间玩手机、看无关视频。8、禁止串办公室闲聊。9、杜绝收回扣办事。10、禁止教师体罚或变相体罚学生。11、室内外卫生必须清洁整齐。12、各类物品、设施设备要严管到位。13、值班值宿必须做好。14、矛盾化解必须用心到位。15、作息时间必须遵守。加强反腐倡廉建设是办好学校的前提和基础，以廉政促勤政、以勤政带廉政，在新的一年里，我们将按照会议精神和要求，积极解决
存在的问题，进一步加大工作力度，强化责任、狠抓落实，在上级领导的指导下，积极推进学校党风廉政建设和反腐败工作深入开展。
哈尔脑初中2016年3月8日
党风廉政建设和反腐败工作存在的主要问题及整改措施
哈尔脑初中2016年3月8日
党风廉政建设是教师队伍建设的重要组成部分，廉政建设工作做得好坏，直接关系到教育在人民群众中的形象，关系到教师职能作用的发挥。经过排查，由于种种原因，各学校的党风廉政建设责任制的落实情况不尽人意。如有的学校领导重视教育教学工作，忽视廉政建设;有的中小学校的廉政建设责任制流于形式，落实不到位;还有的缺乏相应的考核和责任追究机制等等。
一、各学校的党风廉政建设总的形势较好近年来，各校坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实科学发展观，先后组织开展了“党员先进性教育”、“社会主义法治理念教育”、“社会主义荣辱观教育”、“大学习、大讨论”活动和“学习实践科学发展观”以及“争先创优”活动等一系列主题教育活动，党风廉政建设和反腐败工作始终保持健康有序、向纵深发展的良好态势，为教育的改革发展注入新的活力。(一)加强领导，把党风廉政建设放在重要位置。党风廉政建设是教育工作的重要组成部分，对广大工作人员提高拒腐防变能力，强化廉洁自律意识，服务发展大局具有潜移默化的促进作用。为此，上级党组织高度重视党风廉政建设和反腐败工作，将其作为教育的一项重要工作。形成党组统一领导，一把手负总责，分管领导具体负责，党组领导和部门负责人直接负责，纪检监察组织协调，部门密切配合，一级抓一级，人人参与，齐抓共管，层层抓落实的长效机制。做到年初有部署，年中有检查，半年有分析，年终有考评，将党风廉政建设
纳入教育系统年度岗位目标责任的工作格局。(二)深挖内涵，浓化党风廉政建设氛围。抓专题学习教育，营
造党风廉政建设氛围。近年来，中心校结合开展作风纪律整改、党员先进性教育、社会主义法治理念教育、社会主义荣辱观教育、“大学习、大讨论”活动和“学习实践科发展观”等专题学习教育活动，对教师进行全面系统的理想信念教育。通过学习教育对照查摆存在的问题，制定整改措施，引导教师树立正确的世界观、人生观、价值观、权力观、利益观，把好正确的权力观、地位观和利益观，坚定正确的政治方向，坚持廉洁自律，遵纪守法，依法办事。通过潜移默化的廉政教育活动，全面提高教师的职业道德素质和廉洁自律意识，教师队伍整体素质得到明显提升。(三)突出重点，教育行为得到进一步规范。结合开展主题教育活动，党风廉政建设和反腐工作，从重点岗位、重点人员入手，着力查找和解决执法行为中的突出问题。一是通过建章立制，约束执法行为。针对违规违纪易发多发环节和群众反映强烈的问题，制定相应的规章和措施，做到有章可循、违规必究。二是加大违规违纪查出力度，对群众举报违纪违规执法行为，做到有举必查，查实必处。增强了教师的自律意识，教育行为得到进一步规范，人民群众满意度逐年提升。三是领导干部廉洁自律，较好地发挥了引领示范作用。学校领导能够自觉遵守国家法律法规、遵守党的廉政纪律，以身作则、依法办事，正确行使党和人民赋予的权力，不断提高教育的透明度，自觉接受社会各界的监督，在“做负责的教育人”方面起到了表率和带头作用。全体教师认真贯彻有关规定和要求，大力弘扬求真务实作风，发扬艰苦奋斗精神，自觉纠正“乱收、乱补、乱订”等违纪违规行为，收到了较好成效。
三、中小学校党风廉政建设存在的主要问题及原因在历史急剧转型期，人们的信仰、信念受到经济利益观念的冲击发生变化，一部分同志的思想信念、教育理念、个人价值观在一定程度上发生了改变。这些问题虽然只是发生在极少数任身上，但其后果和损失难以估量。当前，中小学校党风廉政建设和反腐败工作仍存在以下主要问题。(一)“为大局服务，办人民满意教育”理念有待进一步加强。受利益关系、分配方式、生活方式和区域差异的影响，相互攀比、追求个人利益最大化、价值观严重错位。产生上述问题的原因就是服务发展大局、服务人民群众、办人民满意教育的理念没有入心入脑，没有落实到具体的行动上。近年来的主题教育活动和平常的党风廉政教育，在个别工作人员中只流于形式，走了过场，没有触及其灵魂。(二)监督职能作用还未能得到充分发挥。一是由于体制和机制上的不健全和完善，学校的监督职能相对弱化，在一定程度上削弱了监督工作的效果。二是学校领导思想认识不够，学校领导对教师的不作为，见之认之，有些还进行包庇，导致上级监察内容不全面，处理不及时，违纪违法问题得不到有效遏制。三是学校内部监督措施还不够有力，制约机制还不够健全，不能有效发挥监督作用。四、适应形势发展需要，各学校的党风廉政建设应采取以下几项对策(一)进一步强化职业道德、法纪廉政教育。一个人的职业价值取向，道德水准和精神追求，决定着其生存价值和行为取向。没有正确的人生观、价值观和利益观，不满生活现状，不思工作进取，就会滑向深渊。因此，加强职业道德、法纪廉政教育，做好深入细致的思
想政治工作，是筑牢拒腐防变思想道德防线的重要前提。要针对当前中小学校教师的思想状况，把握好新形势下思想政治工作的规律和特点，不断丰富教育内容，创新教育方式，保证教育覆盖面，使教育真正入耳入脑入心，切实提高针对性和实效性。要加强理想信念教育和宗旨教育，使全体教育工作者牢固树立正确的世界观、人生观、价值观和科学发展观;要不断加强预防职务犯罪教育，使全体教育工作者知法守法;要不断加强教师职业道德教育，重点抓好先进典型示范教育和反面典型案例警示教育;要抓住逢年过节、婚丧喜庆、群众有意见、社会有反映的时机，有的放矢地开展反腐倡廉教育，使全体教育干部树立"以廉为荣、以贪为耻"的思想，进一步增强法纪观念、廉政意识，筑牢拒腐防变的思想道德底线。
(二)加快制度创新和机制完善。随着经济形势的不断发展，腐败的手段、方式花样翻新，必须认真研究新形势下腐败现象发生的特点和规律，针对权力运行的薄弱环节和腐败多发易发的部位，推进从源头上预防和惩治腐败的制度改革和创新。要进一步健全民主决策制度，完善集体领导和个人分工负责制、班子议事规则，增强决策的民主性和透明度，防止“暗箱操作”和个人说了算;要完善财物管理制度，进一步改进经费支出审批办法，认真落实“收支两条线”规定，加强大宗物品采购和工程招投标的管理，努力形成按制度办事、靠制度管人的机制。
(三)强化监督制约力度。没有监督的权力容易滋生腐败。因此，必须把科学配置权力和有效监督结合起来，改进监督方式，加大监督力度，强化过程监督，形成严密的监督网络。要不断完善党组民主生活会制度、领导干部重大事项报告制度、勤廉公示制度、谈话和诫勉
制度;要进一步推进党务公开和责任制，实行文明和阳光操作;要在构建纠、评、建机制和建立党风廉政监督员等监督制度的基础上，加大信访和舆论监督力度，把权力置于严密的监督之下，不断增强权力行使的公开透明度，创造人民群众能够监督、方便监督、敢于监督的条件，切实增强监督实效。
(四)党风廉政建设要激励和制约同步。针对教育工作实际，要不断健全和完善党风廉政建设考核和责任追究制度，要做到激励和制约同步，使其获得与责任和贡献相符合。激励必须与考核制约同步，不能只讲报酬，不讲奉献，只讲增加收入，不讲贡献与责任。激励要到位，考核要严格，最大限度调动教师的积极性。对年度目标任务完成好的同志给予相应的廉政工作奖励;对那些由于违法违规等人为因素给国家、集体和人民群众造成重大损失的、给教育造成严重影响的人，不仅要扣其所得，还应依法追究其责任。只有这样，党风廉政建设和反腐败工作才能有序推进，健康发展。总之，通过全体教师的共同努力，我中心校较好地完成了党风廉政建设责任制各项工作目标，一年来全体教师没有发生一起违法违纪案件，无一人受到党纪政纪处分。我们虽然在廉政建设方面做了一点工作，但是与上级的要求自知还存在差距。廉政建设是一项经常性的工作，必须常抓不懈。在下一步的工作中，我们决心在上级的领导下，更加严格要求自己，从自身做起，在以身作则的同时，狠抓全体教师队伍廉政建设，努力造就一支过硬的教师队伍，为我乡教育事业做出自己应有的贡献!
中小学校党风勤政建设存在的主要问题及整顿举措
党风勤政建设是教师队伍建设的重要构成部分，勤政建设工作做得利害，直接关系到教育在人民民众中的形象，关系到教师职能作用的发挥。因为各种原由，中小学校的党风勤政建设责任制的落真相况不尽人意。若有的中小学校领导重视教育教课工作，忽略勤政建设；有的中小学校的勤政建设责任制流于形式，落实不到位；还有的缺少相应的查核和责任追
查体制等等。
一、中小学校的党风勤政建设总的局势较好
最近几年来，各校坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，仔细贯彻落实科学发展观，先后组织展开了“党员先进性教育”、“社会主义法治理念教育”、“社会主义荣辱观教育”、“大学习、大议论”活动和“学习实践科学发展观”以及“争先创优”活动等一系列主题教育活动，党风勤政建设和反腐败工作一直保持健康有序、向纵深发展的
优异态势，为教育的改革发展注入新的活力。
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中小学校党风廉政建设存在的主要问题及整改有效措施
（一）增强领导，把党风勤政建设放在重要地点。
党风勤政建设是教育工作的重要构成部分，对广大工作人员提高拒腐防变能力，增强清廉自律意识，服务发展全局拥有耳濡目染的促使作用。为此，局党委高度重视党风勤政建设和反腐败工作，将其作为教育的一项重要工作。形成党组一致领导，一把手负总责，分管领导详细负责，党组领导和部门负责人直接负责，纪检督查组织协调，部门亲密配合，一级抓一级，人人参加，齐抓共管，层层抓落实的长效体制。做到年初有部署，年中有检查，半年有剖析，年关有考评，将党风勤政建设归入教育系统年度岗位
目标责任的工作格局。
（二）深挖内涵，浓化党风勤政建设气氛。
抓专题学习教育，创建党风勤政建设气氛。最近几年来，全县教育系统联合展开作风纪律整顿、党员先进性教育、社会主义法治理念教育、社会主义荣辱观教育、“大学习、大议论”活动和“学习实践科发展观”等专题学习教育活动，对教师进行全面系统的理想信念教育。经过学习教育比较查摆存在
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中小学校党风廉政建设存在的主要问题及整改有效措施
的问题，拟订整顿举措，引导教师建立正确的世界观、人生观、价值观、权利观、利益观，把好正确的权利观、地位观和利益观，坚定正确的政治方向，坚持清廉自律，遵纪守纪，依法做事。经过耳濡目染的勤政教育活动，全面提高教师的职业道德素质和清廉自律
意识，教师队伍整体素质获取显然提高。
（三）突出要点，教育行为获取进一步规范。
联合展开主题教育活动，党风勤政建设和反腐工作，从要点岗位、要点人员下手，着力查找和解决执法行为中的突出问题。一是经过建章立制，拘束执法行为。针对违规违纪易发多发环节和民众反应激烈的问题，拟订相应的规章和举措，做到有章可循、违规必究。二是加大违规违纪查卖力度，对民众检举违纪违规执法行为，做到有举必查，查实必处。增强了教师的自律意识，教育行为获取进一步规范，人民民众满意度逐年提高。三是领导干部清廉自律，较好地发挥了引领示范作用。学校领导可以自觉恪守国家法律法例、恪守党的勤政纪律，言传身教、依法做事，正确履行党和人民给予的权利，不停提高教育
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中小学校党风廉政建设存在的主要问题及整改有效措施
的透明度，自觉接受人大、政协和社会各界的督查，在“做负责的教育人”方面起到了楷模和带头作用。全体教育工作着仔细贯彻“全县教育系统党风勤政建设的要求”和“干部教师的若干规定”的要求，鼎力弘扬求真求实作风，弘扬奋发图强精神，严格执行“十二条禁令”，自觉纠正“乱收、乱补、乱订”等违纪违规行为，收到了较好收效。三、中小学校党风勤政
建设存在的主要问题及原由
在历史急剧转型期，人们的崇奉、信念遇到经济利益观点的冲击发生变化，简单滋长腐劣行为。教育系一致部分工作人员经不起考验，思想信念、教育理念、个人价值观在必定程度上发生了改变。这些问题固然不过发生在很少量教育工作者身上，但后来果和损失难以估计。目前，中小学校党风勤政建设
和反腐败工作仍存在以下主要问题。
（一）“为全局服务，办人民满意教育”理念有待进一步增强。
受利益关系、分派方式、生活方式和地区差别的影响，互相攀比、追求个人利益最大化、价值观严重错位。有的教师不管社会反应和教育的形象，
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中小学校党风廉政建设存在的主要问题及整改有效措施
巧扬名目给学生补课、乱订资料给社会造成新的不稳固要素，甚至致使涉法涉诉信访；还有些学校不管学生的健康成长，包囊教师的私欲，克扣学生伙食的现象依旧存在；产生上述问题的原由就是服务发展全局、服务人民民众、办人民满意教育的理念没有入心入脑，没有落实到详细的行动上。连年的主题教育活动和平时的党风勤政教育，在个别工作人员中只流于形式，
走了过场，没有涉及其灵魂。
（二）督查职能作用还未能获取充足发挥。
一是因为体系和体制上的不健全和完美，学校的督查职能相对弱化，在必定程度上削弱了监监工作的成效。二是学校领导思想认识不够，学校领导和校长对教师的不作为，克扣伙食见之认之，有些还进行袒护，致使上司督查内容不全面，办理不实时，违纪违纪问题得不到有效截止。三是学校内部纪检督查制度操作性不强，纪检督查力量单薄，督查举措还不够有力，限制体制还不够健全，不可以有效发挥督查作用。〔三〕、部分学校干部工作飘荡，工作不尽人意。上司安排的工作和督办的任务老是不可以
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中小学校党风廉政建设存在的主要问题及整改有效措施
如数如质的达成。至有些领导整年都未曾深入讲堂听上一节课，每日在单位工作不到几小时，车来车去，上走读班现象严重。还有个别干部利用职务之便“索、
拿、卡、要”，极度败坏教育干部的形象。
四、适应局势发展需要，中小学校的党风勤政建设应采纳以下几项对策
（一）进一步增强职业道德、纲纪勤政教育。一个人的职业价值取向，道德水平和精神追求，决定着其生计价值和行为取向，全部走上犯法道路的人，都是思想认识和道德水平出了问题。没有正确的人生观、价值观和利益观，不满生活现状，不思工作进步，就会滑向深渊。所以，增强职业道德、纲纪勤政教育，做好深入仔细的思想政治工作，是筑牢拒腐防变思想道德防线的重要前提。胡锦涛总书记指出：“进一步加大预防腐败的工作力度，一定持续在增强教育上下功夫，使领导干部自觉拒腐防变，带头清廉自律。”要针对目前中小学校教师的思想状况，掌握好新局势下思想政治工作的规律和特色，不停丰富教育内容，创新教育方式，保证教育覆盖面，使教育真实动听入脑入心，确实提高针对性和实效性。要增强
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中小学校党风廉政建设存在的主要问题及整改有效措施
理想信念教育和主旨教育，使全体教育工作者坚固建立正确的世界观、人生观、价值观和科学发展观；要不停增强预防职务犯法教育，使全体教育工作者知法守纪；要不停增强教师职业道德教育，要点抓好先进典型示范教育和反面典型事例警告教育；要抓住逢年过节、婚丧喜庆、民众存心见、社会有反应的机遇，有的放矢地展开反腐倡廉教育，使全体教育干部建立"以廉为荣、以贪为耻"的思想，进一步增强纲纪观点、
勤政意识，筑牢拒腐防变的思想道德底线。
（二）加速制度创新和体制完美。跟着经济局势的不停发展，腐败的手段、方式花式翻新，一定仔细研究新局势下腐败现象发生的特色和规律，针对权利运转的单薄环节和腐败多发易发的部位，推动从源泉上预防和惩办腐败的制度改革和创新。要进一步健全民主决议制度，完美集体领导和个人分工负责制、班子议事规则，增强决议的民主性和透明度，防备“暗箱操作”和个人说了算；努力深入干部人事制度改革，健全民主、公然、竞争、择优的选人用人体制，保证优异人材崭露头角，保证把那些政治上靠得住、工作上有本领、作风上过得硬、人民民众信得过的干部选拔到领导岗位上来，为推动教育事业的发
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中小学校党风廉政建设存在的主要问题及整改有效措施
展供给坚毅的组织保证；要完美财物管理制度，进一步改良经费支出审批方法，仔细落实“进出两条线”规定，增强盛宗物件采买和工程招招标的管理，努力
形成按制度做事、靠制度管人的体制。
（三）增强督查限制力度。没有督查的权利简单滋长腐败。所以，一定把科学配置权利和有效督查联合起来，改良督查方式，加大督查力度，增强过程督查，形成严实的督查网络。要不停完美党组民主生活会制度、领导干部重要事项报告制度、勤廉公示制度、讲话和诫勉制度；纪检督查部门要踊跃发挥职能作用，确实执行督查职责，要勇敢督查，敢于督查；要主动接受地方党委和人大、政协的督查，依赖他们支持，建立内外督查平台，形成严实的督查网络；要进一步推动党务公然和责任制，推行文明和阳光操作；要在建立纠、评、建体制和成立党风勤政督查员等督查制度的基础上，加大信访和舆论督查力度，把权利置于严实的督查之下，不停增强权利履行的公然透明度，创建人民民众可以督查、方便督查、敢于
督查的条件，确实增强督查实效。
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中小学校党风廉政建设存在的主要问题及整改有效措施
（四）加大案件查处力度。预防和惩办是反腐倡廉工作相辅相成、互相促使的两项重要工作，进行有效预防自己就要求推行严肃惩办，而推行严肃惩办又有益于有效预防。惩办有力，才能增强教育的说服力、制度的拘束力和督查的威慑力。一方面，要以解决人民民众反应的突出问题为要点，严肃查处教育不廉、违规等行为，果断防备和纠正伤害民众利益的不正之风；另一方面，严格责任追查，加大责任追查力度，不单要果断查处违纪、违纪案件，并且要严肃追查疏于管理、渎职渎职的领导干部责任，真实从源泉上铲除滋长腐败的土壤，努力把教育系统的党风
勤政建设工作提高到一个新的水平。
（五）党风勤政建设要激励和限制同步。针对教育工作实质，要不停健全和完美党风勤政建设查核和责任追查制度，要做到激励和限制同步，使其获取与责任和贡献相切合。激励一定与查核限制同步，不可以只讲酬劳，不讲奉献，只讲增添收入，不讲贡献与责任。激励要到位，查核要严格，最大限度调换教育工作者的踊跃性。对年度目标任务达成好，党委、政府和人民民众评论好的同志赐予相应的勤政工作奖赏；对那些因为违纪违规等人为要素给国家、集体和
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中小学校党风廉政建设存在的主要问题及整改有效措施
人民民众造成重要损失的、给教育造成严重影响、党委、政府评论低、人民民众反应激烈的人，不单要扣其所得，还应依法追查其责任。只有这样，党风勤政
建设和反腐败工作才能有序推动，健康发展。总之，在“抓管理、带队伍、强审讯”
的整体工作思路引导下，经过全院同志的共同努力，我院较好地达成了党风勤政建设责任制各项工作目标，两年来全院没有发生一同违纪违纪案件，无一人遇到党纪政纪处罚。我们固然在勤政建设方面做了一点工作，可是与上司的要求自知还存在差距。勤政建设是一项常常性的工作，一定常抓不懈。在下步的工作中，我们信心在县委和县委政法委的领导下，在人大和上司法院的督查指导下，更为严格要求自己，要求全院干警。从自己做起，在言传身教的同时，狠抓全院干警队伍勤政建设，努力造就一支过硬的法官队伍，充足发挥审讯职能，为我县全面实现小康社会的目标供给更为优良的法律服务，做出自己应有的贡献！
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党风廉政建设是教师队伍建设的重要组成部分，廉政建设工作做得好坏，直接关系到教育在人民群众中的形象，关系到教师职能作用的发挥。由于种种原因，中小学校的党风廉政建设责任制的落实情况不尽人意。如有的中小学校领导重视教育教学工作，忽视廉政建设；有的中小学校的廉政建设责任制流于形式，落实不到位；还有的缺乏相应的考核和责任追究机
制等等。
一、中小学校的党风廉政建设总的形势较好
近年来，各校坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实科学发展观，先后组织开展了“党员先进性教育”、“社会主义法治理念教育”、“社会主义荣辱观教育”、“大学习、大讨论”活动和“学习实践科学发展观”以及“争先创优”活动等一系列主题教育活动，党风廉政建设和反腐败工作始终保持健康有序、向纵深发展的良好
态势，为教育的改革发展注入新的活力。
（一）加强领导，把党风廉政建设放在重要位置。
党风廉政建设是教育工作的重要组成部分，对广大工作人员提高拒腐防变能力，强化廉洁自律意识，服务发展大局具有潜移默化的促进作用。为此，局党委高度重视党风廉政建设和反腐败工作，将其作为教育的一项重要工作。形成党组统一领导，一把手负总责，分管领导具体负责，党组领导和部门负责人直接负责，纪检监察组织协调，部门密切配合，一级抓一级，人人参与，齐抓共管，层层抓落实的长效机制。做到年初有部署，年中有检查，半年有分析，年终有考评，将党风廉政建设纳入教育系统年度岗位目标责任的工作格局。
（二）深挖内涵，浓化党风廉政建设氛围。
抓专题学习教育，营造党风廉政建设氛围。近年来，全县教育系统结合开展作风纪律整改、党员先进性教育、社会主义法治理念教育、社会主义荣辱观教育、“大学习、大讨论”活动和“学习实践科发展观”等专题学习教育活动，对教师进行全面系统的理想信念教育。通过学习教育对照查摆存在的问题，制定整改措施，引导教师树立正确的世界观、人生观、价值观、权力观、利益观，把好正确的权力观、地位观和利益观，坚定正确的政治方向，坚持廉洁自律，遵纪守法，依法办事。通过潜移默化的廉政教育活动，全面提高教师的职业
道德素质和廉洁自律意识，教师队伍整体素质得到明显提升。
（三）突出重点，教育行为得到进一步规范。
结合开展主题教育活动，党风廉政建设和反腐工作，从重点岗位、重点人员入手，着力查找和解决执法行为中的突出问题。一是通过建章立制，约束执法行为。针对违规违纪易发多发环节和群众反映强烈的问题，制定相应的规章和措施，做到有章可循、违规必究。二是加大违规违纪查出力度，对群众举报违纪违规执法行为，做到有举必查，查实必处。增强了教师的自律意识，教育行为得到进一步规范，人民群众满意度逐年提升。三是领导干部廉洁自律，较好地发挥了引领示范作用。学校领导能够自觉遵守国家法律法规、遵守党的廉政纪律，以身作则、依法办事，正确行使党和人民赋予的权力，不断提高教育的透明度，自觉接受人大、政协和社会各界的监督，在“做负责的教育人”方面起到了表率和带头作用。全体教育工作着认真贯彻“全县教育系统党风廉政建设的要求”和“干部教师的若干规定”的要求，大力弘扬求真务实作风，发扬艰苦奋斗精神，严格执行“十二条禁令”，自觉纠正“乱收、乱补、乱订”等违纪违规行为，收到了较好成效。三、中小学校党风廉政建设存在
的主要问题及原因
在历史急剧转型期，人们的信仰、信念受到经济利益观念的冲击发生变化，容易滋生腐败行为。教育系统一部分工作人员经不起考验，思想信念、教育理念、个人价值观在一定程度上发生了改变。这些问题虽然只是发生在极少数教育工作者身上，但其后果和损失难
以估量。当前，中小学校党风廉政建设和反腐败工作仍存在以下主要问题。
（一）“为大局服务，办人民满意教育”理念有待进一步加强。
受利益关系、分配方式、生活方式和区域差异的影响，相互攀比、追求个人利益最大化、价值观严重错位。有的教师不顾社会反响和教育的形象，巧立名目给学生补课、乱订资料给社会造成新的不稳定因素，甚至导致涉法涉诉信访；还有些学校不顾学生的健康成长，包囊教师的私欲，克扣学生伙食的现象依然存在；产生上述问题的原因就是服务发展大局、服务人民群众、办人民满意教育的理念没有入心入脑，没有落实到具体的行动上。连年的主题教育活动和平常的党风廉政教育，在个别工作人员中只流于形式，走了过场，没有触及其
灵魂。
（二）监督职能作用还未能得到充分发挥。
一是由于体制和机制上的不健全和完善，学校的监督职能相对弱化，在一定程度上削弱了监督工作的效果。二是学校领导思想认识不够，学校领导和校长对教师的不作为，克扣伙食见之认之，有些还进行包庇，导致上级监察内容不全面，处理不及时，违纪违法问题得不到有效遏制。三是学校内部纪检监察制度操作性不强，纪检监察力量薄弱，监督措施还不够有力，制约机制还不够健全，不能有效发挥监督作用。〔三〕、部分学校干部工作漂浮，工作不尽人意。上级安排的工作和督办的任务总是不能如数如质的完成。至有些领导全
年都不曾深入课堂听上一节课，每天在单位工作不到几小时，车来车去，上走读班现象严重。还有个别干部利用职务之便“索、拿、卡、要”，极度败坏教育干部的形象。
四、适应形势发展需要，中小学校的党风廉政建设应采取以下几项对策
（一）进一步强化职业道德、法纪廉政教育。一个人的职业价值取向，道德水准和精神追求，决定着其生存价值和行为取向，所有走上犯罪道路的人，都是思想认识和道德水准出了问题。没有正确的人生观、价值观和利益观，不满生活现状，不思工作进取，就会滑向深渊。因此，加强职业道德、法纪廉政教育，做好深入细致的思想政治工作，是筑牢拒腐防变思想道德防线的重要前提。胡锦涛总书记指出：“进一步加大预防腐败的工作力度，必须继续在加强教育上下功夫，使领导干部自觉拒腐防变，带头廉洁自律。”要针对当前中小学校教师的思想状况，把握好新形势下思想政治工作的规律和特点，不断丰富教育内容，创新教育方式，保证教育覆盖面，使教育真正入耳入脑入心，切实提高针对性和实效性。要加强理想信念教育和宗旨教育，使全体教育工作者牢固树立正确的世界观、人生观、价值观和科学发展观；要不断加强预防职务犯罪教育，使全体教育工作者知法守法；要不断加强教师职业道德教育，重点抓好先进典型示范教育和反面典型案例警示教育；要抓住逢年过节、婚丧喜庆、群众有意见、社会有反映的时机，有的放矢地开展反腐倡廉教育，使全体教育干部树立"以廉为荣、以贪为耻"的思想，进一步增强法纪观念、廉政意识，筑牢拒腐防变的思想道
德底线。
（二）加快制度创新和机制完善。随着经济形势的不断发展，腐败的手段、方式花样翻新，必须认真研究新形势下腐败现象发生的特点和规律，针对权力运行的薄弱环节和腐败多发易发的部位，推进从源头上预防和惩治腐败的制度改革和创新。要进一步健全民主决策制度，完善集体领导和个人分工负责制、班子议事规则，增强决策的民主性和透明度，防
止“暗箱操作”和个人说了算；努力深化干部人事制度改革，健全民主、公开、竞争、择优的选人用人机制，保证优秀人才脱颖而出，保证把那些政治上靠得住、工作上有本事、作风上过得硬、人民群众信得过的干部选拔到领导岗位上来，为推动教育事业的发展提供坚强的组织保证；要完善财物管理制度，进一步改进经费支出审批办法，认真落实“收支两条线”规定，加强大宗物品采购和工程招投标的管理，努力形成按制度办事、靠制度管人的机制。
（三）强化监督制约力度。没有监督的权力容易滋生腐败。因此，必须把科学配置权力和有效监督结合起来，改进监督方式，加大监督力度，强化过程监督，形成严密的监督网络。要不断完善党组民主生活会制度、领导干部重大事项报告制度、勤廉公示制度、谈话和诫勉制度；纪检监察部门要积极发挥职能作用，切实履行监督职责，要大胆监督，敢于监督；要主动接受地方党委和人大、政协的监督，依靠他们支持，构建内外监督平台，形成严密的监督网络；要进一步推进党务公开和责任制，实行文明和阳光操作；要在构建纠、评、建机制和建立党风廉政监督员等监督制度的基础上，加大信访和舆论监督力度，把权力置于严密的监督之下，不断增强权力行使的公开透明度，创造人民群众能够监督、方便监督、敢
于监督的条件，切实增强监督实效。
（四）加大案件查处力度。预防和惩治是反腐倡廉工作相辅相成、相互促进的两项重要工作，进行有效预防本身就要求实行严肃惩治，而实行严肃惩治又有利于有效预防。惩治有力，才能增强教育的说服力、制度的约束力和监督的威慑力。一方面，要以解决人民群众反映的突出问题为重点，严肃查处教育不廉、违规等行为，坚决防止和纠正损害群众利益的不正之风；另一方面，严格责任追究，加大责任追究力度，不仅要坚决查处违纪、违法案件，而且要严肃追究疏于管理、失职渎职的领导干部责任，真正从源头上铲除滋生腐败的土
壤，努力把教育系统的党风廉政建设工作提升到一个新的水平。
（五）党风廉政建设要激励和制约同步。针对教育工作实际，要不断健全和完善党风廉政建设考核和责任追究制度，要做到激励和制约同步，使其获得与责任和贡献相符合。激励必须与考核制约同步，不能只讲报酬，不讲奉献，只讲增加收入，不讲贡献与责任。激励要到位，考核要严格，最大限度调动教育工作者的积极性。对年度目标任务完成好，党委、政府和人民群众评价好的同志给予相应的廉政工作奖励；对那些由于违法违规等人为因素给国家、集体和人民群众造成重大损失的、给教育造成严重影响、党委、政府评价低、人民群众反映强烈的人，不仅要扣其所得，还应依法追究其责任。只有这样，党风廉政建设和反腐
败工作才能有序推进，健康发展。
总之，在“抓管理、带队伍、强审判”的总体工作思路指引下，通过全院同志的共同努力，我院较好地完成了党风廉政建设责任制各项工作目标，两年来全院没有发生一起违法违纪案件，无一人受到党纪政纪处分。我们虽然在廉政建设方面做了一点工作，但是与上级的要求自知还存在差距。廉政建设是一项经常性的工作，必须常抓不懈。在下步的工作中，我们决心在县委和县委政法委的领导下，在人大和上级法院的监督指导下，更加严格要求自己，要求全院干警。从自身做起，在以身作则的同时，狠抓全院干警队伍廉政建设，努力造就一支过硬的法官队伍，充分发挥审判职能，为我县全面实现小康社会的目标提供更加优质
的法律服务，做出自己应有的贡献！
学校党风廉政建设整改措施
篇一：中小学校党风廉政建设存在的主要问题及整改措施20XX--20XX千溪中学党风廉政建设存在的主要问题及整改措施党风廉政建设是教师队伍建设的重要组成部分，廉政建设工作做得好坏，直接关系到教育在人民群众中的形象，关系到教师职能作用的发挥。由于种种原因，中小学校的党风廉政建设责任制的落实情况不尽人意。如有的中小学校领导重视教育教学工作，忽视廉政建设；有的中小学校的廉政建设责任制流于形式，落实不到位；还有的缺乏相应的考核和责任追究机制等等。一、千溪中学的党风廉政建设总的形势较好近年来，各校坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实科学发展观，先后组织开展了“党员先进性教育”、“社会主义法治理念教育”、“社会主义荣辱观教育”、“大学习、大讨论”活动和“学习实践科学发展观”以及“争先创优”活动等一系列主题教育活动，党风廉政建设和反腐败工作始终保持健康有序、向纵深发展的良好态势，为教育的改革发展注入新的活力。（一）加强领导，把党风廉政建设放在重要位置。党风廉政建设是教育工作的重要组成部分，对广大工作人员提高拒腐防变能力，强化廉洁自律意识，服务发展大局具有潜移默化的促进作用。为此，局党委高度重视党风廉政建设和反腐败工作，将其作为教
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育的一项重要工作。形成党组统一领导，一把手负总责，分管领导具体负责，党组领导和部门负责人直接负责，纪检监察组织协调，部门密切配合，一级抓一级，人人参与，齐抓共管，层层抓落实的长效机制。做到年初有部署，年中有检查，半年有分析，年终有考评，将党风廉政建设纳入教育系统年度岗位目标责任的工作格局。（二）深挖内涵，浓化党风廉政建设氛围。抓专题学习教育，营造党风廉政建设氛围。近年来，全县教育系统结合开展作风纪律整改、党员先进性教育、社会主义法治理念教育、社会主义荣辱观教育、“大学习、大讨论”活动和“学习实践科发展观”等专题学习教育活动，对教师进行全面系统的理想信念教育。通过学习教育对照查摆存在的问题，制定整改措施，引导教师树立正确的世界观、人生观、价值观、权力观、利益观，把好正确的权力观、地位观和利益观，坚定正确的政治方向，坚持廉洁自律，遵纪守法，依法办事。通过潜移默化的廉政教育活动，全面提高教师的职业道德素质和廉洁自律意识，教师队伍整体素质得到明显提升。（三）突出重点，教育行为得到进一步规范。结合开展主题教育活动，党风廉政建设和反腐工作，从重点岗位、重点人员入手，着力查找和解决执法行为中的突出问题。一是通过建章立制，约束执法行为。针对违规违纪易发多发环节和群众反映强烈的问题，制定相应的规章和措施，做到有章可循、违规必究。二是加大违规违纪查出力度，对群众举报违纪违规执法行为，做到有举必查，查实必处。增强了教师的自律意识，教育行为得到进一步规范，人民
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群众满意度逐年提升。三是领导干部廉洁自律，较好地发挥了引领示范作用。学校领导能够自觉遵守国家法律法规、遵守党的廉政纪律，以身作则、依法办事，正确行使党和人民赋予的权力，不断提高教育的透明度，自觉接受人大、政协和社会各界的监督，在“做负责的教育人”方面起到了表率和带头作用。全体教育工作着认真贯彻“全县教育系统党风廉政建设的要求”和“干部教师的若干规定”的要求，大力弘扬求真务实作风，发扬艰苦奋斗精神，严格执行“十二条禁令”，自觉纠正“乱收、乱补、乱订”等违纪违规行为，收到了较好成效。三、中小学校党风廉政建设存在的主要问题及原因在历史急剧转型期，人们的信仰、信念受到经济利益观念的冲击发生变化，容易滋生腐败行为。教育系统一部分工作人员经不起考验，思想信念、教育理念、个人价值观在一定程度上发生了改变。这些问题虽然只是发生在极少数教育工作者身上，但其后果和损失难以估量。当前，中小学校党风廉政建设和反腐败工作仍存在以下主要问题。（一）“为大局服务，办人民满意教育”理念有待进一步加强。受利益关系、分配方式、生活方式和区域差异的影响，相互攀比、追求个人利益最大化、价值观严重错位。有的教师不顾社会反响和教育的形象，巧立名目给学生补课、乱订资料给社会造成新的不稳定因素，甚至导致涉法涉诉信访；还有些学校不顾学生的健康成长，包囊教师的私欲，克扣学生伙食的现象依然存在；产生上述问题的原因就是服务发展大局、服务人民群众、办人民满意教育的理念没有入心入脑，没有落实到具体的行动上。连年的主题教育活动和平常的党风廉政教育，在个
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别工作人员中只流于形式，走了过场，没有触及其灵魂。（二）监督职能作用还未能得到充分发挥。一是由于体制和机制上的不健全和完善，学校的监督职能相对弱化，在一定程度上削弱了监督工作的效果。二是学校领导思想认识不够，学校领导和校长对教师的不作为，克扣伙食见之认之，有些还进行包庇，导致上级监察内容不全面，处理不及时，违纪违法问题得不到有效遏制。三是学校内部纪检监察制度操作性不强，纪检监察力量薄弱，监督措施还不够有力，制约机制还不够健全，不能有效发挥监督作用。〔三〕、部分学校干部工作漂浮，工作不尽人意。上级安排的工作和督办的任务总是不能如数如质的完成。至有些领导全年都不曾深入课堂听上一节课，每天在单位工作不到几小时，车来车去，上走读班现象严重。还有个别干部利用职务之便“索、拿、卡、要”，极度败坏教育干部的形象。四、适应形势发展需要，中小学校的党风廉政建设应采取以下几项对策（一）进一步强化职业道德、法纪廉政教育。一个人的职业价值取向，道德水准和精神追求，决定着其生存价值和行为取向，所有走上犯罪道路的人，都是思想认识和道德水准出了问题。没有正确的人生观、价值观和利益观，不满生活现状，不思工作进取，就会滑向深渊。因此，加强职业道德、法纪廉政教育，做好深入细致的思想政治工作，是筑牢拒腐防变思想道德防线的重要前提。胡锦涛总书记指出：“进一步加大预防腐败的工作力度，必须继续在加强教育上下功夫，使领
范文多篇
第1篇:学校工作作风建设存在问题及整改措施为认真贯彻落实区教育局基层党建工作会议暨党组织负责人述职评议会精神，扎实做好学校党建工作存在问题整改工作，推进学校党建工作再上新台阶，现制定如下整改方案。一、目标要求以__届三中、四中全会精神和系列重要讲话精神为指导，以巩固和拓展党的群众路线教育实践活动成果，加强党组织的思想、组织、作风和制度建设为目标，切实解决党组织和党员队伍中存在的突出问题，振奋精神，求真务实，创新发展，充分发挥党组织的核心堡垒作用和党员的先锋模范作用，不断增强学校科学发展的凝聚力和党组织的战斗力，促进学校教学质量的提高和各项工作健康有序开展。二、存在问题及整改措施(一)对党的基层组织建设具体工作抓得不够深不够细。整改措施：1.修定完善学校政治理论学习制度，按学期制定学习计划，按时印发学习资料，明确学习内容、学习时间。要求党员教师每
周周五下午集中学习1小时，每月学习不少于8学时，做好学习笔记，强化党员的思想政治、理想信念、宗旨意识。
2.建立学校党建QQ群，使我校党建工作能“上通下达”，发挥党员教师先锋模范作用，切实提高工作效率。
3.设立党员学习读书角，丰富党员教师活动形式，促进党员之间交流学习。
(二)学校党风廉政建设工作中存在着一手硬、一手软的现象。整改措施：1.借助每月最后一周的组织生活会开展领导班子与党员、党员之间、领导班子成员之间的谈心谈话活动。认真听取党员教师对学校基层组织建设工作的意见建议，切实处理和解决好师生反映强烈的热点、难点问题。要求做到谈心谈话有记录、意见建议有归类。2.通过设置意见箱、公布监督电话等形式，建立党组织与教师群众沟通的长效机制，主动接受师生监督。每学期定期召开家长会，广泛征求意见，梳理汇总计入整改台账，要求做到有记载、有反馈、有整改。3.按计划开展好每月一次的“道德讲堂”活动，建立和完善工作监督机制，将师德考核纳入党员定格量化标准与绩效考核方案，严格考核，以此加强党员干部的党性修养和师德师风建设。(三)党员领导干部的责任意识不够强，在工作中缺乏苦干实干魄力，创新意识淡薄。
整改措施：1.认真实施学校“双联帮扶”活动。由党支部、教导处协调安排学校领导每人联系帮扶一个班级，党员教师每人帮扶2名学困生，其他教师帮扶1名学困生，全面开展帮扶指导工作，建立党员帮扶长效机制。2.党支部主要领导要发挥先锋模范作用，每人包一个教研组，每月至少参加一次教学研讨活动，每学期听课不少于30节。3.党支部要减少“以会议贯彻会议、以会议落实工作任务”的形式会议，增强“谋事要实、创业要实、做人要实”的责任感，集思广益，科学决策，把解决热点难点问题和教育教学工作结合起来，安心教学务实党建，切实提高教学质量。三、保障措施(一)坚持领导带头，强化协调配合。学校党建工作存在问题整改工作实行集体领导、分工负责，党支部书记对整改工作负总责，支部委员根据分管工作具体抓好各项整改任务责任的落实。领导班子成员要身体力行，及时协调解决整改工作中存在的问题，跟踪检查整改任务落实情况，统筹兼顾，合力攻关。(二)坚持问题导向，细化措施要求。找准问题的切入点，认真研究制定整改措施，逐项分解细化责任，使整改措施明确具体、符合实际、易于操作。整改过程要
要严格标准，突出重点，由浅入深，对已具备整改条件的问题，迅速整改落实;对受条件限制不能马上解决的问题，列出整改时间表，创造条件逐步加以解决。
(三)及时检查总结，确保整改实效。党支部要及时调整整改措施和方向，对需长期坚持的整改任务，建立整改落实长效机制，常抓不懈，跟踪问效。确保整改工作与当前学校的重点工作有机结合，与本职工作有机结合。通过整改措施的落实，转变工作作风，提高工作效率，促进学校教育工作，提升办学效益。第2篇:学校工作作风建设存在问题及整改措施反思一、工作作风方面存在工作作风漂浮、进取精神不足的情况。1、缺乏创新能力。主要表现为难以接受新鲜事物，思维僵化，工作保守，缺乏开拓创新，存在惯性思维。因循守旧、墨守成规，习惯于按旧思维、老套路来思考问题、研究工作；畏首畏尾、求稳怕乱，缺乏开拓创新精神，不善于用创新的办法解决难题，遇到困难一筹莫展、束手无策，坐等领导指示，貌似按程序办事，实则把矛盾和问题上交。整改措施：强化创新意识，全面推进工作。将进一步解放思想，转变观念，牢固树立创新意识，把创新作为工作的灵魂，突破传统思维模式，创新思想、创新观念、创新内容、创新方法，在实际工作中边实践、边探索、边总结，不断改进工作方法，推
进科室工作不断向前发展。2、工作标准不高。主要表现为创先争优意识不强，固步自
封，安于现状，自满自足，自我陶醉。眼界不宽、站位不高，缺乏强烈的发展意识、忧患意识，不善于在大局中找定位、定目标；甘于平庸，只求过得去，不求过得硬，甚至面对落后局面依然无动于衷；习惯于自己与自己比，小成则满、小进即安，没有新追求，缺乏新动力，一些工作长期徘徊在较低水平。
整改措施：提高标准、严格要求。切实增强事业心、责任感，振奋精神、锐意进取，在各项工作中坚持高标准定位、高效率推进、高质量完成，以高标准、严要求促进工作上水平。增强紧迫感、责任感和使命感，增强积极性、主动性和创造性。进一步加强责任意识，提高业务水平；兢兢业业，保持较高的工作热情和饱满的精神状态，丰富自己的阅历，锻炼自己的各方面能力，不断提高工作水平。工作中不断总结和完善工作经验，提出新思路、新方案，拿出新举措，开创工作新局面。
反思二、制度执行方面1、落实力度不够。主要表现为抓得不紧，监督不力，重形式不重结果，重过程不重实效。工作推进不力，定了的事情迟迟不见落实；习惯于提原则要求，不研究具体措施，不明确具体责任，抓而不细；工作布置后不检查，发现问题不及时，处理问题不到位。整改措施：一是实行严格的目标管理责任制。将工作职责、
任务和目标科学明确地分别落实到每个岗位。二是实行严格的监督制。加大对科室、岗位、个人工作各环
节进行监督检查。2、考核不到位主要表现对绩效考核的定位模糊，对员工绩效考核达不到良
好效果，原因是对通过考核解决什么、达到什么目的，缺乏清醒认识。而仅仅定位于一种管理手段，为了考核而考核，这样做的结果虽然会对职工带来一定的激励作用，但也会加大职工心理上的负担，久而久之使职工对考核产生逆反心理。对考核工作的重视程度不够。虽然建立了很多职工绩效考核制度，但都不能始终如一地坚持下去，在实际操作中，总是借故工作繁忙，事务繁多无暇顾及，直到月底或年底才“重视考核”，匆匆进行一些主观考核和评定；或当职工出了问题时就强调考核的重要性，并亲自进行督查，而这样的考核，其效果可想而知。
整改措施：1、调整工作思路，修订考核方案。结合实际工作情况，加强管理，落实强有力的措施，确保考核不能流于形式。对原考核方案进行了修订，使考核方案更符合实际工作。2、调整考核指标，使考核与工作紧密相连3、加强监督，及时沟通，实际工作中绩效管理是一项基础管理，需要投入大量的人力与时间，这就需要加强对绩效考核的监督、检查，针对工作中出现的不足，要及时更正，对考核结果产生的不同意见，上下协商，共同认可，只有这样才有利于绩效管理的有序开展。
反思三、安全管理主要表现1、安全教育培训走形式，安全知识竞赛按上级要求组织进行，但满足于形式，特别是考试结合生产实际不够，结果是你抄我抄，最后皆大欢喜，既得不到应有的效果。2、安全会议只重形式不重效果，常常是单位开会，高度重视，千叮万嘱，中层布置，言者谆谆，听者藐藐，班组传达，片言只语，不得要领，上情下达中的“衰减效应”明显，致使许多会议精神得不到落实。3、安全检查流于形式，检查时该问的不问，该看的不看，该查的不查，该解决的不解决，把“检查”变成了“简查”，致使安全检查经常搞，次次查，但查出的影响安全生产的问题照样存在，甚至助长了弄虚作假、欺上瞒下和搞形式主义的风气，为各类事故隐患的滋生提供了温床。整改措施：(1)安全生产保证体系和监督体系必须密切配合，共同遵循“以人为本”管理思想，在安全思想教育和培训、规章制度的执行及日常工作中协调一致，通力合作，发挥群防作用，使全员、全方位安全管理真正得到实现。(2)各级安全生产第一责任者要以身作则，从自己做起，提高对安全工作的认识，切实转变工作作风，经常下现场了解和掌握安全生产现状，自觉做到安全工作有计划、有布置、有检查、有总结、有考核；及时协调在落实过程中出现的问题；做到在布置安全工作的同时明确责任人和完成时限；做到对布置的安全工作不落实不罢休。
反思四、开展思想政治工作不到位主要表现为平时工作重点基本放在日常工作上，大家一门心思忙于工作“硬任务”，而忽视了思想保障“软实力”。谋划和从事思想政治工作的时间、精力减少，调查研究出现空缺，思想教育脉搏把握不准，没有针对性地观察和体会职工的所作所为，不知职工所思、所想、所求。面对不稳定不确定因素的增多，尤其在职工收入这个事关职工切身利益的问题上，科室组织思想政治工作“对接点”不到位，只是当好“传话筒”，一味地念念文件、读读领导讲话，上头说啥我说啥，能引起共鸣互动的话题很少触及，为“要求”而学使职工产生厌烦情绪。整改措施：1、落实以人为本，增强思想政治工作凝聚力。一是针对实际调整出现的新情况、新变化，及时跟进整合过程中的思想政治工作，把尊重人、理解人、关心人作为开展思想政治工作的出发点，做职工需要的事、说职工想听的话、讲职工能懂的理，化解矛盾做到以情感人，处理问题做到以理服人，尽可能把无情的同有情的结合起来，让职工群众时刻感受到组织的理解与关心，从而激发干好工作的积极性。二是紧密围绕稳定的主题，加强关键时期、重点阶段的思想政治融入工作，针对性地开展“解疑释惑”和“一人一事”的思想政治工作，把问题和隐患解决在矛盾源头，化解在萌芽状态；三是把思想政治工作融入到安全生产全过程，通过宣传舆论引导，强化思想引导，稳定职工情绪，鼓舞工作干劲。
2、着力提升素质，增强思想政治工作的感召力。要建立一套灵活的思想政治工作教育体系，变静态教育为动态教育，变单一的理论教育为整体素质教育，为职工思想教育、提高素质注入新鲜血液，提高思想政治工作的实际效果。要围绕中心想事、做事、行事，发挥榜样和典型的效力，提升劳模先进的感召力、辐射力和推动力，努力把职工的“爱国心转化为事业心、自豪感转化为责任感、凝聚力转化为战斗力”。
界观、人生观、价值观、权力观和利益观。引导他们树立正确的权力观、权力观和利益观，牢固树立正确的政治方向，坚持廉洁自律，遵纪守法，依法办事。通过潜移默化的反腐倡廉教育活动，教师职业道德和廉洁自律意识全面提高，教师整体素质明显提高。(3)突出重点，进一步规范教育行为结合主题教育活动、廉政建设和反腐败工作，从关键岗位和关键人员入手，发现和解决执法活动中的突出问题一是通过建立法律体系来限制执法鉴于违反规章制度的环节频繁，群众反映强烈，制定了相应的规章制度和措施，确保有章可循，违法必究。第二，加强对违法违规行为的查处力度，向群众举报违法违规行为，做到有查有查。教师自律意识增强，教育行为进一步规范，人民满意度逐年提高。第三，领导干部廉洁自律，起到了带头示范作用。学校领导能够自觉遵守国家法律法规，遵守党的廉政纪律，以身作则，依法办事，正确行使党和人民赋予的权力，不断提高教育的透明度，自觉接受人大、政协和社会各界的监督。他们树立了一个榜样，在“成为负责任的教育者”方面起了带头作用各项教育工作认真贯彻落实《县域教育系统廉政建设》和《干部教师若干规定》的要求。大力提倡实事求是的工作作风，发扬艰苦奋斗的精神，严格执行“十二条禁令”,自觉纠正“乱收、乱赔、乱订”等违纪行为，取得了良好效果三、中小学廉政建设存在的主要问题及原因在快速的历史转型期，人们的信仰和信念在经济利益观念的影响下发生了变化，这容易滋生腐败教育系统的一些工作人员经不起考验，
他们的思想信仰、教育观念和个人价值观都发生了一定程度的变化。虽然这些问题只发生在少数教育工作者身上，但他们的后果和损失很难衡量。当前，中小学廉政建设和反腐败工作仍存在以下主要问题(1)“服务大局，育人为本”的理念需要进一步强化受利益关系、分配方式、生活方式和地区差异的影响，他们相互竞争，追求个人利益最大化，价值观严重错位。一些教师不顾社会反响和教育形象，利用各种借口为学生补课，不加区别地发布信息，甚至导致涉及法律和诉讼的信访，为社会制造新的不稳定因素。仍有一些学校忽视学生的健康成长，压缩教师的欲望，克扣学生的膳食。出现上述问题的原因是，为发展大局服务、为人民群众服务、教育人民满意的理念没有深入人心，没有落实到具体行动中。多年的主题教育活动和党风廉政教育已经流于形式，流于形式，没有触及灵魂。(二)监督功能没有充分发挥
1是由于体制和机制的不完善和完善，学校的监督职能相对较弱，在一定程度上削弱了监督工作的效果第二是学校领导对自己的思想了解不够。学校领导和校长不做老师，克扣食物，有的甚至掩盖事实，导致上级监督不到位，处理不当，对违纪违法行为遏制不力。第三，学校内部纪检监察体系不具可操作性，纪检监察力量薄弱，监督措施不够有力，制约机制不够完善，无法有效发挥监督作用。(3)部分学校干部流动，工作不尽人意。上级安排的工作和监督的任务并不总是能够全部和高质量地完成。对于一些领导人来说，他们一年到头都不去教室听课。他们每天在单位工作不到几个小时，汽车来来去去，每天上课的现象很严重。也有一些干部利用职务之便“索、取、卡、
索”，极大地败坏了教育干部的形象。4。为适应形势发展的需要，中小学党风廉政建设应采取以下对策(1)进一步加强职业道德、纪律和廉政教育一个人的职业价值取向、
道德标准和精神追求决定了他的生存价值和行为取向。所有走上犯罪道路的人在思想认识和道德标准上都有问题。没有正确的人生观、价值观和兴趣，对生活现状的不满，以及对工作和进步的渴望，一个人将滑向深渊。因此，加强职业道德、纪律和诚信教育，做好深入细致的思想政治工作，是构筑反腐倡廉思想道德防线的重要前提。胡锦涛总书记指出:“要进一步加强预防腐败，必须继续加强教育，使领导干部自觉抵制腐败，带头廉洁自律。”“根据当前中小学教师的思想状况，把握新形势下思想政治工作的规律和特点，不断丰富教育内容，创新教育方法，确保教育覆盖面，使教育真正进脑入心，有效提高针对性和实效性加强理想信念教育和目标教育，使全体教育工作者牢固树立正确的世界观、人生观、价值观和科学发展观；我们应该继续加强预防职务犯罪的教育，使所有的教育工作者都知道并遵守法律。教师职业道德教育应不断加强，重点是先进典型示范教育和负面典型案例警示教育。我们要抓住节日、红白喜事、民意、社会反映等机遇，有针对性地开展反腐倡廉教育，使全体教育干部树立“以诚为荣、以贪为耻”的思想，进一步强化法纪观念和廉政意识，树立拒腐防变的思想道德底线。
(2)加快制度创新和机制完善随着经济形势的不断发展和腐败手段方法的不断创新，我们必须认真研究新形势下腐败的特点和规律，针
对权力运行的薄弱环节和腐败多发易发地区，从源头上推进预防和惩治腐败的体制改革和创新。进一步完善民主决策制度，完善集体领导和个人负责制、团队议事规则，增强决策的民主性和透明度，防止“黑箱操作”和个人决策；深化干部人事制度改革，完善民主、公开、竞争、择优的选拔任用机制，确保优秀人才脱颖而出，确保政治可靠、工作能力强、作风硬朗、群众信得过的干部当选领导职务，为促进教育发展提供强有力的组织保障。完善物业管理体系，进一步完善支出审批方式，认真落实“收支两条线”规定，加强大宗货物采购和工程招投标管理，努力形成按制度办事、以制度管人的机制。(三)加强监督和制约没有监督的权力容易滋生腐败。因此，要把科学配置权力与有效监管结合起来，改进监管方式，加大对
的监管力度，加强过程监管，形成严密的监管网络。继续完善领导班子民主生活会制度、领导干部重大事项报告制度、勤政廉政宣传制度、谈话训诫制度。纪检监察部门要积极发挥职能作用，认真履行监督职责，大胆监督，敢于监督。要主动接受地方党委、人大和政协的监督，依靠它们的支持，搭建内外监督平台，形成严密的监督网络。进一步推进党务公开和责任制，实行文明阳光运行；在整顿和评价监督体制、建立党风廉政建设监督机制和监督机制的基础上，加强信访和舆论监督，严格监督权力，不断提高权力运行的透明度，创造群众监督、监督方便、监督敢于的条件，切实提高监督的有效性。
(4)强化案件调查预防和惩治是反腐倡廉中相辅相成、相互促进的
两项重要任务。有效的预防需要严厉的惩罚，这有利于有效的预防。只有惩罚力度大，才能增强教育的说服力、制度的约束力和监督的威慑力。一方面，要着力解决人民反映的突出问题，严肃查处教育不经济、违法违规等行为，坚决防止和纠正损害群众利益的不正之风；另一方面，严格问责，加大问责力度，既要坚决查处违纪违法案件，又要严肃查处失职渎职的领导干部的责任，真正从源头上铲除滋生腐败的土壤，努力把教育系统的廉政建设提高到一个新的水平。
(5)廉政建设既要激励又要约束从教育工作的实际出发，要不断完善廉政建设的考核和问责制度，激励和约束要同步，使其获得与责任和贡献相一致。激励必须与评估和限制同步。号只能谈报酬，不能谈奉献，只能谈增加收入，不能谈贡献和责任。激励措施应该到位，考试应该严格，应该最大限度地调动教育者的积极性。对完成年度目标任务好，并经党委、政府和人民群众考核合格的同志，将给予相应的党风廉政建设奖励。对于因违法违规等人为因素给国家、集体和人民造成重大损失，对教育造成严重影响，受到党委和政府的低评价，受到人民群众强烈反馈的，不仅要扣除收入，还要依法追究责任。只有这样，廉政建设和反腐败工作才能有序健康地进行。总之，我院在“管理、领导班子、加强审判”的总体工作方针下，通过全院同志的共同努力，实现了党风廉政建设责任制的各项工作目标。在过去的两年里，医院里没有发生违法违纪的案件，也没有人受到党纪政纪的处罚。虽然我们在廉政建设方面做了一些工作，但我们
仍然知道与上级的要求还有差距。廉政建设是一项经常性的工作，必须坚持不懈。在今后的工作中，我们决心更加严格要求自己，要求整个警察队伍在县委、县委政法委的领导下，在人大和上级法院的监督和指导下。从自身做起，以身作则，狠抓全院警力廉政建设，努力打造一支强大的法官队伍，充分发挥司法职能，为我县全面实现小康社会目标提供更好的法律服务，做出应有的贡献！9年7月XXXX黔西中学
中小学校党风廉政建设存在的主要问题及整改措施
党风廉政建设是教师队伍建设的重要组成部分，廉政建设工作做得好坏，直接关系到教育在人民群众中的形象，关系到教师职能作用的发挥。由于种种原因，中小学校的党风廉政建设责任制的落实情况不尽人意。如有的中小学校领导重视教育教学工作，忽视廉政建设；有的中小学校的廉政建设责任制流于形式，落实不到位；还有的缺乏相应的考核和责任追究机
制等等。
一、中小学校的党风廉政建设总的形势较好
近年来，各校坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实科学发展观，先后组织开展了“党员先进性教育”、“社会主义法治理念教育”、“社会主义荣辱观教育”、“大学习、大讨论”活动和“学习实践科学发展观”以及“争先创优”活动等一系列主题教育活动，党风廉政建设和反腐败工作始终保持健康有序、向纵深发展的良好
态势，为教育的改革发展注入新的活力。
（一）加强领导，把党风廉政建设放在重要位置。
党风廉政建设是教育工作的重要组成部分，对广大工作人员提高拒腐防变能力，强化廉洁自律意识，服务发展大局具有潜移默化的促进作用。为此，局党委高度重视党风廉政建设和反腐败工作，将其作为教育的一项重要工作。形成党组统一领导，一把手负总责，分管领导具体负责，党组领导和部门负责人直接负责，纪检监察组织协调，部门密切配合，一级抓一级，人人参与，齐抓共管，层层抓落实的长效机制。做到年初有部署，年中有检查，半年有分析，年终有考评，将党风廉政建设纳入教育系统年度岗位目标责任的工作格局。
（二）深挖内涵，浓化党风廉政建设氛围。
抓专题学习教育，营造党风廉政建设氛围。近年来，全县教育系统结合开展作风纪律整改、党员先进性教育、社会主义法治理念教育、社会主义荣辱观教育、“大学习、大讨论”活动和“学习实践科发展观”等专题学习教育活动，对教师进行全面系统的理想信念教育。通过学习教育对照查摆存在的问题，制定整改措施，引导教师树立正确的世界观、人生观、价值观、权力观、利益观，把好正确的权力观、地位观和利益观，坚定正确的政治方向，坚持廉洁自律，遵纪守法，依法办事。通过潜移默化的廉政教育活动，全面提高教师的职业
道德素质和廉洁自律意识，教师队伍整体素质得到明显提升。
（三）突出重点，教育行为得到进一步规范。
结合开展主题教育活动，党风廉政建设和反腐工作，从重点岗位、重点人员入手，着力查找和解决执法行为中的突出问题。一是通过建章立制，约束执法行为。针对违规违纪易发多发环节和群众反映强烈的问题，制定相应的规章和措施，做到有章可循、违规必究。二是加大违规违纪查出力度，对群众举报违纪违规执法行为，做到有举必查，查实必处。增强了教师的自律意识，教育行为得到进一步规范，人民群众满意度逐年提升。三是领导干部廉洁自律，较好地发挥了引领示范作用。学校领导能够自觉遵守国家法律法规、遵守党的廉政纪律，以身作则、依法办事，正确行使党和人民赋予的权力，不断提高教育的透明度，自觉接受人大、政协和社会各界的监督，在“做负责的教育人”方面起到了表率和带头作用。全体教育工作着认真贯彻“全县教育系统党风廉政建设的要求”和“干部教师的若干规定”的要求，大力弘扬求真务实作风，发扬艰苦奋斗精神，严格执行“十二条禁令”，自觉纠正“乱收、乱补、乱订”等违纪违规行为，收到了较好成效。三、中小学校党风廉政建设存在
的主要问题及原因
在历史急剧转型期，人们的信仰、信念受到经济利益观念的冲击发生变化，容易滋生腐败行为。教育系统一部分工作人员经不起考验，思想信念、教育理念、个人价值观在一定程度上发生了改变。这些问题虽然只是发生在极少数教育工作者身上，但其后果和损失难
一、党风廉政建设存在的主要问题（一）对抓党风廉政建设的思想认识还不够到位。作为街道领导班子，对抓好党风廉政建设的认识不到位，贯彻责任制的积极性不高，工作被动应付，存在畏难思想，怕招怨、怕捅娄子、怕失面子，对责任范围内干部身上存在的问题不愿指出、不愿批评。甚至错误地认为基层党风廉政建设工作抓得太紧会束缚手脚，会影响基层干部工作积极性，影响经济建设和社会事业发展，以致把抓经济建设和抓廉政建设对立起来。（二）党委把精力摆在了全街经济和社会的发展，疏于了对干部的教育和管理。平常重点把干部摆在发展第一线，注重工作进度和成效，而对党员干部学习教育不深刻不具体，对部分干部平常存在的苗头性、倾向性问题批评教育蜻蜓点水，未严格追踪抓整改落实。（三）制度制定了不少，执行落实的却不多，工作开展监督不力。要紧紧抓住正确行使权力、落实是关键，平常疏于制度的落实，干部缺少约束和监督。二、抓好党风廉政建设工作措施目前党委深刻认识到；推进街道党风廉政建设，就要长期坚持党要管党，从严治党的反腐败指导思想，深入开展基
层党风廉政建设和反腐败斗争。实现全街党员干部秉公用权、廉洁从政，进一步密切党同人民群众的联系，切实解决干部作风、机关效能、发展能力等方面存在的突出问题，以党风促政风带民风，为推动街道建设发展再上新台阶，创造风清气正、和谐共进的良好环境。党委决定当前和今后长时期内具体从以下几个方面抓起：
（一）狠抓干部管理，提升干部廉洁自律的自觉性。1、抓学习教育，提高干部自身素质。坚持贯彻《廉政准则》为切入点，抓好保持共产党员先进性的学习和党员干部的思想道德教育和纪律教育，开展以“为民、务实、清廉”为主题的教育活动。一是以学习《廉政准则》为重点，侧重学习《中国共产党党内监督条例》和《中国共产党纪律处分条例》两个条例；二是坚持党报、党刊中刊登和市纪委处理违纪党员典型案例的学习；三是组织干部学习先进工作者、优秀共产党员的先进事迹，激励他们积极进取，奋发有为。四是每月组织干部学习一次法律、法规知识。促进党员干部自觉增强道德约束力和纪律观念，不断提高思想道德水平和拒腐防变能力，为苗圃街道全面建设小康社会奠定坚实的政治思想基础。2、抓管理，规范干部日常行为。党风廉政建设的生命力在于抓落实。领导干部廉洁自律工作的重点是严格遵守党的政治纪律、组织纪律、经济工作
纪律和群众工作纪律。自觉做到：遵守民主集中制，不独断专行，软弱放任；依法行使权力，不滥用职权，玩忽职守；廉洁奉公，不接受任何影响公正执行公务的利益；管好配偶、子女和身边工作人员，不允许他们利用本人的影响谋取私利；公道正派用人，不任人唯亲，营私舞弊；艰苦奋斗，勤俭办事，不奢侈浪费，贪图享受；勤政务实，不弄虚作假，与民争利。党政主要领导应该带头示范，坚持执行和落实领导干部不准收受现金、有价证券、不准用公款大吃大喝和高消费娱乐等廉洁自律有关规定，定期召开好领导干部民主生活会。
3、抓政务公开，抓财政管理，接受群众监督。一是对每位领导和干部的职务、职责进行张榜公开，公示上墙，便于群众办事；二是对财务收支情况每个季度核实一次，增强财务管理的督查，严格控制非生产性费用，禁止和杜绝不合理开支；三是每年由街道纪委书记和分管经济的办事处副主任牵头，组织街道纪委、经济办有关业务人员，成立财务检查审计小组，通过一查、二看、三听、四审，对街道各股室和各社区财务进行全面检查审计，切实杜绝财务漏洞。通过检查，弄清财务管理的现状和存在的问题，发现问题，及时整改，有效促进街道社区两级财务管理的科学化、制度化、规范化，保持社会稳定，促进经济发展。4、强化廉政知识宣传，营造良好舆论氛围。
街道党委要加大党风廉政知识宣传、宣讲力度，通过举办培训班、网络、宣传车、廉政知识竞赛、廉政歌曲传唱、标语等形式，切实加强党风廉政知识宣传，通过宣传活动，进一步增强党员干部的廉政意识，激发引导群众积极参与廉政监督活动，营造良好的廉政舆论氛围，努力在全社会营造干群人人讲廉政，齐抓共管促廉政新局面，促进党风廉政建设在我街更加深入扎实的开展，取得更大成效。
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关于进一步加快精准扶贫工作意见
为认真贯彻落实省委、市委扶贫工作文件精神，根据《关于扎实推进扶贫攻坚工作的实施意见》和《关于进一步加快精准扶贫工作的意见》文件精神，结合我乡实际情况，经乡党委、政府研究确定，特提出如下意见：
一、工作目标总体目标：“立下愚公志，打好攻坚战”，从今年起决战三年，实现全乡基本消除农村绝对贫困现象，实现有劳动能力的扶贫对象全面脱贫、无劳动能力的扶贫对象全面保障，不让一个贫困群众在全面建成小康社会进程中掉队。总体要求:贫困村农村居民人均可支配收入年均增幅高于全县平均水平5个百分点以上，遏制收入差距扩大趋势和贫困代际传递；贫困村基本公共服务主要指标接近全县平均水平；实现扶贫对象“两不愁三保障”（即：不愁吃、不愁穿，保障其义务教育、基本医疗和住房）。年度任务：2015－20XX年全乡共减少农村贫困人口844人，贫困发生率降至3%以下。
二、精准识别
（一）核准对象。对已经建档立卡的贫困户，以收入为依据再一次进行核实，逐村逐户摸底排查和精确复核，核实后的名单要进行张榜公示，对不符合政策条件的坚决予以排除，确保扶贫对象的真实性、精准度。建立精准识别责任承诺制，上报立卡的贫困户登记表必须经村小组长、挂组村干部、挂点乡干部、乡领导签字确认，并作出承诺，如扶贫对象不符合政策条件愿承担行政和法律责任，确保贫困户识别精准。
（二）分类扶持。通过精准识别建档立卡的贫困户分为黄卡户、红卡户和蓝卡户三类，第一类为黄卡户，是指有劳动能力，家庭经济收入在贫困线边缘的贫困户；第二类为红卡户，是指有一定的劳动能力，家庭贫困程度比较深的贫困户；第三类为蓝卡户，是指年老体弱或因病因残丧失劳动能力的贫困户和五保户。优先扶持黄卡户，集中攻坚扶持红卡户脱贫，对蓝卡户则通过保障扶贫来保障其基本生活。
党风廉政建设是教师队伍建设的重要组成部分，廉政建设工作做得好坏，直接关系到教育
在人民群众中的形象，关系到教师职能作用的发挥。
由于种种原因，中小学校的党风廉政建
设责任制的落实情况不尽人意。
如有的中小学校领导重视教育教学工作，
忽视廉政建设；有
的中小学校的廉政建设责任制流于形式，
落实不到位；还有的缺乏相应的考核和责任追究机
一、中小学校的党风廉政建设总的形势较好
近年来，各校坚持以邓小平理论、展观，先后组织开展了“党员先进性教育”、
“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实科学发
“社会主义法治理念教育”、
“社会主义荣辱
观教育”、“大学习、大讨论”活动和“学习实践科学发展观”以及“争先创优”活动等一系列主题教育活动，
党风廉政建设和反腐败工作始终保持健康有序、
向纵深发展的良好态势，
为教育的改革发展注入新的活力。
（一）加强领导，把党风廉政建设放在重要位置。
党风廉政建设是教育工作的重要组成部分，
对广大工作人员提高拒腐防变能力，
强化廉
洁自律意识，服务发展大局具有潜移默化的促进作用。
为此，局党委高度重视党风廉政建设
和反腐败工作，将其作为教育的一项重要工作。形成党组统一领导，一把手负总责，分管领导具体负责，党组领
导和部门负责人直接负责，纪检监察组织协调，部门密切配合，一级抓一级，人人参与，齐抓共管，层层抓落实的
长效机制。做到年初有部署，年中有检查，半年有分析，年终有考评，将党风廉政建设纳入教育系统年度岗位目标责任的工作格局。
（二）深挖内涵，浓化党风廉政建设氛围
抓专题学习教育，营造党风廉政建设氛围。近年来，全县教育系统结合开展作风纪律整改、党员先进性教育、社会主义法治理念教育、社会主义荣辱观教育、“大学习、大讨论”活动和“学习实践科发展观”等专题学习教育活动，对教师进行全面系统的理想信念教育。通过学习教育对照查摆存在的问题，制定整改措施，引导教师树立正确的世界观、人生观、价值观、权力观、利益观，把好正确的权力观、地位观和利益观，坚定正确的政治方向，坚持廉洁自律，遵纪守法，依法办事。通过潜移默化的廉政教育活动，全面提高教师的职业道德素质和廉洁自律意识，教师队伍整体素质得到明显提升。
（三）突出重点，教育行为得到进一步规范。
结合开展主题教育活动，党风廉政建设和反腐工作，从重点岗位、重点人员入手，着力查找和解决执法行
为中的突出问题。一是通过建章立制，约束执法行为。针对违规违纪易发多发环节和群众反映强烈的问题，制
定相应的规章和措施，做到有章可循、违规必究。二是加大违规违纪查出力度，对群众举报违纪违规执法行
为，做到有举必查，查实必处。增强了教师的自律意识，教育行为得到进一步规范，人民群众满意度逐年提
升。
三是领导干部廉洁
自律，较好地发挥了引领示范作用。学校领导能够自觉遵守国家法律法规、遵守党的廉政纪律，以身作则、依
法办事，正确行使党和人民赋予的权力，不断提高教育的透明度，自觉接受人大、政协和社会各界的监督，在“做
负责的教育人”方面起到了表率和带头作用。全体教育工作着认真贯彻“全县教育系统党风廉政建设的要求”和“干部教师的若干规定”的要求，大力弘扬求真务实作风，发扬艰苦奋斗精神，严格执行“十二条禁令”，自觉纠正“乱收、乱补、乱订”等违纪违规行为，收到了较好成效。三、中小学校党风廉政建设存在的主
要问题及原因
败行为。教育系统一部分工作人员经不起考验，思想信念、教育理念、
个人价值观在一定程
度上发生了改变。这些问题虽然只是发生在极少数教育工作者身上，
但其后果和损失难以估
量。当前，中小学校党风廉政建设和反腐败工作仍存在以下主要问题。
（一）“为大局服务，办人民满意教育”理念有待进一步加强。
受利益关系、分配方式、生活方式和区域差异的影响，
相互攀比、追求个人利益最大化、价
值观严重错位。有的教师不顾社会反响和教育的形象，
巧立名目给学生补课、乱订资料给社会造
成新的不稳定因素，甚至导致涉法涉诉信访；还有些学校不顾学生的健康成长，
包囊教师的私欲,
克扣学生伙食的现象依然存在；产生上述问题的原因就是服务发展大局、
服务人民群众、办人民
满意教育的理念没有入心入脑，没有落实到具体的行动上。连年的主题教
育活动和平常的党风廉政教育，在个别工作人员中只流于形式，
走了过场，没有触及其灵魂。
（二）监督职能作用还未能得到充分发挥。
一是由于体制和机制上的不健全和完善，
学校的监督职能相对弱化，
在一定程度上削弱
了监督工作的效果。二是学校领导思想认识不够，
学校领导和校长对教师的不作为，
克扣伙
食见之认之，有些还进行包庇，
导致上级监察内容不全面，处理不及时，违纪违法问题得不
到有效遏制。三是学校内部纪检监察制度操作性不强，
纪检监察力量薄弱，监督措施还不够
有力，制约机制还不够健全，不能有效发挥监督作用。
〔三〕、部分学校干部工作漂浮，
工作不尽人意。上级安排的工作和督办的任务总是不能如数如质的完成。
至有些领导全年都
不曾深入课堂听上一节课，每天在单位工作不到几小时，
车来车去，上走读班现象严重。还
有个别干部利用职务之便“索、拿、卡、要”，极度败坏教育干部的形象。
四、适应形势发展需要，中小学校的党风廉政建设应采取以下几项对策
一）进一步强化职业道德、法纪廉政教育。一个人的职业价值取向，道德水准和精神追求，决定着其生存价值和行为取向，所有走上犯罪道路的人，都是思想认识和道德水准出了问题。没有正确的人生观、价值观和利益观，不满生活现状，不思工作进取，就会滑向深渊。因此，加强职业道德、法纪廉政教育，做好深入细致的思想政治工作，是筑牢拒腐防变思想道德防线的重要前提。胡锦涛总书记指出：“进一步加大预防腐败的工作力度，必须继续在加强教育上下功夫，使领导干部自觉拒腐防变，带头廉洁自律。”要针对当前中小学校教师的思想状况，把握好新形势下思想政治工作的规律和特点，不断丰富教育内容，创新教育方式，保证教育覆盖面，使教育真正入耳入脑入心，切实提高针对性和实效性。要加强理想信念教育和宗旨教育，使全体教育工作者牢固树立正确的世界观、人生观、价值观和科学发展观；要不断加强预防职务犯罪教育，使全体教育工作者知法守法；要不断加强教师职业
一、我街党风廉政建设存在的主要问题
(一)对抓党风廉政建设的思想认识还不够到位。作为街道领导班子，对抓好党风廉政建设的认识不到位，贯彻责任制的积极性不高，工作被动应付，存在畏难思想，怕招怨、怕捅娄子、怕失面子，对责任范围内干部身上存在的问题不愿指出、不愿批评。甚至错误地认为基层党风廉政建设工作抓得太紧会束缚手脚，会影响基层干部工作积极性，影响经济建设和社会事业发展，以致把抓经济建设和抓廉政建设对立起来。
(二)党委把精力摆在了全街经济和社会的发展，疏于了对干部的教育和管理。平常重点把干部摆在发展第一线，注重工作进度和成效，而对党员干部学习教育不深刻不具体，对部分干部平常存在的苗头性、倾向性问题批评教育蜻蜓点水，未严格追踪抓整改落实。
(三)制度制定了不少，执行落实的却不多，工作开展监督不力。要紧紧抓住正确行使权力、落实是关键，平常疏于制度的落实，干部缺少约束和监督。
二、我街抓好党风廉政建设工作措施
目前党委深刻认识到;推进街道党风廉政建设，就要长期坚持党要管党，从严治党的反腐败指导思想，深入开展基层党风廉政建设和反腐败斗争。实现全街党员干部秉公用权、廉洁从政，进一步密切党同人民群众的联系，切实解决干部作风、机关效能、发展能力等方面存在的突出问题，以党风促政风带民风，为推动街道建设发展再上新台阶，创造风清气正、和谐共进的良好环境。党委决定当前和今后长时期内具体从以下几个方面抓起：
(一)狠抓干部管理，提升干部廉洁自律的自觉性。
1、抓学习教育，提高干部自身素质。
坚持贯彻《廉政准则》为切入点，抓好保持共产党员先进性的学习和党员干部的思想道德教育和纪律教育，开展以“为民、务实、清廉”为主题的教育活动。
一是以学习《廉政准则》为重点，侧重学习《中国共产党党内监督条例》和《中国共产党纪律处分条例》两个条例;
二是坚持党报、党刊中刊登和市纪委处理违纪党员典型案例的学习;
三是组织干部学习先进工作者、优秀共产党员的先进事迹，激励他们积极进取，奋发有为。四是每月组织干部学习一次法律、法规知识。促进党员干部自觉增强道德约束力和纪律观念，不断提高思想道德水平和拒腐防变能力，为苗圃街道全面建设小康社会奠定坚实的政治思想基础。
2、抓管理，规范干部日常行为。
党风廉政建设的生命力在于抓落实。领导干部廉洁自律工作的重点是严格遵守党的政治纪律、组织纪律、经济工作纪律和群众工作纪律。自觉做到：遵守民主集中制，不独断
专行，软弱放任;依法行使权力，不滥用职权，玩忽职守;廉洁奉公，不接受任何影响公正执行公务的利益;管好配偶、子女和身边工作人员，不允许他们利用本人的影响谋取私利;公道正派用人，不任人唯亲，营私舞弊;艰苦奋斗，勤俭办事，不奢侈浪费，贪图享受;勤政务实，不弄虚作假，与民争利。党政主要领导应该带头示范，坚持执行和落实领导干部不准收受现金、有价证券、不准用公款大吃大喝和高消费娱乐等廉洁自律有关规定，定期召开好领导干部民主生活会。
3、抓政务公开，抓财政管理，接受群众监督。
一是对每位领导和干部的职务、职责进行张榜公开，公示上墙，便于群众办事;二是对财务收支情况每个季度核实一次，增强财务管理的督查，严格控制非生产性费用，禁止和杜绝不合理开支;三是每年由街道纪委书记和分管经济的办事处副主任牵头，组织街道纪委、经济办有关业务人员，成立财务检查审计小组，通过一查、二看、三听、四审，对街道各股室和各社区财务进行全面检查审计，切实杜绝财务漏洞。通过检查，弄清财务管理的现状和存在的问题，发现问
题，及时整改，有效促进街道社区两级财务管理的科学化、制度化、规范化，保持社会稳定，促进经济发展。
4、强化廉政知识宣传，营造良好舆论氛围。
街道党委要加大党风廉政知识宣传、宣讲力度，通过举办培训班、网络、宣传车、廉政知识竞赛、廉政歌曲传唱、标语等形式，切实加强党风廉政知识宣传，通过宣传活动，进一步增强党员干部的廉政意识，激发引导群众积极参与廉政监督活动，营造良好的廉政舆论氛围，努力在全社会营造干群人人讲廉政，齐抓共管促廉政新局面，促进党风廉政建设在我街更加深入扎实的开展，取得更大成效。
党风廉政建设方面存在的问题及整改措施二
党风廉政建设责任制是一项具有全局性、基础性和根本性的制度。近些年来，崇义县围绕中心、服务大局，以坚决的态度、有力的措施、扎实的工作，以党风廉政建设责任制为“龙头”，有力推动了党风廉政建设工作的深入开展，取得了一定成效。但是在全面落实党风廉政建设责任制的过程中，
还存在不少问题和有待完善的地方，需要我们认真研究，切实加以解决。
一、存在的主要问题和原因
1、认识不到位。落实党风廉政建设责任制“一岗双责”，地方、部门单位党政主要负责人是关键。个别乡镇、部门主要领导对落实党风廉政建设责任制的重要性、必要性缺乏正确的认识。有的不想抓，认为经济和业务工作是务实，党风廉政建设是务虚，是纪检监察机关的事;有的不真抓，出于自己小集团利益或觉得出力不讨好，只喊口号或只下文，被动应付了事;有的不会抓，对党风廉政建设责任制不学习、不了解，对如何抓、怎么抓不去思考，将落实责任制与部门单位中心工作、业务工作割裂开来，没有融入到日常业务工作中去。
2、责任不明确。部分部门单位没有立足单位、岗位实际进行责任分工，责任主体不明确，责任条款不够细，缺乏可操作性。制定《党风廉政建设责任书》过于“标准化”，千篇一律，不分级别、不分岗位，没有体现每个人、每个岗位
应该履行什么责任、哪些问题上承担责任、承担什么样的责任，虽然层层签订，但对促进党风廉政建设责任制的落实没有实际作用。对县委、县政府责任分工，牵头单位主动召开专门工作任务会议很少，参与单位主动沟通牵头单位联系落实责任任务也少之又少，没有真正形成齐抓共管抓落实的工作局面。
3、缺乏日常监督。落实责任制主要是靠年初分解、年中督查、年终考核三个时段，没有建立经常性的督导、检查、提醒制度。党务、政务透明度不足，公开的程度和范围不够，造成群众有监督意愿却不了解情况。致使一些地方、部门及其领导干部责任意识淡薄，只是上面布置的动手抓一下，检查的临时应付一次，考核的重视一会儿，对分管部门及其下属长期失管、失教、失察、失监。
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