幼儿园家庭教育指导记录表6篇幼儿园家庭教育指导记录表 幼儿园健康教育活动记录 班 级大班指导教师 活动名称保护牙齿 活 动 内 容活动目标： 1.初步了解蛀牙形成的原因。 2.使幼儿知道保下面是小编为大家整理的幼儿园家庭教育指导记录表6篇,供大家参考。
班
级 大班 指导教师
活动名称 保护牙齿
活
动
内
容 活动目标：
1.初步了解蛀牙形成的原因。
2.使幼儿知道保护牙齿的方法， 积累幼儿的生活经验。
活动准备：
巧克力饼干、 每人一面小镜子、 每人一张蛀牙记录表、蛀牙汇总表、
笔、 装物品的小篮子五个、
多媒体课件、 刷牙记录卡。
活动过程：
一、 吃点心（饼干）
引出课题。
1.师：
小朋友， 今天让我来猜一猜：
你们刚刚吃的是什么饼干？ （师 走近一幼儿， 观察该幼儿的牙齿）
哦， 我知道了！
你们刚刚吃的是巧克力饼干，
对吗？ 请你们猜一猜， 我是怎么知道的呀？ （让幼儿自由猜）
我请你们也来看一看好朋友的牙齿。
2.幼儿相互看牙齿， 提问：
你们看到了什么呀？3.师小结：
哦， 你们看到了牙齿上有饼干屑。
原来， 饼干没有全部吃到你们的肚子里， 还有一些饼干啊留在你们的牙齿上。
唉， 有一个小朋友叫东东，
他吃了饼干后呀饼干屑也留在了他的牙齿上， 那让我们来看一看会发生什么事 情？
二、 了 解蛀牙形成的原因 1、 师放课件《牙齿的秘密》。
提问：（1）
他是谁呀？ 他在东东的牙齿上干什么呀？
（2）
东东的牙齿怎么了？ 变成什么样啦？
（3）
你们在录像里还看到了 什么呀？
2.观察记录蛀牙。
3.请个别有蛀牙的小朋友上来讲讲自己的蛀牙情况。4.讨论：
蛀牙好不好呀？ 他会给我们带来什么坏处？
5.请个别没有蛀牙的小朋友上来， 请他说说是怎样保护自己的牙齿的？
三、 知道怎样保护牙齿 1.幼儿自 由讨论怎样来保护好我们的牙齿。
2.教师小结保护牙齿的方法。
活
动
分
析
孩子们都明白爱护牙齿的道理， 但是在行动上却不是那么主动。所以， 在活动设计活动时我始终抱着趣味性和教育性相结合的原则。动画是幼儿最感兴趣的一种分形式， 所以我借助多媒体设计了课件，在活动中起到了很大的作用， 幼儿很感兴趣， 活动效果较好。
幼儿园健康教育活动记录
班
级 大班 指导教师
活动名称 食物的旅行
活
动
内
容 活动目标：
1.让幼儿了解各消化器官的功能和食物在人体内消化吸收过程 2.学习简单的自 我保护方法 3.培养幼儿良好的饮食和卫生习惯
活动准备：
（1）
课件：
小豆子的旅行 （2）
健康知识卡片、 消化图、 自制健康行为棋
活动过程：
一、 观看“小豆子的旅行”， 了解各器官的功能 今天， 有颗小豆子要到淘淘的消化器官中去旅行， 它会看到些什么， 里面 会发生什么事呢？ 请小豆子来告诉我们。
（1）
放第一段食物从口腔到食管的动画。
提问：
小豆子从哪里进去？ 看到了什么？
（2）
放第二段，了 解胃的功能。
提问：
胃有什么作用？ 小豆子在胃里还看见了 什么？
我们怎样来保护我们的胃呢？
动 小结：
以后我们要注意， 少吃冷、 硬的东西， 少吃零食， 不吃不干净的东西， 不能吃得太饱，也不能饿坏了胃， 要吃饱早饭少喝冷饮。（3）
放第三段录音。
提问：小豆子到哪里去？ 小肠有什么用呢？
小豆子在小肠里看到些什么呢？
小豆子为什么没有从小门里出去呢？
（4）
第四段录音。
提问：
小豆子又到了哪里呢？ 大肠里都是些什么呢？
什么叫残渣？ 能不能让残渣长时间在体内呢？
小结：
我们小朋友要定时大便。
二、 分组找顺序排图， 在观察图片基础上讨论如何保护各消化器官 例：
（1）
如何保护牙齿， 保持牙齿的锋利。
（2）
食管旁边有一把小锁， 平时是关闭。
如边吃饭边讲， 就会把食物呛 入气管。（3）
大肠里的残渣都是些脏的东西， 所以大便以后要洗手。
三、 进行健康知识有奖抢答活动， 把幼儿分成四队。
图片上面有的行为是对的， 有的是错的， 当教师出示图片时马上抢答对还是错？ 为什么？ 回答得又多又对者为优胜。
活
动
分
本活动选取内容接近幼儿生活受到孩子们的欢迎。
整个活动运用了 多种形式做到动静交替， 充分调动了 幼儿的多种感官， 幼儿主动性强、
同时也体了教师的主导作用， 使活动传递给幼儿的信息具有很强的科学性和趣味性。
析
幼儿园健康教育活动记录
班
级 大班 指导教师
活动名称 身体的秘密
活
动
内
容 活动目标: 1.带领幼儿科学、 正确地面对性话题学会尊重自己和别人的身体。
2.有初步的自我保护意识了 解基本的防卫方法。
3、 引导幼儿积极地思维自由地表达。
活动准备: 1.幼儿的准备:活动前的调查记录对两性的区别有了 初步的认识 2.教师的准备:搜集大量的性教育资料以应对课堂上孩子们的突发提问角色分工、 互助协调布置有关两性知识的活动区角包括人物、 动物提供较为丰富 安全的可操作材料。
活动过程: （一）
谈话引入讲解什么是“性”。
1.请小朋友按性别分成男女两组两名老师明确分工。
2.引导幼儿通过观察阐述自己所看到的“男、 女有什么区别”请幼儿充分 动 讨论自己对不同性别的看法。
3.提问引发思考:什么是“性” 内 （二）
明确身体的隐私部位学会尊重自己和别人的身体。
1.请幼儿观看《蜡笔小新》 对小新随便脱裤子的行为进行讨论。
容 2.出示洋娃娃请幼儿指出什么部位是要保护的不能随便给别人看的用 “游泳”讲解 小结:我们身体的某些部位是不能随便给别人看的我们要尊重自 己和别人的身
体因为那是我们的隐私 随便暴露自己的隐私是不礼貌的行为。
3.游戏“找朋友”体验与朋友的亲密接触讨论哪些接触是友好、 善意的 哪些是不友善的接触 （三）
案例分析幼儿分组开展“参与式讨论”老师做好引导和记录。
1.教师结合本班幼儿的实际进行案例讲述组织幼儿开展讨论。2.分组“参与式讨论”提出自我防卫的策略。
（四）
教师小结:教育幼儿在日常生活中要保护好自己同时要尊重别人的身体。
活
动
分
析
通过活动， 孩子们对自己身体中的小秘密都有了 基本了 解， 知道了 保护自己身体的简单方法， 懂得在日常生活中不仅要尊重自己的身体， 也要尊重别人的身体。
活动开展之前， 幼儿对此相关知识的了解程度还不是很充分， 活动形式还应 该再丰富些， 要力求与各个领域相结合， 来唤起幼儿对自己身体的了解欲望 ，
效果会更好。
幼儿园健康教育活动记录
班
级 大班 指导教师
活动名称 天天来刷牙
活
动
内
容 活动目标：
1.教育幼儿养成早晚刷牙的良好卫生习惯。
2.培养幼儿的认知观察力和初步的自我服务能力。
3.引导幼儿了解龋齿形成的原因， 知道怎样保护牙齿和 掌握正确的刷牙方法。
活动过程：
一、 利用故事导入课题， 激发幼儿兴趣 开门见山， 听故事直接导入， 激发幼儿兴趣， 引发相关思考， 冬冬为什么牙疼。
二、 围绕主题进行针对性谈话 1.了解龋齿形成的原因 冬冬的龋齿是怎样形成的， 借助醋泡蛋壳 t 的小实验引 动 导幼儿了解， 龋齿是由于口腔卫生不好， 细菌繁殖所致。
2.观察自己的牙齿健康情况幼儿利用小镜子观察自己的牙齿状况， 并做记录， 分健 容 康牙齿和不健康牙齿两类， 展示在相应的展板上， 教师与幼 儿一起做量的统计， 揭示保护牙齿的必要性。
3. 如何保护牙齿 （1）
引导幼儿说出保护牙齿的方法 饭后漱口， 早晚刷牙； 合理营养， 多晒太阳， 预防疾病；
少吃甜食、 零食等。
（2）
讲解刷牙的正确方法 幼儿观看课件， 形成直观印象， 教师引导幼儿利用牙齿 模型说儿歌进行练习。
三、 结束 幼儿实际操作， 用清水练习刷牙， 活动自然结束。
活
动
分
析
本次活动的重点是引导幼儿掌握正确的刷牙方法， 知道怎样保护牙齿， 采用直观演示法、 练习法进行； 激发幼儿观察自己的牙齿状况， 做牙齿健康情况记录表， 进而讨论怎样保护牙齿， 通过课件和实际演示以 及亲自练习， 让幼儿掌握正确的刷牙方法。
幼儿园健康教育活动记录
班
级 中班 指导教师
活动名称 消化的秘密
活
动
内
容 活动目标：
1、 幼儿有参加科学活动的兴趣， 愿意和同伴一起在活动中 探索各种消化的奥秘， 体验获得知识的快乐。
2.认识人体的基本消化系统， 知道各消化器官的位置及功 能， 有初步保护自己消化系统的意识。
3.有良好的观察、 倾听、 合作习惯， 大胆与同伴交流，共 享探索的方法， 能同伴小组协商解决问题。
活动准备：
幻灯片 活动过程：
一、
观看幻灯片：
你知道人体身上的哪些器官？ 他们在哪个部位？ 能不 能用手摸到？
二、 观看动画片， 了解消化道的各器官名称， 初步了解其作用。活 提问：
人体有哪些消化器官？ 他们有什么作用？
三、 幼儿分组观察人体模型、 挂图， 了解消化系统在人体的位置、 顺序 动 及作用。
动手摸一摸， 告诉你的同伴口腔、 食道、 胃、小肠、 大肠是 什么形状的？ 有什么作用？
四、 出示幻灯片， 幼儿介绍消化系统的各器官图， 并较准确地说出它们 容 的作用。
1.口腔内有什么？ 它们的作用？
2.食道像什么？ 有什么作用？
3.胃是什么形状的？ 里面有什么？ 有什么作用？4.小肠和大肠的区别？ 作用？
耐心倾听个别幼儿在观察活动后得到获得的认识。
五、 讨论：
怎样保护自己的消化器官？ 出示消化系统受损伤的
图片， 萌 发幼儿保护消化器官的意识。
“小小宣传员” 幼儿把自己和家长设计的保护消化器官图介绍给别人。
六、 你们以怎样的方法告诉别人， 要爱惜自己的消化器官？
鼓励幼儿大胆的向别人介绍自己的宣传图。
活
动
分
析
本次活动来源于幼儿的实际生活， 以幼儿为中心， 充分利用了“家庭教育” 这一优势， 调动了幼儿和家长共同参与活动的积极性。在活动中， 教师变“指导者”为“参与者”， 和幼儿共同进行认识活动，并尽可能多地让幼儿自由探讨； 鼓励幼儿积极思考， 处处把幼儿放在主体地位， 发挥他们的主动性； 培养了幼儿 良好的观察、 倾听、合作习惯； 促进了生生互动、 师幼互动。
幼儿园健康教育活动记录
班
级 中班 指导教师
活动名称 能干的小手
活
动
内
容 活动目标: 1.认识手的结构和功能， 了解五个手指的名称。
2.帮助幼儿理解， 体会自己的小手很能干。
3.简单了解保护手的方法。
活动过程:
一、 幼儿操作 老师简单介绍操作内容和材料， 让幼儿在操作的时候想一想:“你是 用什么来做这些事的”
二、 引导幼儿说说自己的小手能做什么。
提问: 1.刚才你做了什么 是用什么做的 活 2.除了刚才做的事以外， 你的小手还会做什么 三、 观察认识手 1.幼儿观察手 提问: 你的手上有什么 2.认识手指名称。
1 介绍手指名称。
2 巩固认识手指。
3.认识手的其它部分。
1 手指长在哪里？
2 手还可以怎样分 ？
四、 幼儿讨论: 如果没有手会怎样 怎样保护手
五、 引导幼儿想想怎样使自己的小手更能干， 教育幼儿多动手，勤动手。
提问: 怎样使自己的小手更能干启发幼儿想想: 如果什么事都请 爸爸、 妈妈或爷爷、 奶奶做， 小手会不会很能干 教育幼儿自己的事情自己做， 还要帮助大小做一些力所能及的事。
活
动
分
析
活动以“幼儿的小手”为切入点， 在施教过程中， 主要采用了 感知操作法、
经验交流法等等， 充分调动幼儿积极参与活动的积极性。活动开始， 孩子们在愉 快的表演中， 让手指充分活动， 迅速吸引了幼儿的注意力。
在感知操作过程中， 孩子们自发地投入， 去探求、去体验， 获得了许多关于手的感性认识。
在经验交 流中， 得到很好的表现， 通过讲述手能做什么， 与孩子们共同搭建了认知的平台。
幼儿园健康教育活动记录
班
级 小班 指导教师
活动名称
吃早餐
活
动
内
容 活动目标：
1.能干稀搭配地选择早餐， 知道吃好早餐的重要性。
2.培养每日吃早餐的良好习惯。
活动过程：
1.布偶情景对话， 激发幼儿兴趣。
丁丁：
哎呀， 我今天好难受呀！
拉拉：
你怎么了 ？ 早上都吃了 些什么呀？
丁丁：
我今天早上吃了一块大面包！
呃……呃……（打嗝）
拉拉：
真是奇怪， 今天我也很难受， 早上因为快迟到了 ， 只喝了 一杯牛奶就来幼 儿园了 。丁丁、 拉拉：
这是什么原因呀？ 为什么会这样？ （设疑）
2.提问：
你们会不会难受呀？ （不会）
那你们早上都吃了些什么呢？ 3.幼儿回答， 教师一一出示幼儿所说的食物。
4.引导幼儿将出示的各种食物按干稀分类。
通过观察、 比较、分类， 发现食物这些可以分成“干”“稀”两类。
5.讨论解疑：
为什么丁丁和拉拉会难受呢？ 结合生活经验理解科学早餐的基本 搭配方法——干稀搭配。
6.欣赏活动：
营养早餐。
（1）
知道早餐的食物很丰富， 可以有许多种的“干稀”搭配方法， 还可以在早 餐后吃一点水果， 均衡营养。（2）
师生讨论、 总结：
知道吃早餐的重要性， 每天都要吃早餐才会身体健康。
7.品尝、 交流：
自助餐。
在柔和的音乐声中， 幼儿根据干稀搭配原则， 自由选 择“自助早餐” 。
8.活动延伸：
家园配合， 在日常生活中， 帮助幼儿形成每天吃早餐的健康意识， 并与幼儿一起合理搭配营养早餐。
活
动
分
析
在活动中， 通过直观地对各种早餐食物进行“干稀”分类， 幼儿对 活 与 “干” “稀”这两个类别的概念有了较好的认识， 基本上能正确分辨、
动 判断“干”与“稀”， 并掌握科学早餐的基本搭配方式——“干稀搭配”。
同时通过欣赏各种营养早餐图片， 给幼儿直观的视觉感受， 使幼儿知道 ， 巩固培养健康饮食的意 “早餐还可以吃这些食物， 可以这样搭配吃” 识。
幼儿园健康教育活动记录
班
级 小班 指导教师
活动名称 我会擦
活
动
内...
金雅娜 设计意图: :
《蘑菇歌》是法国传统儿童歌曲，旋律简单，歌词生动，适合中班幼儿学唱。《幼儿园教育指导纲要》艺术领域的内容与要求中指出：提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表现自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐。《蘑菇歌》通过进入情境、猜谜熟悉歌词、游戏中学唱歌曲、扮演中演唱歌曲的过程，让孩子们在猜猜、唱唱、玩玩中自然而然地学习歌曲，感受演唱的快乐。
活动目标: :
1.学唱歌曲，初步尝试在歌曲的最后一句一字一字玩“点兵点将”游戏。
2.在歌唱的过程中即兴表演兔子在树林中活动的情景和蘑菇的形态。
3.在唱唱玩玩演演的过程中感受歌唱活动的乐趣。
活动准备: :
物质准备:PPT;纱巾若干; 经验准备:幼儿有扮演小动物或者其他事物的经验 活动过程: :
一、谜语导入，萌发兴趣。
1.讲述谜语,引发猜测 今天老师带来一个谜语，一起听一听,猜一猜。
谜语:一个小矮人站在树林中,披着一件奇怪的小斗篷。站在树林当中,披着奇妙的小斗篷,你们猜猜是谁站在树林中。
2.出示图片，揭示谜底。
瞧,到底是什么呢?原来小矮人就是树林里的蘑菇。
3.感受语境，蘑菇造型 你能用你的身体和动作来学学蘑菇的样子吗？ 语言引导幼儿想象：树林里的蘑菇长出来啦，有的小蘑菇才露出了一点点脑袋，有的蘑菇是又矮又胖的，有的蘑菇长得高高的。
二、点兵点将，学唱歌曲。
1.游戏范唱 教师范唱,唱到最后一句开始在第一行的幼儿头上“点兵点将”,给最后一个摸到头的幼儿披上斗篷，即是幸运的蘑菇，其他幼儿猜出他的名字。（引导幼儿举手申请，被邀请
者才可以猜）
蘑菇不仅长在树林里，有一个幸运蘑菇躲在了小朋友中间，这个幸运蘑菇叫什么名字呢？我们来猜一猜。
2.点兵学唱
谁是下一个幸运蘑菇呢，我们唱着歌曲，找一找。
3.分享乐句 这首歌曲里你最喜欢哪句?还有哪一句唱起来有困难? 4.完整演唱 最后一个幸运蘑菇是谁？唱完歌曲就知道啦！
三、发挥想象，即兴表演。
1.讨论小兔子在树林里做些什么事? 树林里除了有蘑菇,还会有什么小动物来呢?爱唱《蘑菇歌》的小兔子在树林里会做些什么呢? 2.创编小兔子在树林里玩耍的动作。
请你学一学小兔子在树林里玩耍的样子。
3.尝试边唱边表演小兔子的动作。
我们一起唱一唱，演一演吧。
四、合作游戏, , 同唱共演。
1.自主选角，自由分组 谁来演兔子？谁来演蘑菇？ 2.合作游戏，采摘蘑菇 师幼同唱歌曲，歌曲唱完，小兔子挑选喜欢的蘑菇并猜猜蘑菇的名字。（两组幼儿交换角色进行游戏）
五、自由结束
幼儿园里有蘑菇吗?我们一-起出去看一看，找一找吧。
中班数学活动：一起一起分类病
武进区鸣凰实验幼儿园鸣凰园
房燕倩 设计意图：
《一起一起分类病》是一本数学绘本，讲述了一开始房间乱糟糟的马克在得了分类病后，将生活中的衣服、玩具、饼干、人等都要找一找相同和不同，并将它们分类的故事。我截取了其中“按物体的二维特征进行分类”的内容作为本次活动的重点，合理利用多媒体信息技术，在平板中操作、探索、验证、构建，不断丰富自己的分类经验与数学知识。
活动目标：
1.会看标记，在按物体的某一特征进行分类的基础上，学习按物体的二维特征进行分类。
2.尝试设计分类表，并根据特征标记完成分类。
3.体验分类给我们生活带来的便利。
活动准备：
1.物质准备：希沃课件、幼儿人手一台平板。
2.经验准备：幼儿已经掌握了一维分类的相关方法、有一些二维分类的经验。
活动过程：
一、绘本导入，激发幼儿的兴趣。
1.观察绘本，引发幼儿思考。
师：今天我们教室来了一位叫马克的新朋友，他得了一种奇怪的病，叫“一起一起分类病”。这是怎么回事呢？ 2.自由讲述，理解分类含义。
师：马克在干什么？ （1）幼儿自由讲述。
（2）教师总结：原来马克在整理东西，把一样的东西放在一起就叫做分类。
二、幼儿操作，集体探究分类表。
1.观察表格，理解标志。
师：这张表格上有什么？
小结：是的，这张表格上有爸爸妈妈的标记特征，还有柜子和洗漱台的标记特征。
2.观察图片，幼儿操作。
师：看一看家里都有哪些东西？这些东西放在表格的哪个地方？为什么？ 小结：这里有爸爸妈妈的鞋子和一些洗漱用品。在分类时，要根据表格里这上面的特征标记分，也要根据旁边的这两个特征标记分。只有同时满足这两个特征，才可以放进对应的格子中。
3.评价作业，发现错误。
师：他的答案你们同意吗？为什么？ 4.幼儿思考，再次操作。
师：刚才你们分对了吗？给你们一次纠错的机会，再去操作一下。
三、巩固运用，尝试设计分类表。
1.出示图片，寻找相同之处。
师：看着整洁的家，马克心里可高兴了，他来到了操场看到了一群小朋友，这些小朋友有什么相同的地方？ 小结：原来他们有的人穿的条纹衣服，有的人穿数字图案的衣服，还有的人戴帽子。
2.认识标记，提出设计要求。
师：马克为大家准备了一张表，这边都有哪些特征标记？他们代表什么意思？ 小结：这些特征标记有代表戴帽子的人，有的代表穿条纹衣服的人，还有一个代表穿数字图案衣服的人。
3.制作表格，教师巡回指导。
教师：你会选择哪两个特征标记？请你们讨论一下。
4.分享表格，师幼共同评价。
师：你们是怎么分的？我们一起来看一看。
小结：原来依据特征标记不同，分类的方法也不同。
四、联系生活，感悟分类的价值。
1.回归绘本。
师：后来马克醒了，原来他做了一场梦，他并没有生病，而是养成了分类的好习惯。
2.延伸拓展。
师：其实生活中很多地方都用到分类，你们都见过有哪些分类吗？ 小结：是啊，分类在我们生活中有各种各样的。分类可以让我们的生活更有序、和整洁。现在跟着老师用今天学习的分类方法给教室里的东西分分类吧。
中班数学活动：寻宝啦 武进区鸣凰实验幼儿园鸣凰园 宣战晔
设计意图：
中班幼儿好学好问,有强烈的求知欲和认识兴趣。所以本次活动,我尝试利用寻找宝藏为主线,来贯穿整个活动。把数学活动与游戏活动进行整合,把枯燥的数学内容变为刺激有趣的游戏活动。让幼儿在游戏中学数学、玩数学、用数学,引导幼儿在游戏中识读三维线索，积极寻找宝藏。
活动目标：
1.学习、观察、分析线索图，积累初步识读线索图的经验。
2.会根据颜色、方向、数字三维线索，初步尝试合作记录。
3.在寻宝游戏中体验成功的快乐。
活动准备：
物质材料准备：希沃白板课件、幼儿操作材料、记录表、笔。
经验知识准备：幼儿有过合作游戏的经验、已知左右方向。
活动过程：
一、创设情境，激发兴趣。
“瞧，谁来了？小男孩拿着藏宝图要带着小朋友们一起去寻宝，你们准备好了吗？我们出发吧。” 过渡：“谁来说说你看到了什么？我们听听奇奇妙妙怎么说的。”
二、识读线索，快乐寻宝。
（一）按数字线索探索。
1.第一次探索（数字）。
“这么多石头，会在哪个里面呢？” 2.发现线索。
“对了，这就是寻宝的线索。上面的线索数字 4 告诉我们宝藏就藏在第 4 个石头里。” 过渡：“线索可以让我们更快地找到宝藏，我们来看看第二站去哪？” （二）按方向、数字线索探索。
1.第二次探索（方向、数字）。
“藏在哪呢？（引导幼儿识读线索卡）” 2.讲述要求。
“小朋友们，大树里可不止这几个宝藏，需要请小朋友来帮帮忙。根据线索找宝藏，注意要仔细观察方向和数字来寻找哦！两个人一组，一个人负责看线索寻找宝藏，另外一个负责记录，记住找到的宝藏要贴在对应的线索下面。”
3.小组合作。
教师小结：刚才小朋友们已经会根据方向、数字线索来寻找宝藏。
（三）按颜色、方向、数字线索藏宝。
1.第三次探索（颜色、方向、数字）。
“接下来看看寻宝之旅的最后一站在哪?” 2.制作线索图。
“这么多抽屉，到底藏在哪儿呢？” 3.讲述要求。
“请小朋友用颜色、方向、数字的方式记录藏宝线索，还是两个人一组合作完成，抓紧时间，怪兽马上就要出现了。” 4.幼儿操作。
教师总结：今天我们根据颜色、方向、数字这样的线索图帮小男孩找到宝藏，还会两人一组合作将这些线索记录下来。
三、迁移经验、拓展延伸。
“让我们带着线索图去教室和其他小朋友一起寻宝吧！”
小班语言活动：小鱼逃走了 武进区鸣凰实验幼儿园鸣凰园
张小艳 设计意图：
《指南》中指出：幼儿语言的发展与其情感、经验、思维、社会交往能力等其他方面的发展密切相关，因此，发展幼儿语言的重要途径是通过互相渗透的各领域的教育，在丰富多彩的活动中去扩展幼儿的经验，提供促进语言发展的条件。
绘本《小鱼逃走了》是一本充满童趣的书，该绘本故事深受幼儿喜爱，于是我挖掘了绘本中部分故事情节，如小金鱼从鱼缸里逃走了，花丛中，糖果罐子里，水果盘里……结合这些故事情节，设计找小鱼的游戏环节，在小鱼不停地逃，不停地躲，直到遇见了许多小鱼好朋友，它再也不逃了。将有朋友很快乐蕴含到有趣的故事中，用游戏的方式带给孩子，引导幼儿感受和朋友在一起的快乐体验。
活动目标：
1.了解小金鱼逃走的经历，知道有朋友是件快乐的事情。
2.能仔细观察，寻找“小金鱼”并说出它躲藏的地方。
3.愿意参与游戏，感受和朋友游戏的快乐。
活动准备：
自制教具鱼缸、小鱼、PPT。
活动过程：
一、导入 —— 认识小 鱼，在游戏情境中激发阅读的兴趣。
1.师：这是谁?小鱼长什么样？它呆在鱼缸里，心情怎么样？ 小结：这是一条有着圆圆身体，黑黑眼珠，全身红彤彤的小鱼。这条小鱼有点孤单，它想跳出水面，去寻找他的朋友。
2.游戏：小鱼逃走了 师：滋溜滋溜小鱼逃走了，滋溜滋溜小鱼去哪儿了？ 小结：小鱼刚刚在小朋友身上找它的伙伴，在小朋友的头上、肩膀上、衣服里都没有找到它的朋友们，它只能继续往其它地方找一找啦。
二、 观看 —— 了解情节，在图 片中了解小鱼逃走经历。
1.糖果罐里。
师：滋溜滋溜小鱼逃走了，滋溜滋溜小鱼去哪儿了？这次它去哪儿了？ 小结：小鱼躲在了糖果罐头里，找到了和自己颜色很像的红色糖果，可是它不是小鱼的朋友，它还需要继续往下找。
2.在花朵里。
师：滋溜滋溜小鱼逃走了，滋溜滋溜小鱼去哪儿了？你发现它了吗？ 小结：花园里有几朵小粉花不仅颜色和小鱼很像，连形状都很像，可是它们也不是小鱼的朋友，小鱼只能失望地继续往下找。
3.草莓里面。
师：滋溜滋溜小鱼逃走了，滋溜滋溜小鱼去哪儿了？小鱼在哪里？ 小结：小鱼这次特地装扮自己，给自己戴上了叶子帽子，这些草莓颜色和小鱼很像，而且也有黑黑的像小鱼眼珠一样的籽，但是这些草莓不会游动，当小鱼戴上绿色的叶子帽子的时候，它就一动也不动了。
幼儿游戏：我们一起来做小鱼，小鱼们轻轻的游到老师这里来。当你贴上草莓标记的时候，你就要像小草莓一样不动不动哟。
4.在池塘里。
师：小鱼遨游了整个世界，来到了哪儿？你能找到它吗？那你们觉得小鱼还会走吗？ 小结：小鱼不逃走了。因为它找到了好朋友，跟朋友在一起是又安全，又快乐的。
三、结束 —— 情感升华， 在绘本中知道有朋友真快乐。
师：小朋友们，你们有好朋友吗？你的好朋友现在在你身边吗？如果在，请你给他一个拥抱，如果不在，我们回去之后，找到你的朋友抱一抱，好吗？
小班户外美术活动：水枪创意喷画 武进区鸣凰实验幼儿园鸣凰园
谢翌成 设计思路：
在《指南》艺术领域“喜欢进行艺术活动并大胆表现”这一目标的指引下，老师需要
和孩子一起感受美、发现美、创造美。夏天天气炎热，孩子们穿着轻便，适合玩水游戏的开展，因此我设计了本次水枪喷画活动。在水枪喷画游戏中，幼儿以水枪为画笔，以水流为线条，根据画面想象场景，自由布置。在活动中感受到处处有艺术，只要有创意，艺术也可以很简单、很好玩。
活动目标：
1.能大胆用水枪喷画的方式来表现不同图案。
2.尝试根据画面自由创作，丰富作品场景。
3.乐意参加水枪喷画游戏，感受艺术活动的乐趣。
活动准备：
1.经验准备：幼儿有过玩水枪的经验。
2.材料准备：水枪、白纸、胶水、各色颜料、幼儿手工作品 活动过程：
一、认识材料，了解方法。
1.认识操作材料及其用途。
师：今天，老师给小朋友带来了一把神奇的水枪。
2.仔细观察喷画图案，大胆想象图案内容。
3.个别幼儿上前进行水枪喷画，尝试不同的喷画方式。
小结：小朋友们想出了不同的喷画方法，请你们用自己的方法去喷一喷、试一试。
二、自由创作，大胆想象。
1.操作水枪创意喷画，教师适时指导。
2.集体欣赏画面，分享不同喷画方式。
师：说一说，你刚才是用什么方法来喷画的？ 3.仔细观察画面，想象画面内容。
师：看一看，这幅画面像什么？画面中会有谁？ 4.幼儿自主操作，创设画面情景。
师：请小朋友选择合适的作品贴到画面上，让它变得更漂亮！
三、同伴交流，拓展延伸。
1.幼儿自由交流，创编作品内容。
师：请你和好朋友说一说画面里发生着什么有趣的故事！
小班科学水宝宝搬家
武进区鸣凰实验幼儿园鸣凰园 吴吕燕 设计意图：
《纲要》中指出：“幼儿的科学探索应从身边的事物开始。”水中气质蕴含着有趣的科
学知识。为了满足孩子们的好奇心，尊重他们对水的兴趣，使他们对水有更多的了解，我设计了此次活动。
幼儿对水的喜爱似乎是一种天性，只要有时间、有机会他们总爱在水里玩耍、嬉闹，于是，我设计了《水宝宝搬家》这一活动，主要让幼儿在玩水、运水的游戏中，感知水的流动性，并能尝试用多种方法与工具帮水宝宝搬家。
活动目标：
1.能够用多种感官初步感知水的基本特征。
2.自主选择合适的工具为水宝宝搬家。
3.体验玩水的乐趣，激发探索的兴趣。
活动准备：
1.物质准备：小鱼、碗、漏勺、勺子、水池、保鲜盒...
时 间 2017.9.8 地 点 会议室 主讲人
参加人 班主任/家长 培训内容：
中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见
一、加强和改进未成年人思想道德建设是一项重大而紧迫的战略任务
二、加强和改进未成年人思想道德建设的指导思想、基本原则和主要任务
未成年人思想道德建设的主要任务是：
(1)从增强爱国情感做起，弘扬和培育以爱国主义为核心的伟大民族精神。
(2)从确立远大志向做起，树立和培育正确的理想信念。
(3)从规范行为习惯做起，培养良好道德品质和文明行为。
(4)从 提高基本素质做起，促进未成年人的全面发展。
三、扎实推进中小学思想道德教育
学校是对未成年人进行思想道德教育的主渠道，必须按照党的教育方针，把德育工作摆在素质教育的首要位置，贯穿于教育教学的各个环节。要把弘扬和培育民族精神作为思想道德建设极为重要的任务，纳入中小学教育的全过程。
四、充分发挥共青团和少先队在未成年人思想道德建设中的重要作用
五、重视和发展家庭教育
家庭教育在未成年人思想道德建设中具有特殊重要的作用。要把家庭教育与社会教育、学校教育紧密结合起来。
六、广泛深入开展未成年人道德实践活动
七、加强以爱国主义教育基地为重点的未成年人活动场所建设、使用和管理
八、积极营造有利于未成年人思想道德建设的社会氛围
九、净化未成年人的成长环境
十、切实加强对未成年人思想道德建设工作的领导
要建立健全学校、家庭、社会相结合的未成年人思想道德教育体系，使学校教育、家庭教育和社会教育相互配合，相互促进。
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时 间 2017.2.25 地 点 会议室
主讲人
参加人 班主任/家长 培训内容：
作为家长应该了解的几条新教育观点 1.孩子的期望值不要太高。许多孩子幻想成为伟人名人，许多家长望子成龙、盼女成凤，可是这些幻想常常成为孩子沉重的包袱，使其失去童年的快乐。
2.应该鼓励的不是分数，而应该是孩子勤奋好学的精神和基本素质的提高。
3.跟孩子讲话应多用短语，并力求用语准确恰当。
4.奖罚不宜太多。罚得多，会使孩子心灰意懒；奖得勤，孩子会觉得平淡无味。
5.多与孩子交流，了解孩子，理解孩子，平等地对待孩子，不要强迫孩子去圆自己的梦。
6.世界上没有完人，不要期望孩子成为十全十美的人，少一些苛刻，多一些宽容。
7.孩子放学后或节假日，不要把家庭变成孩子的第二课堂。
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时
间 2017.3.10 地 点
会议室
主讲人
参加人 班主任/家长 培训内容：全国家庭教育指导大纲 一、适用范围 二、指导原则：家庭教育指导应注重科学性、针对性和适用性。
三、家庭教育指导内容及要求 7—12 岁年龄段的家庭教育指导 1.7—12 岁儿童的身心发展特点 7—12 岁是整个儿童期十分重要的发展阶段。该阶段的儿童身心发展特点主要体现在：儿童身高和体重处于比较迅速的发展阶段；外部器官有了较快发展，但感知能力还不够完善；儿童处于从以具体的形象思维为主向抽象的逻辑思维过渡阶段；情绪情感方面表现得比较外显。
2.家庭教育指导内容要点 （1）做好儿童健康监测，预防常见疾病发生。
（2）将生命教育纳入生活实践之中。
（3）培养儿童基本生活自理能力。
（4）培养儿童的劳动观念和适度花费习惯。
（5）引导儿童学会感恩父母、诚实为人、诚信做事。
（6）帮助儿童养成良好的学习习惯和学习兴趣。
（7）特殊儿童、特殊家庭及灾害背景下的家庭教育指导 3.特殊儿童的家庭教育指导 （1）智力障碍儿童的家庭教育指导。
（2）听力障碍儿童的家庭教育指导。
（3）视觉障碍儿童的家庭教育指导。
（5）情绪行为障碍儿童的家庭教育指导。
（4）肢体残障儿童的家庭教育指导。
4.特殊家庭的家庭教育指导 （1）离异和重组家庭的家庭教育指导。
（2）服刑人员家庭的家庭教育指导。
（3）流动人口家庭的家庭教育指导。
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时 间 2017.10.8 地 点
会议室
主讲人
参加人 班主任/家长 培训内容：班主任推进家庭教育现代化操作要点 家长和老师同样都亟待需要提高指导家庭教育的能力，而家长的侧重点应该放在学习和掌握现代家庭教育科学知识上来，班主任老师应该把重点放在指导家庭教育的能力和水平上，引领天下更多的家长步入家庭教育现代化快车道。
班主任在参与和推进家庭教育现代化可操作以下要点：
一、运用多种有效途径向家长宣传“现代家庭教育基本要求”，在班级中开展“创优良家风，杜绝不良家教形式和家教禁语”的活动，以此让更多的家长重视家庭教育，引导广大家长参与到学习和掌握现代家庭教育科学知识热潮中来。
二、结合班主任平时开展大量的家庭教育指导活动，站在家庭教育科学性和规律性的高度，选择一两个本班典型家庭，开展家庭个案指导研究。
三、鼓励和引导广大家长上网学习，培养广大家长自我学习和自我解决家庭教育问题的能力。
四、充分利用社会资源，实现家庭教育多元化。
五、积极参加一次家庭教育专业化培训。
六、每月向家长出一道现代家庭教育思考题 作为一个新时期的班主任，我们不是学生的保姆，我们不是学生家长的替代品，我们更不是家庭的看护监管人，我们是要教给家长们、给孩子们更多的是智慧、更多的是方法、更多的是与时代同步的理念。
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时 间 2017.4.6 地 点 会议室
主讲人
参加人 班主任/家长 培训内容：
请满足孩子的 7 种心理需要 第一，孩子需要学习语言，这是语言教育。除了母语，孩子还应学一门外语，首选自然是国际语言--英语。
第二，孩子需要认识生活环境，这是知识教育。孩子认识环境越多，他就越想控制和利用。这就是科学发明的起源。孩子对环境的观察和认识，片面而且肤浅，深入的认识就非靠读书不可了。孩子对他生活的环境认识越多，他越有自信。帮助孩子有计划、有选择地观察和认识生活环境，鼓励他阅读，孩子将会自信地进入成人世界。
第三，孩子需要发展想象世界，这是创意教育。
第四，孩子需要学习做做事，这是品格教育。
第五，孩子需要认识人生，这是生涯教育。
第六，孩子需要培养智慧，这是思想教育。
第七，孩子需要培养幽默感，这是气质教育。
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时 间 2017.11.20 地 点 会议室
主讲人
参加人 班主任/家长 培训内容：千万重视家庭教育环境 良好的家庭教育环境是孩子健康成长的前提和保证，那就是我们通常说的门风。三大环境是指学校环境、社会环境、家庭环境。三个环境里最重要最起决定作用的是家庭。孩子依赖家庭。我们的父母负责我们的生存教育、生活教育和成长教育。这个过程是在家里完成的。学校对孩子成长的教育非常有限，它实际上是一个补充，是一个辅助性的而不是主干。就孩子的整个教育系统来说，家庭教育是主干。
孩子信任家庭。信任和教育是什么关系？相信谁就听谁的话，相信谁就能跟谁交流。
老师教育孩子不如父母。因为他缺少父母亲对孩子那么深的信任。我们父母应该非常细心地把应该告诉孩子的用最妥当的方法全部告诉孩子。
家庭环境优于学校和社会。因为家里的教育环境没有外部监督。
家庭教育注重细节。
家庭教育的深度优于学校。家里边深入了解这是第一，第二是孩子对学习的态度，第三是孩子对就业的想法，第四是孩子对人生目标的定位。只有深入了解，也只有家长才有可能了解。所以家庭教育要比学校社会来得重要。
孩子最认同家庭榜样，家庭方向盘的作用更大，家庭能消解不良影响。
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时 间 2017.12.13 地 点 会议室
主讲人
参加人 班主任及家长 培训内容：
全面解析父母亲子之道 和孩子说话：
a.寒暄、客套 b.报告或转述 c.陈述意见、看法或决定 d.分享感受和情绪
无论是何种方式的沟通，对孩子都要坦诚，让自己有一颗虔诚细腻的心，能倾听，且愿意去了解，不要为了求快速的果效而只注意到子女外在的问题，要能真正的了解子女内心的感受，这也是帮助子女和其它人建立美好关系的重要因素。
作孩子的好朋友
：父母应该是孩子最亲密的大朋友 成为孩子的知己：
a.了解孩子是十分敏感的。
b.孩子也有自尊。
c.不要欺骗孩子。d.不要作比较
陪伴孩子 ：
a.跟孩子一块做闲事 b.做孩子的忠实听众
与孩子协谈 ：
协谈时应注意的事项：
a.和孩童对谈的成人也要仅记：
1)积极的关心；2)真诚；3)同理的了解。
b.协谈时要避免的事项：1)劝告；2)解决方法；3)说教。
c.协谈时的方法：1)积极倾听；2)反映感觉；3)澄清；4)促进自我检讨。
协谈的技术 ：
a.建立积极关系(给予正面的刺激，如赞美、微笑或其它奖赏)。
b.接纳孩童真实的一面(优点或缺点)。
c.容许孩童自由表达其感觉。
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时 间 2017.5.20 地 点
会议室
主讲人
参加人 班主任/家长 培训内容：培养孩子自信心十大具体方法 心理学大师弗洛伊德指出：“受到母亲无限宠爱的人，一辈子都保持着征服者的感情，也就是保持着对成功的信心，在现实中也经常取得成功。” 一、尊重孩子。任何有关孩子的事，不管是生活方面还是学习方面，都要尽可能听从孩子自己的意见，即使我们认为是不正确的，也要尊重他的想法，给出诚恳的建议，从不粗暴地予以否定。
二、让孩子带路。每次出门，不管是拜访亲友还是外出旅游，总是让孩子走在前头，为我们带路。
三、除非对号入座，一律挑最前面的位置坐。不论是开会、听课、看演出，都坚持这样做。
四、经常有意识地与孩子争论问题。自己站在错误的立场上，让孩子在争论中取胜，然后及时予以表扬鼓励。千万不能老是让孩子输，更不能在日常生活的争论中以老压小，使孩子难堪。
五、练习当众发言，培养当众辩论的能力。
六、经常练习正视别人，用有力的目光注视对方，并且保持笑容。
七、保持良好的走路姿势，昂首挺胸，两眼看向远方。经常有意识地把走路速度加快。
八、尽量找出优点及时给予鼓励。
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时 间 2017.6.8 地 点
会议室
主讲人
参加人 班主任/家长 培训内容：
教育就是培养习惯 一、道德习惯 1.养成教育的意义：养成教育就是管孩子一辈子的教育。
2.养成教育的途径：家庭教育与学校教育要一致。
3.养成教育的内容：近一点、小一点、实一点 4.养成教育的方法：（1）训练法 （2）言教法（3）身教法 二、学习习惯 1.学习习惯的主要内容 2.学习习惯的具体培养方法（1）解决磨蹭方法；2）解决马虎的方法；（3）六先六后的方法：先计划后学习；先预习后听讲；先复习后做作业；先调整心态后参加考试；先独立思考后请教别人；先打好基础后灵活思维 4）抓住"六基"：基本概念要牢记；基本公式要熟练；基本规律要理解；基本体系要形成网络；基本例题要吃透；基本疑点要攻克。
养成教育有利于孩子成才（培养学生良好行为习惯的教育就是养成教育）
养成教育要一致，养成教育以训练为主 训练必须持之以恒，训练必须严而又严。
训练中要调动孩子的积极性。
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时 间 2017.6.25 地 点 会议室
主讲人
参加人 班主任/家长 培训内容：建立学习型家庭 “学习型家庭”指的是两大要素——学习的家庭和家庭的学习。学习的家庭指的是有助于学习的环境；家庭的学习指的是家庭成员的学习活动。不论是学习的家庭，还是家庭的学习，父母转变观念带头学习既提升了自己也为孩子树立了榜样，是建立学习型家庭的关键。其基本特点：
1. 学习的自主性 2. 学习的全员性 3. 学习的生活性
4. 学习的分享性 5. 学习的成长性 具体指导：
第一，父母要树立终身学习观念，成为终身学习者 第二，父母应成为孩子的好榜样 1.要营造良好的学习环境。
2.营造共同学习的氛围。
3.父母自身应做到好学、乐学，多看看报刊、杂志，多看看有益的书籍，通过示范作用影响孩子产生学习意愿与行为，达到习惯成自然的境界。
第三，父母应学习教育专业等知识 第四，让孩子学会学习
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时 间 2017.9.20 地 点
会议室
主讲人
参加人 班主任/家长 培训内容：家庭教育中的十要十不要 1.要把培养孩子的良好行为习惯置于一切之上，不要把分数看得太重 （1）冷静有序的习惯（办事时先思考，计划性、条理性）； （2）惜时守信的习惯（不浪费自己时间，不耽误别人时间，有约提前 3 分钟到达）； （3）诚挚求实的习惯（有一说一，有二说二，宁愿不吭声也不愿说假话），孩子什么缺点都允许有，但不许有一样缺点，那就是不诚实； （4）清洁卫生习惯（饭前洗手、饭后漱口、不偏食、不零食）； 2.要让孩子自理自立，不要大人遇事包办。
3.对孩子要事先一分钟教育提醒，不要事后责怪唠叨。
4.要维护老师神圣尊严，不要背地里品头论足。
5.要树立进取向上的家风，不要沉溺低层次的追求。
6.要带孩子欣赏大自然，不要老是看电视或迷恋电子游戏机。
7.要与孩子保持心灵沟通，不要伤害孩子的自尊心。
8.要坚信吃苦、勤奋、耐性、自信是成才的秘诀，不要担心到高年级女生不如男生。
9.要给孩子自己的天地，不要乱加指责干预。
10.要珍惜维护家庭祥和、宁静、稳定，不要撕裂孩子的心灵。
中心小学幼儿园 家长学校培训记录
时
间 2017.10.20 地 点
会议室
主讲人
参加人 班主任/家长 培训内容：新课程下如何提高孩子的学习成绩 一、激发孩子学习动机，端正学习目的方法
1.有准备地教育孩子
2.点拨升华
3.热处理
4.善于抓住教育时机
二、督促孩子刻苦学习的方法
1.家中要有书香气 2.经常抓，抓经常 3.讽刺、挖苦要不得 4.情感感化，切忌粗暴 5.批评孩子有讲究
（1）要注意时间 （2）要注意地点 （3）要注意场合 （4）言辞要适度
（5）要注意态度 （6）要注意时机 （7）要有针对性 （8）要注意次数
三、激发孩子学习兴趣的方法
1.积极因素越抓越积极
2.伸手摸不到，跳一跳能摘到
四、学习的具体方法
1.六先六后的学习过程
2.边读边想“九设问”
3.过电影
五、思维训练
1.创造性思维的重要性； 2.注重平时思维训练
主持人 朱莉 参加人员 施建春、赵敬中、夏莉、徐华、毛琳艳、顾琴
活动内容: 一 、首先朱园长介绍了幼儿园的发展情况和家长委员会的成员。宣读了家长委员会章程，让家长们了解自己的职责和权利。
二、 随后，各班家长委员会成员围绕“幼儿教育和家庭教育”等内容展开讨论，并发表各自的见解。特别是施秋洋的家长，她指出了孩子的教育要注重家园共育，尤其是如何进行家园配合，家长如何配合老师，如何在道德方面对孩子进行教育方面，交流了自己宝贵的经验。同时，她还建议：组织孩子积极参与公益活动，可通过到孤儿院或养老院参观、体验，从而达到从小培养孩子的爱心、自理能力和生存能力。
会后，大家一致认同幼儿教育需要家长和幼儿园通过沟通、统一思想才能教育好幼儿。
三、最后，推选出家长委员会组长：毛琳艳 备注
中山西路幼儿园 家长委员会活动 记录表 时间 09年12月 地点 会议室
主持人 朱莉 参加人员 毛琳艳、赵敬中、夏莉、徐华、施建春 活动内容: 一、 对家长支持我园的工作表示感谢。
二、 将本学期的工作向家长做简要汇报，让家长进一步了解幼儿园，并通过家委会成员让更多家长了解、关心幼儿园。
三、 请家长对幼儿园工作多提宝贵意见。
四、 本学期工作：
1. 参加润州区现代化区域的创建和亲子班建设。
2. 晨操比赛。
3. 迎国庆亲子卡拉OK赛。
4. 重阳登高活动。
5. 小、中班年级组半日活动开放。
6. 区杯国文化评比。
7. 被评为镇江绿色学校。
8. 第一届童话节。
9. 进行课题研究。
五、 常规工作：
1. 新教师专业技能考核。
2. 每天9：00—10：00行政巡视。
3. 每周三推门听课。
4. 针对甲流感就行的现状，我们采用每天空气消毒，毛巾、碗筷煮沸消毒，玩具两周一次浸泡消毒，桌面、地面每天三次消毒。
六、 家长的建议：
1. 尽快开办兴趣小组。
2. 多教教三字经、弟子规。
3. 男女厕所分开。
4. 爆冷建议开空调。
5. 豆芽不要吃。
6. 幼儿园论坛进不去。
备注
中山西路幼儿园 家长委员会活动 记录表 时间 2010年1月 地点 会议室
主持人 朱莉 参加人员 徐华、毛琳艳、赵敬中、夏莉、顾琴、张裔、李世芳、曹明 活动内容: 一、首先由朱园长向家长们总结了幼儿园工作，感谢家长一学期来对幼儿园工作的支持。同时就下学期幼儿园的工作、常规及本学年有关的大型活动等向家长们作了详细的介绍。再次宣读了家长委员会职责，让家长们充分了解到自己在幼儿园发展中的重要作用，并将下学期的重点工作计划和重大家长活动以及幼儿活动与委员们进行讨论商议。
二、由朱园长结合课件向家长介绍了幼儿园课程，汇报了本学期课程的实施情况，及家长工作在课程实施中的重要地位。朱园长对家长一直以来给予幼儿园的大力支持作了充分肯定，并期望家长能一如既往地支持我们，参加我们的活动、指导我们的工作，使幼儿园发展得更快、更好。家长们也充分肯定了幼儿园的管理、班级管理及教师的教学工作，同时也表示一定尽全力支持幼儿园的工作，使孩子们在家、园的共同努力下茁壮成长！
三、家委会讨论研究，认真负责地提出了新的合理化意见和建议，在轻松融洽的气氛中，会议持续了近一个小时。
此次会议密切了家园之间的联系，促使幼儿园各项工作进一步提高。这次会议也充分体现了家长和幼儿园相互信赖、互助、友好的一面，进一步加强家园合作、畅通家园沟通渠道起到了很好的推进作用，也成为家长与幼儿园沟通的有效桥梁，为共同教育好孩子奠定了良好基础。
备注
中山西路幼儿园 家长委员会活动 记录表 时间 2010年3月 地点 会议室
主持人 朱莉
参加人员 施建春、徐华、毛琳艳、顾琴、沈玉芬、夏冬梅、姚利林、张裔、李世芳、曹明 活动内容: 近日，在上一学期家委会顺利召开的的基础上，我园召开了新学期家长委员会会议。
首先，一起回顾了去年一学期幼儿园所取得的一些成绩和开展的特色活动，会上朱园长向家长代表介绍了幼儿园的师资情况和本学期幼儿园的各项工作。向家委会成员汇报了幼儿园叁年发展规划和学期幼儿园工作重点，并向家委会成员征求了关于幼儿园各项工作的意见和建议。
家长们大大赞赏了幼儿园的工作实绩，同时真诚地提出了希望：进一步开展幼儿个性化教育；不断拓宽家园信息渠道、增强联系；为幼儿园今后良好的发展提出了宝贵的意见。
家委会会议在轻松、愉快、热烈的气氛中结束。家委会的成功召开进一步体现了我园所倡导并坚持的平等、互动、开放式的办园模式。我园也将在今后的管理工作中更充分地发挥家委会的作用，密切家园联系。
备注
中山西路幼儿园 家长委员会活动 记录表 时间 2010年6月 地点 会议室 主持人 朱莉 参加人员 徐华、毛琳艳、顾琴、沈玉芬、夏冬梅、姚利林、唐云、张裔、李世芳、曹明 活动内容: 本次会议，打破了以园领导为主角的宣讲模式，鼓励家长积极参入，以互动的形式，共同探讨幼儿园管理、办学特色。
1、探讨各个年级幼儿能力发展的主要方向。确立了小班以培养幼儿自理能力为主、中班幼儿以培养幼儿的兴趣爱好和良好行为习惯为主、大班培养良好学习习惯为主、学前班幼儿以幼小连接为主线。
2 交流探讨关于幼儿园最近的六一活动、暑假班工作安排等事项。家长委员会成员畅所欲言，为六一活动开展安全工作出谋划策，充分体现了家长委员会的作用。
会议结束，幼儿园领导请家长委员会成员检查食堂、操场、寝室、教室的卫生。使家长了解并参入幼儿园管理。
本次的家长委员会会议定会为以后的家园配合奠定了良好基础。
备注
中山西路幼儿园 家长委员会活动 记录表 时间 2010年7月 地点 会议室 主持人 朱莉 参加人员 姚利林、顾琴、徐华、毛琳艳、沈玉芬、夏冬梅、施建春、张裔、李世芳、曹明 活动内容:
这次家委会是我们本学期召开的最后一次会议。会议分为四大环节进行。
一、首先，由朱园长总结了回顾了本学期我园家长委员会的活动情况，对于各位家长对幼儿园的支持表示感谢，并真诚的希望家长能一如既往的支持幼儿园，监督并参与幼儿园的各项管理工作。
二、账务公开。会议上朱园长向各位家长代表公开了本学期的账务情况，让家长透明真实的了解幼儿园的各项财务支出！家长们纷纷表示，幼儿园的这项举措，让家长幼儿园的财务及各项管理更加透明，公开，公正，让家长真正感觉到了家园一体！
三、向家长公布了下学年的的收费标准，详细介绍了每一分钱的收费用处。
四、家长代表畅所欲言，谈论了自己对幼儿园管理工作的意见和建议。提出了很多合理化的建议，尤其是中班家长代表提出的关于如何改进幼儿园留园制度，得到了与会代表的一直认同和通过。
会议结束后，大家还自由参观了幼儿园的食堂、班级、游戏活动区，并参观了幼儿的下午餐点情况。
这次会议取得了较为圆满的结局，也为我园本学期的家委会工作划上了一个较为完美的句号。
备注
中山西路幼儿园 家长委员会 记录表 时间 2010年9月
地点 会议室 主持人 朱莉
参加人员 朱莉
李丹
钟红俊
杨科
顾琴
徐华
李世芳
童红梅
谢柏琳江琳丽、曹明、 活动内容: 近日我园召开新学期家长家长委员会成员会议,这是我园开展家园共育的又一举措。这次参会的有家长代表、教师代表、保育员代表、炊事员代表。
首先朱园长真诚地欢迎家长们走进幼儿园，参与和监督伙食管理工作，并向家长介绍家委会成立的意义及其职能，宣读了家委会章程。
接着由江老师介绍了小朋友每天的饮食营养都由幼儿园的保健老师根据儿童生长发育的需求进行组合搭配。在我园是如何科学制定幼儿代量食谱，以及计算幼儿的进食量和营养掇取量的方法。
向家长征求了对我园拟定食谱的意见和建议。家长们在会上纷纷发言，对幼儿园的营养搭配和卫生管理工作表示十分的满意。
会后家委会成员参观了食堂，对幼儿园食堂卫生及配置满意。
备注
中山西路幼儿园 家长委员会 记录表 时间 2010年10月 地点 会议室 主持人 朱莉 参加人员
江琳丽、曹明
李丹
钟红俊
杨科
徐华
李世芳
童红梅
曹凤
活动内容: 我园召开了本学期第二次家委会。本次会议除了我园的家委会成员外，我们还特别邀请了伙委会成员参与。
首先江老师向大家公布了上个月的伙食账务，以及幼儿的营养摄入情况分析表。让与会家长代表更透明化的了解幼儿园的伙食管理。
其次，共同围绕“如何使幼儿的膳食更具科学性、营养性”这一目的，我们展开了相关研讨，并根据各级参会代表对以往食谱在烹饪、色香味等的意见反馈以及家委的宝贵建议现场针对食谱进行了调整和改善。
参与的家委就烹饪方面阐述了自己的观点，同时表示，通过这次共同讨论幼儿膳食问题，深深地感觉到，幼儿园无论从园长还是到一线的老师，都非常重视孩子的营养。表示我园制定的可行性食谱重视细节,从季节、幼儿的年龄特点，防病食疗出发，实实在在为孩子着想。
以后，我园家委会与伙委会依然秉着“为孩子营养、健康服务”的宗旨，做好孩子食谱搭配，同时我们将加强与家长的沟通，陆续邀请更多的家长参与到我们的家委会来，给予我们工作宝贵的建议。
备注
中山西路幼儿园 家长委员会 记录表 时间 2010年11月 地点 会议室 主持人 朱莉
参加人员 朱莉
李丹
钟红俊
杨科
沈玉芬
夏冬梅
徐华
李世芳
童红梅
谢柏琳
江琳丽、曹明
活动内容:
我园召开了家长委员会及伙食委员会会议。会议议程如下：
1.朱园长向家长代表介绍伙委会成立的意义及其职能，宣读了伙委会章程。总结了上一学期我园伙委会召开的情况。
2.由江老师介绍我园幼儿伙食采购与制作情况。让家长充分了解到幼儿每天伙食的来源和制作流程。向家长展示我园幼儿的营养核算表，让家长了解幼儿每天摄入的营养情况。
3.保健老师向大家介绍秋季幼儿合理饮食。并为家庭合理饮食提出了专业的建议。例举了一些家庭冬季饮食的菜单。
4.家长代表发言。对我园的伙食采购制作提出合理化建议。大家纷纷发表自己对幼儿园工作的看法。家长代表对我园的保教工作给予了高度评价。
会议结束后，家长参观了学校的食堂以及各班用餐情况。
备注
中山西路幼儿园 家长委员会 记录表 时间 2011年3月 地点 会议室 主持人 江琳丽 参加人员 朱莉
李丹
钟红俊
杨科
沈玉芬
夏冬梅
徐华
李世芳
童红梅
谢柏琳
曹明
家长委员会是家长与幼儿园间的桥梁和纽带，充分发挥家长委员会的职能作用，能促进幼儿园与家庭、社会的密切联系，使幼儿园的保教工作取得良好的整体效应。在前一次家长委员会会议取得较好情况的基础上，今天我们召开了本学期第二次家长委员会会议 首先朱园长将我园本学期开学以来的教育教学工作情况及成绩向家长委员们进行了汇报，并将接下来几个月的重点工作计划与委员们进行讨论，让家长们充分了解到自己在幼儿园良好发展中的重要作用。
会议的最后一项是家长提出合理化建议或意见。针对家长接送制度的措施落实和外出活动的组织与管理，家长们纷纷发表自己的见解和观点：有的建议推行智能化的进出记录跟踪卡；有的说“接送制度的安全管理上可以门卫、家长、教师三维层层把关”……；对亲子外出活动时没有家长陪伴的幼儿，许多家长则热情地推出了“认领好朋友”的活动方案，让这些孩子在活动中不因为家长的缺席，同样能分享集体活动的快乐。
宽松和谐的家长委员座谈会历时一个多小时，气氛热烈，为家园新的合作又提供了一次交流学习的机会。我园将针对家长委员们提出的建议，结合园内自身条件，做出相应的完善工作。我们相信，在今后的教育教学工作、家长工作、家园配合工作方面，较上学期相比都会有一个好的突破、更大的进步
备注
中山西路幼儿园 家长委员会 记录表 时间 2011年6月 地点 会议室 主持人 江琳丽 参加人员 朱莉
李丹
钟红俊
杨科
沈玉芬
夏冬梅
徐华
李世芳
童红梅
谢柏琳
曹明、
会议主要内容：会议开始前，家委会自行沟通十分钟，部分家长叙述了目前幼儿园存在的急需解决问题，大家讨论了以下方面的问题：
1. 班级教具的更新更换（对幼儿园的投入）。
2. 幼儿饮食应怎样合理科学安排。
3.
幼儿的安全防范教育。
4. 家委会的职能和权利。
5. 家长和幼儿园良好沟通需要建立网上交流平台。
6. 明确园长网上监管的职能，快速回复家长的意见和建议
会上园长针对家长提出的意见给予了积极的回应，对一些合理化建议给予采纳。下阶段将根据这些提议进一步细化管理流程，将孩子一日活动规划更合理、更周到，让广大家长更放心。
备注
中山西路幼儿园 家长委员会 记录表 时间 2011年9月 地点 会议室 主持人 朱莉 参加人员 江琳丽
李丹
钟红俊
杨科
沈玉芬
夏冬梅
徐华
李世芳
童红梅
谢柏琳
曹明
朱莉园长就幼儿园工作思路和发展规划，特别是对师资队伍建设、环境创设、家长工作和传染病预防等方面进行了详细的介绍。
帮助家长理解以主题活动为组织形式的学习内容，希望家委会成员能够率先参与到班级的各项活动中去。
在家园互动讨论时，家委会成员充分肯定了幼儿园的管理、班级管理及教师的教学工作。大家畅所欲言，各抒己见，献计献策，为幼儿园今后的发展提出了许多建设性的建议；同时也表示一定尽全力支持幼儿园的工作，使孩子们在家...
一、活动名称：《食由我定》
活动目标：
1.培养独立意识和独立能力。
2.能合理安排食谱，有初步的计划意识。
活动材料：笔、记录纸 活动方法：家长与孩子一起制定食谱，并用记录表记录下来。
指导建议：孩子在制定食谱的过程中，家长可以引导孩子回想在幼儿园的一日三餐，引导孩子在制定食谱时应多方面考虑，比如要注意荤素搭配、粗细搭配、食物品种要多样化等。
二、活动名称：《菜由我买》
活动目标：
1.合理分配零用钱，形成良好的消费习惯。
2.按计划购物，培养做事有计划的好习惯。
活动材料：零用钱、购物袋 活动方法：家长和孩子一起来到超市，按着食谱有计划的购买所需的食材。
指导建议：疫情期间，超市购物一定要注意做好个人防护。
三、活动名称：《活由我做》
活动目标：
1.培养自理能力与自信心。
2.培养孩子的责任感，让孩子懂得感恩。
活动材料：家务活（擦桌子、分餐、洗碗……）
活动方法：爸爸妈妈和孩子一起制定家务活分工，共同行动，一起完成。
指导建议：孩子一开始做家务活很可能比较粗糙，但此时不应该对孩子的要求太苛刻，要给予孩子一些积极的鼓励让他更有动力。而且鼓励不应只停留在“你真棒”，而是表扬孩子具体做了什么，比如：你擦的桌子真干净呀！
幼儿园家访记录表内容第一篇
《幼儿园家访记录表内容填写》
幼儿园家访记录表内容填写 家访时间 08/5/28 家访对象 思羽
住 址 班级 中班 家访
教师 周
家访目的 各方面都比以前有所进步，特别是做事情的速度变快了。
解决主要
问题 经过了解孩子在家的独立能力还是不错的，家长都尽量让孩子自己做，也会积极的鼓励她去做每件事情，但孩子得到成功的喜悦后显的比较骄傲，家长也表示会让孩子接受一些挫折教育。
幼儿园家访情况记录表
家访时间 08/5/30 家访对象 怡杰
住 址 班级 中 家访
教师 周
家访目的 上课容易分心，而且对数的认识还有待提高。
解决主要
问题 孩子在家都是和爷爷奶奶在一起，所以各方面都比较溺爱，养成了许多的坏习惯，家长表示在家会重视各方面的能力，努力给孩子创造一个学习的空间。
家访情况记录表
家访时间 08/6/5 家访对象 栋浩
住 址 班级 中班 家访
幼儿园家访记录表内容第二篇
《幼儿园家访情况记录表 2》
家访记录情况表
黄土坎乡中心幼儿园
幼儿园家访记录表内容第三篇
《心幼儿园家访情况记录表》
河塘中心幼儿园家访情况记录表
河塘中心幼儿园家访情况记录表
幼儿园家访记录表内容第四篇
《幼儿园小班家访情况记录表》
幼儿园小班家访情况记录表
家访目的 孩子的性格实在是很慢，吃饭，做作业都很慢，希望家长在家多培养他的动手操作能力。
解决主要
问题 爸爸说“孩子的性格像妈妈，妈妈是慢性子。”所以也是没办法啊，只能望老师多鼓励他。让他慢慢能有所改变。
幼儿园小班家访情况记录表
家访目的 孩子最近在学校的表现很好，上课也能主动回答问题了。而且特别爱动脑。
解决主要
问题 妈妈听了孩子的进步很高兴。希望老师能继续开导他。我们会十分感谢你们的。
幼儿园小班家访情况记录表
家访目的 孩子在学校很听话的，特别是在午睡，吃饭方面表现特别好，值得表扬～就是平在上课时不这么积极。
解决主要
问题 奶奶说:“孩子在家是很会说的，而且也很顽皮的。爸爸妈妈的话也不是很听。不知道在学校为何会这样呢,希望老师能多指导，多督促我们孩子，谢谢了～
幼儿园小班家访情况记录表
家访时间 家访对象
住 址 班级 班 家访
教师
家访目的 家琪小朋友在学校很活跃，与同伴玩的很“疯”，就是上课时注意力不能很好地集中。需要老师的不断提醒。
解决主要
问题 爸爸妈妈对于孩子的在园表现很生气，而且看到孩子在上课时不认真的样子很着急。希望老师在上课时能多关注他，提醒他。
家访时间
****家访对象
***
住 址
***班级
小(2)班
家访
教师
****
幼儿园家访记录表内容第五篇
《幼儿园中班家访记录》
幼儿园中班家访记录----电访记录
班级:中班
对象:蔡子彦
时间:5 月份
电话:1396189****
家访内容
原因:蔡子彦小朋友近段时间经常和王子强小朋友呆在一起，本来很乖的他变的得上课不专心听讲，午睡时两个人凑在一起讲悄悄话。考虑到她爸爸妈妈工作较忙，我们就电话联系了她的妈妈。
老师:蔡子彦的妈妈，你好～近段时间，你家蔡子彦小朋友经常和王子强小朋友在一起玩，无论干什么，她们两人总喜欢粘在一起，现在，蔡子彦小朋友上课时比以前少认真了许多，总是乘我们老师不注意偷偷地同王子强讲话，午睡时也是如此。
家长:
(妈妈)老师，你好～我们最近比较忙，感谢你们与我们及时沟通让我们了解了他在学校的情况，我们会与他沟通了解情况，同时我们也会进行适当的教育。
效 果
家访记录:新生儿家访案例
在家访中的实录:走进孩子的家门孩子最大的特点是焦虑、看到老师她好像不是很愿意讲话，妈妈要她说“老师好!”她只是看着我们，便把头底下了，妈妈和我们说宝宝吃饭不好!身上都是污物，情绪不稳的生理反应非常明显。她整天都绷着脸，当时老师问她也不作声，情绪低落，心境持续抑郁，动辄就发脾气，即使有什么要求，也不肯用语言表达，她妈妈需要老师去猜测她的心思。午睡醒来，她也经常哭，要解小便，嘴巴不肯说，鞋子穿不起来。妈妈当心她不适应幼儿园。(以上是妈妈的描述)。
存在的问题及教师的反思:
由于家长的问题直接影响到孩子的情绪，孩子的妈妈在和我们在交流的时候，一直在数落孩子的不是，吃饭不好，也不愿意和同伴们接触。说她很懒不愿自己动手。在孩子的面 1
幼儿园家访记录表内容第六篇
《幼儿园家访情况记录表》
幼儿园家访记录表内容第七篇
《幼儿园小班家访情况记录表》
幼儿园小班家访情况记录表
家访目的 孩子的性格实在是很慢，吃饭，做作业都很慢，希望家长在家多培养他的动手操作能力。
解决主要
问题 爸爸说“孩子的性格像妈妈，妈妈是慢性子。”所以也是没办法啊，只能望老师多鼓励他。让他慢慢能有所改变。
幼儿园小班家访情况记录表
家访目的 孩子最近在学校的表现很好，上课也能主动回答问题了。而且特别爱动脑。
解决主要
问题 妈妈听了孩子的进步很高兴。希望老师能继续开导他。我们会十分感谢你们的。
幼儿园小班家访情况记录表
家访目的 孩子在学校很听话的，特别是在午睡，吃饭方面表现特别好，值得表扬～就是平在上课时不这么积极。
解决主要
问题 奶奶说:“孩子在家是很会说的，而且也很顽皮的。爸爸妈妈的话也不是很听。不知道在学校为何会这样呢,希望老师能多指导，多督促我们孩子，谢谢了～
幼儿园小班家访情况记录表
家访时间 家访对象
住 址 班级 班 家访
教师
家访目的 家琪小朋友在学校很活跃，与同伴玩的很“疯”，就是上课时注意力不能很好地集中。需要老师的不断提醒。
解决主要
问题 爸爸妈妈对于孩子的在园表现很生气，而且看到孩子在上课时不认真的样子很着急。希望老师在上课时能多关注他，提醒他。
家访时间
****家访对象
***
住 址
***班级
小(2)班
家访
教师
****
家访目的
幼儿园家访记录表内容第八篇
《幼儿园家访情况记录表 2》
喜羊羊幼儿园中班家访情况记录表
幼儿园家访记录表内容第九篇
《幼儿园大班家访记录》
幼儿园大班家访记录
幼儿园大班家访记录
家访目的:让幼儿养成良好的学习习惯
家访记录:
李庶一小朋友是一个聪明可爱的孩子，老师上课讲的东西都会，但是她学会了就扰乱 秩序，不让其他的小朋友学习。因此，对李庶一进行了一次家访。在和她的父母谈话中得知，他们的工作都很忙，对孩子的关心不够多，孩子又经常在奶奶家，奶奶对她娇生惯养什么都依着她。这样一来，孩子就养成了一些坏习惯。所以，请家长多和幼儿园保持联系，并配合教师把孩子教育的更好。
家访的成效:帮助家长真正的了解到了学习的重要性，并让家长了解到应该抽出时间来多陪陪孩子，家庭教育有着非常重要的作用，通过家园互动共同来达到教育的目的。
家访目的:让幼儿养成良好的学习习惯
家访记录:
南南是我班一名幼儿，他聪明，好动，性格外向，学东西也很快，总的来说各个方面都不错，也挺讨人喜欢的。但最近一段时间以来，上课注意力不集中，总是和旁边的小朋友讲话，不好好听课。为此，下午放学时，我和李志鹏的妈妈进行了一次谈话。她说:“我平常很忙，他爸爸上班时间卡的很紧，也没有时间来管他。”我说，你们再忙，也不能不管孩子，这就要升入一年级，你们要不配合我们给孩子养成良好的学习习惯，将来孩子上一年级就会跟不上。”她说:“以后我们一定要多抽时间来
关心孩子经常和孩子进行交流，多和老师联系，一起来教育孩子，让孩子健康活泼的成长，并养成上课认真听讲爱学习的好习惯。
家访的成效:
通过此次家访活动，家长了解到了幼儿在园的真实情况，并在一 定的基础上提醒了家长应试在家庭内部也要有意识的培养幼儿良好的学习习惯。好的学习习惯对于幼儿来说终生受益，让家长了解到了好的学习习惯培养的重要意义。
家访目的:让幼儿知道自身的缺点与错误
家访记录:
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