行业特色高职院校与行业协同创新机制构建研究

主任委员聘任等做了详细的规定。建议各行指委，在总结实践经验的基础上，纵观国内外行业课程和人才培养体系标准，打造一个行业特色高职院校与行业相衔接的课程和人才培养体系标准，兼顾学生专业知识和行业岗位技能两方面，并做到行业特色高职院校与行业企业良好互动，共建实训中心、开展企业员工培训等。

4.5行业参与学校师资队伍培养，多角度融合，打造一流师资队伍。

目前行业特色高职院校的教师一般分三部分：专职教师、兼职教师及新入职教师。对这三部分教师的培养，行业应该积极跟进，分类培养。第一，积极主动地推荐选聘兼职教师进入行业特色高职院校。从行业对口合作企业人员内选聘满足条件、具有较高的专业素养和技能水平且实践经验丰富的工程师做兼职教师;第二，强化专职教师的企业挂职锻炼考核力度。专职教师除了满足作为高职院校教师的最基本条件外，还应定期到企业挂职锻炼，并将挂职经历纳入年底考核、职称聘任中;第三，行业应和高职院校一起做好新入职教师的培训工作。新入职教师要加强教学技能、实践技能的培训工作，鉴于生产一线的技术更新不断加快，新入职教师应多参加行业协会的活动、多到企业生产一线去，不断学习最新的专业知识和实践技能，并将其融入课堂教学中。

参考文献：

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基金项目：江苏建筑职业技术学院教育科学研究课题（项目编号ES2015-12）、徐州市软科学研究计划项目（KC

15RH119）。

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