幼儿园办园行为督导评估报告7篇

幼儿园办园行为督导评估报告7篇幼儿园办园行为督导评估报告　幼儿园办园行为专项督导报告　为规范我县幼儿园、看护点的办园行为，加强和改进幼儿园的日常管理，保障幼儿身心健康、快乐成长，根据《教育部关下面是小编为大家整理的幼儿园办园行为督导评估报告7篇,供大家参考。

篇一：幼儿园办园行为督导评估报告

儿园办园行为专项督导报告

　为规范我县幼儿园、看护点的办园行为，加强和改进幼儿园的日常管理，保障幼儿身心健康、快乐成长，根据《教育部关于印发<幼儿园办园行为督导评估办法>的通知》（教督[2017]7 号）、XX 县人民政府教育督导委员会印发的《XX县幼儿园办园行为督导评估实施方案》和县政府教育督导室工作安排，结合第 X 督学责任区的实际情况和通知要求，第X 督学责任区 X 位专兼职督学，于 X 月 X 日至 X 日，先后对区域内 X 所幼儿园、X 所看护点在自评的基础上进行了办园行为的县级专项督导评估，现将工作情况汇报如下：

　基本情况 与督评结论：

　基本情况：本次督导评估公民办园共 X 所，看护点 X 所，其中，A 类看护点 X 所，B 类看护点 X 所，本次评估采取实地考察，座谈访谈，查阅资料，系统评估等方式，对幼儿园办园条件、安全卫生、保育教育、教职工队伍、内部管理五个方面的内容进行严格的督导评估，全面了解幼儿园、看护点的办园情况。

　综合衡量，各幼儿园（看护点）基本符合办园条件；安全卫生基本达到办园标准；安全防护检查和卫生措施得力，幼儿园（看护点）疫情防控制度等落实到位；无传染病等突发安全事故发生；幼儿园（看护点）在保育教育过程中，以幼儿为本，遵循规律，保育教育工作细致，尊重幼儿，师生

　关系融洽；教职工队伍基本符合条件，能合理配备人员；无虐童现象，无体罚与变相体罚事件出现；幼儿园（看护点）内部管理均实行园长责任制，规范招生。

　一、办园条件

　随着国家和社会对幼教事业的不断重视，幼儿园（看护点）的投入在不断增加，幼儿园（看护点）办园条件明显改善，办学环境，保教设施设备有进一步提升。

　1.办园资质基本符合要求，各园的办园条件基本达标，无危房。

　2.园所环境舒适，少数幼儿园尤其是看护点面积较小，但园内环境卫生尚可，基本无大班额现象。

　3.设施设备配备基本达标，卫生设施基本齐备。

　4.玩具材料基本符合要求，图书种类与数量基本达标，室内玩具材料符合安全质量标准和环保标准，使用率较高，玩具的种类多样，数量基本够用，并能及时补充更新户外中小型固定器械配备齐全。个别幼儿园需要补充教玩具。

　二、安全卫生

　各幼儿园（看护点）都能把安全卫生作为重中之重的工作来抓，安全卫生制度基本健全，大部分为儿园（看护点）都按要求对教职工、幼儿进行体检，食堂从业人员按照要求上岗，有健康证，操作规范，个别幼儿园、看护点没有日托幼儿，无食堂。部分幼儿园能按规定进行幼儿健康检查，建立幼儿健康档案，无传染病等突发事件发生。

　1.各幼儿园、看护点安全防护检查制度，卫生保健和消毒制度，传染病防治制度都能建立健全，实行园长负责制。

　2.各幼儿园、看护点均能提供安全、卫生的饮用水，满足幼儿需求，定期对幼儿活动场所、生活场所、游戏物品等进行消毒，安全责任落实到人。

　3.教职工健康证等材料基本能及时整理归档。

　三、保育教育：

　1.各幼儿园、看护点教育目标能面向幼儿，教育目标、教育方法和操作材料基本齐备，教师能对所有幼儿一视同仁，帮助有特殊需要的幼儿，注重幼儿习惯的养成和适应未来生活能力的培养。

　2.大部分幼儿园、看护点制定了符合幼儿年龄特点、季节特点的作息时间及活动安排表。幼儿的一日生活、活动安排合理，基本能遵循幼儿身心发展特点和规律，基本能注重引导幼儿直接感知、动手操作和亲身体验的幼儿教育理念，促进幼儿身心健康，快乐成长。

　3.各幼儿园、看护点均能结合自身实际，重视教师的培养培训，经常组织教师开展业务学习活动，互相听课评课，努力提升专职教师的业务能力。

　4.尊重幼儿，师生关系融洽，督导过程中，未发现歧视、虐待、体罚或变相体罚、污辱幼儿等现象。

　四、教职工队伍：

　1.合理配备人员，保障保教工作正常开展，大部分幼儿

　园、看护点教师配备、保育员配备达到规定标准，资质符合要求，但是 B 类看护点教师、保育员配备跟不上。

　2.各幼儿园、看护点能按学期制定教师培训计划，组织教师开展各种业务培训学习活动，不断提升教师专业水平。

　3.注重师德建设，强化队伍思想素质。各幼儿园、看护点都高度重视教职工师德师风教育，教职工仪表得体，语言规范，举止文明礼貌。无讽刺、挖苦、歧视幼儿等行为，无虐待、体罚或者变相体罚等行为。

　4.完善聘用手续，保障教师合法权益，多数幼儿园、看护点能按有关法律法规，与教职工签订劳动合同，教职工工资能按时足额发放。

　五、内部管理 ：

　幼儿园、看护点管理规范，收费执行上级规定，无乱收费现象，儿童伙食费基本能做到专款专用，招生行为规范，家园联系较为紧密。

　1.各幼儿园、看护点均实行园长负责制，部分幼儿园、看护点建立健全组织机构和管理机制。

　2.各幼儿园、看护点能按照财务制度，严格财务管理，幼儿膳食费用做到专款专用，无经费挪用等情况。

　3.各幼儿园、看护点均能做到对适龄幼儿不进行任何形式的入园考试，按就近原则直接入园、看护点。

　4.部分幼儿园、看护点成立了家长委员会，参与幼儿园膳食安全、幼儿保教管理，设立了家园联系制度，建立微信

　群，向家长宣传办园理念和办园优势。

　六、存在的问题：

　1.办园条件有待进一步改善，个别幼儿园、看护点生均占地面积、生均绿化面积、生均活动场地不足，有的幼儿园、看护点安全设备设施配备不足。

　2.园内安全隐患有待进一步消除，个别幼儿园、看护点消防设施不合格，灭火器过期或失效，个别看护点没有进行疫情防控、消防、地震等逃生演练。

　3.保教工作有待进一步加强，看护点教师队伍不达标，保教队伍专业化有待进一步提升，要进一步开展教师培训工作，全面提高教师的专业素质。

　4.内部管理需要进一步规范。

　5.看护点的现代化教具欠缺，游戏材料有限，不能提升本园的保育教育质量。

　6.个别看护点对资料的收集、整理和经验的总结重视不够，工作计划操作性不强，档案、文书、基础信息资料等缺乏专人管理。

　7.看护点基本存在小学化倾向。

　希望各园不断总结办学经验，结合实际，规范办学，提升办学水平，办社会认可、家长满意、幼儿喜爱的乐园！

　七、督导建议：

　1.联合民办教育主管和卫生监管部门加强对民办园的督导检查，尤其是安全卫生工作，从源头上杜绝隐患的存在，

　避免安全事故的发生。

　2.加强师资队伍的培训工作，为看护点教师提供更多学习的机会，提高教师队伍的专业化发展。特别是举办者和园长的专项培训，要转变其教育理念，遵循教育规律，真正杜绝小学化倾向，为孩子的健康成长负责。

　3.开设家长学校，定期为家长举办专题讲座，转变家长的育儿观和教育观，改变其“不让孩子输在起跑线上”的盲目跟风行为，争取家长对学前教育去“小学化”的理解和支持，从源头上还给孩子一个快乐的童年。

　4.继续加大对学前教育在编教师的招考力度和政府购买服务岗位力度，提高教师待遇，缩小聘用教师和在编教师的工资待遇差距，切实提高教师的社会地位，稳定教师队伍，让幼儿教师安心从教。

篇二：幼儿园办园行为督导评估报告

幼儿园教育督导评估报告

　 2021 年 XX 月 XX 日，XX 区人民政府教育督导委员会办公室组成督导评估组，依据《XX 市幼儿园综合督导考核标准》要求，对 XX 镇中心幼儿园进行综合督导评估。首先评估组严格按照规程，听取了 XX 园长《XXX》的自评报告，针对园务管理、保教队伍、队伍建设等方面和幼儿园行政进行多元交流；其次评估组观摩了幼儿园混龄游戏、早操、集体活动和 XX 个区域活动，查阅了台账资料，剖析了关于《绘本在班级区域中的运用》沙龙研讨，察看了 X 位教师的备课材料，与幼儿园 X 位行政、X 位教师、X 位保育员及 X 位家长进行了个别访谈。最后评估组进行集中评议汇总，形成考核意见，完成考核打分。就本次督导考核情况，评估组面向 XX 镇政府、幼儿园行政和全体教师进行全面反馈。

　一、 幼儿园 概述

　（根据幼儿园实际情况编写）。

　二、主要成绩与亮点

　（一）起点高、设计巧，用心打造生态开放的游戏场。

　。

　幼儿园在 XX 镇政府的大力支持下，办园经费有保障，园所设备有更新。幼儿园占地面积 XX 平方米，建筑面积 XX平方米，活动室建筑面积 XX 平方米，专用活动室及多功能室面积 XX 平方米，人均占地、建筑、绿化、户外面积现已

　 2 分别达到 XX ㎡，XX ㎡，XX ㎡，XX ㎡，均超过“XX 省优质幼儿园”的要求。目前幼儿园建有图书室、美工室、科学发现室、音乐室、生活劳作室等 6 大专用活动室，充分满足孩子多元发展的需求。幼儿园班班配有电脑、电视、钢琴及满足幼儿活动需要的各种玩具,配有吸顶空调、消毒灯、消毒柜、毛巾架、流水洗手等保育设施设备。食堂设有操作间、备餐间、粗加工间、清洗消毒间等,各种器皿齐全、摆放整齐、安全卫生。保健室、监控室设施设备均按标准配备齐全。

　幼儿园同时根据“XX 省课程游戏化”的要求，因地制宜，因需改造，不断升级户外场地。如，将灌木绿化带进行改造，变成了孩子们的生活游戏区、创意涂鸦区；将草地改造成了种植园和饲养角，让幼儿探索动植物生长的奥秘有了好去处；添置攀爬长廊，创设了骑车区，方便幼儿运动；修建水池、扩大沙池，满足更多幼儿探索沙水的需求；改造灌木林，增设滑索、绳索、吊环悬垂，让幼儿的自我挑战有了好去处……写生、戏水、种植、骑行，生态开放的户外场地，真正让户外成为孩子的游戏场和生活场。彰显了“尊崇天性，和谐共生”办园理念。

　（二）重研训，强规范，保教队伍成长快 。

　幼儿园注重保教队伍建设，通过顶层设计和用心谋划，采取“学”法律法规，“讲”身边榜样,“评”最美教师等多种举措不断强师德，铸师魂。开园以来，该园无一例违反师

　 3 德的行为，在我们的家长调查中，满意度达 XX%。

　师德建设有成效。幼儿园与教职工签订《师德承诺书》、《岗位安全责任书》，定期开展《幼儿园工作规程》《幼儿园教师专业标准》、《新时代幼儿教师职业行为十项准则》等专题活动；围绕“我心目中的幼儿教师”和“爱与责任”等话题开展师德演讲；开展“最美瞬间”摄影比赛活动，鼓励教师发现身边教职工的善美之举。通过丰富多彩的师德活动，形成园内“人人用心教育、争做美德教师”的良好风尚。

　分层培训有实效。幼儿园以“全员参与”为原则，以教师最近发展区为基础，有针对性开展分层培训，以满足不同教师个体所需。一是以教师实际需要为依据，将全体教师按工作时长、年龄、能力水平等进行合理分层，以“进阶阅读、观摩学习、实践展示和师徒带教”等形式，针对新手教师、年轻教师、成熟教师开展层级培训，夯实专业发展基础；二是以教师岗位管理职能为基础进行合理分类，有行政组、教师组、保育组和工勤组，强化岗位管理目标，明确岗位管理职能，提升岗位管理素养。

　园本研修有高效。幼儿园以“团体协作共研”和“多样教研激进”为主体，以教研组和年级组为支撑，以专题式教研、沉浸式教研、持续性教研和碰撞式教研为形式，积极开展“区域活动的开展与实施”、“幼儿科学教育活动”和“绘本遇上游戏”等研究，帮助教师从问题的发现到行为的改进，

　 4 再到问题的解决，学会深入研究问题，推动行之有效的园本研修活动。在这样的园本研修活动中，每位教师从“德”到“行”，从“个体”到“集体”得到了充分的浸润和滋养，通过教研与培训相结合的混合式研修，有力促进教师专业的成长。

　（三）优管理 ，重考核，园所发展成效显 。

　作为一所新办园，如何让来自四面八方的老师和交工能迅速抱成一团，站成一队，形成发展合力，非常考验管理者的智慧。该园通过层级管理，层层担责，压实责任，细化分工。通过家长工作组、环境创设组、活动策划组、信息宣传组、资源建设组、后勤保障组等覆盖全园工作的方方面面，形成事事有人做，人人能管事的管理样态，让每个人在担责过程中激发主人翁的责任感和使命感，更在担责和尽责的过程中发展自我，成长自我。同时，该园通过多方探索，逐步形成较为完善的考核机制，用机制来调动教工工作的主动性和积极性，努力让每位教工的付出都能得到尊重和肯定。

　开园 X 年来，该园取得了骄人的成绩：被评为“XX 市优质幼儿园”、“XX 省优质幼儿园”；保育员在 XX 区“保育员专业技能竞赛”中获三等奖。

　三、主要问题和改进建议

　（一）进一步加强顶层设计，让种子文化有根、有魂。

　。

　“每一粒种子都幸福生长”是 XX 镇中心幼儿园的办园

　 5 追求，如何让这一理念从纸上渗透进每位教工的行动里，彰显于每个教工、每个孩子的脸上，评估组专家建议，贵园从管理者到老师、保育、后勤，均需不断思考，躬身实践，不断建构基于办园理念下的课程文化、教研文化，家园文化、管理文化，让种子文化有根、有魂、有张力。

　（二）进一步关注游戏环境规划，让环境空间更贴近儿童 。

　深度学习 XX 省幼儿园课程游戏化项目实施要求，适时、动态地对幼儿的活动环境进行改造、调整。努力使幼儿园成为儿童游戏的花园、生活的家园、学习的乐园，促进幼儿身心全面和谐发展。园内目前缺少适合幼儿活动的软质地面，建议幼儿园尽快对户外操场进行改造。

　（三）进一步推进课程建设，积聚金种子的内生力 。

　“课程游戏化”最重要的内核是强调“儿童立场”，重儿童立场的反思，让课程真正能从生活中来，从儿童的兴趣中来。

　建议幼儿园组织全体教工深入学习 XX 省课程游戏化精神，从“六个支架”着手，弹性安排一日作息，开展多层面教研，让每位教工都能看到并相信“每个孩子都是有能力的学习者”，学会等待和放手。

篇三：幼儿园办园行为督导评估报告

儿园发展性督导报告

　根据《XX 市教育督导条例》、《XX 区幼儿园办园水平综合督导评估指标》和《XX 区教育督导工作规程》等法规和文件的精神与要求，2022 年 11 月 7 日至 9 日，XX 区人民政府教育督导室对 XXX幼儿园进行了为期两天半的发展性督导。幼儿园的基本情况为：公办一级园，现有 10 个班，296 名幼儿，在编在岗教职工 25 人，专任教师 24 人。督导组全体人员通过审阅幼儿园发展规划、听取园长自评报告、查阅相关资料、巡视校园环境、观半日活动（6 个班）、观课（12 节）、干部教师访谈（29 人次）、问卷调查（教职工 22 份、家长 53 份）、听取社区意见等途径获取信息，经分析、讨论、汇总，形成以下评价意见：

　幼儿园坚持“Happy——让我们共同快乐成长”的办园理念，制定《XXX 幼儿园三年发展规划》，围绕“建设幼儿乐在其中、家长乐享其间、教师乐精于此的幼儿园，争创 XX 市一级幼儿园”的办园目标，聚焦课程改，深化教科研，保教质量稳步提升，加强建章立制，推进民主管理，加强师德建设，务实校本培训，加强家校社合作，提升育人合力，取得了长足的进步，完成了市一级园争创目标，并获得区教育系统文明单位、区学前健康教育优秀单位、区早教先进集体等一系列荣誉称号。

　一、经验和成效

　 1.重视课程建设，加强教科研，提高保教质量

　幼儿园不断完善课程，规范课程实施。一是围绕“确保共同性课程实施有效，初步探索园本特色课程”的课程建设思路，每年修订课程方案，逐步确立“融生态环境 循健康之路”课程理念和“身心健康、亲近自然、举止文明、习惯良好、活泼自信、乐于环保”课程目标，初步形成共同性课程为主“环保教育”活动为辅的园本课程框架，体现了幼儿园生态、健康、快乐的课程价值取向，具有较强的引领性。二是编制了《XXX 幼儿园保教工作简明手册》，明确一日活动设计和实施的要求，清晰“两教一保”的操作要点和站位，同时在实施过程中不断发现问题、梳理经验、完善手册，增强了课程实施的操作性。三是加强了课程资源库建设，丰富了活动设计、教学课件和案例反思等共同性课程资源，积累了环保教育分年段目标、主题内容、活动方案等选择性课程资源，促进幼儿园课程更加规范、更加平衡。

　幼儿园扎实园本教研，优化保教实施。一是注重问题驱动，重点围绕室内运动和角色游戏中的实际问题，确立学期教研主题，先后开展了“室内运动中教师的介入时机和方法”、“角色游戏的环境创设和材料投放”、“角色游戏中教师的观察方法和观察视角”等主题教研活动。二是注重夯实过程，活动前抓教研计划，强化教研主题设计、流程设计、提问设计等环节，活动中抓互动交流，通过《XXX 幼儿园教研组教研活动过程评价表》考核激励教师主动参与，活动后抓总结反思，通过校园网发布和写入《XXX 幼儿园保

　 教工作简明手册》等方式，提高教研活动实效。三是丰富教研形式，通过观看专家视频讲座；邀请区教研员、学科带头人来园培训指导；开展小纸条、头脑风暴、世界咖啡、团队共创等工作坊活动；开展“游戏材料替代的意义”、“游戏中常用的观察方法”、“幼儿装扮行为的观察要点”等网上主题教研活动，激发教师主动参与、合作交流，提高教研质量，提升保教水平。在本次督导中，好课与较好课比例较高，达到 83.3%；幼儿出勤率高，保持 85%以上；身高体重达标率较高，均超 50%；传染病发病率低于 2%。

　幼儿园加强科研工作，提升保教品质。一是重视以需求为导向落实科研工作，针对幼儿园三年发展规划提出的“青年教师的专业能力还有待提高”和“园本课程的架构尚需完善”两个问题，先后开展了《幼儿园运动活动中青年教师专业观察行为养成的研究》、《核心素养理念下社团式环保活动的实践研究》等 4 个区级课题的研究，指向明确、行动务实。根据教师专业成长需要，鼓励教师开展个人课题研究，三年来共有 9 个区级个人课题和 9 个早教中心个人课题立项实施，教师科研促保教、科研促发展意识不断得到增强。二是重视以规范为目标强化科研管理，幼儿园制定了《XXX幼儿园教育科研课题管理制度》、 《XXX幼儿园学术道德规范》、《XXX 幼儿园教育科研先进个人评选条件》等一系列科研管理制度，设计了《课题组活动一览表》、 《课题学期报表》、 《科研活动记录表》等活动表单，制度规范、流程清晰。园长和科研主管重视过程调控，开展调研指导，重视成果总结，开展审核评议，三年来立项课题均

　 能如期结题。三是重视课题研究的参与性和有效性。三年来，幼儿园承担区级课题 23 个，既有学校课题又有个人课题，园长亲自担任课题领衔人，中层干部全体参与，教师参与率 100%。课题研究有成效，目前，13 项课题已完成结题，《幼儿园一日生活中健康服务与危机事件防控措施的研究报告》入编 XX 区《区域性推进幼儿园健康教育的行动研究（成果汇编）》，一位教师被评为区科研优秀主管，教师发表和获奖论文省市级 2 篇，区级 14 篇，区级以上评比展示获奖 16 人次等等。

　2.重视制度建设，加强民主管理，提高管理效能

　幼儿园重视制度建设，依法办园有保障。一是完成《XXX 幼儿园章程》建设，成立园务委员会，科学决策和民主监督工作得到充分的制度保障，依法治校意识不断提高。二是两度修订《XXX 幼儿园制度汇编》，补充或完善了《XXX 幼儿园园本研修制度》、《XXX 幼儿园科研课题管理制度》、 《XXX 幼儿园家长教师进课堂制度》、 《XXX幼儿园教研组长职责》、 《XXX 幼儿园环境空气质量重污染应急预案》等制度，规章制度比较齐全，规范管理有章可循。三是加强对项目管理制和岗位竞聘制的探索实践，充分调动了教师参与学校管理的主动性与积极性。

　幼儿园注重民主管理，校园氛围民主和谐。一是坚持民主决策，严格执行“三重一大”制度，三年发展规划制定、规章制度修订、专用活动室建设等重要工作能依规讨论审议决策；定期召开全教会，广泛征求教师意见，三年来，教师提案 28 个，结案 24 个，结

　 案率较高为 85.7%，教师参政议政意识日益增强；明确校务公开项目，能及时公示公开绩效工资方案、财务经费收支、工会换届选举、“金爱心”教师评选等教职工关心的热点工作情况，教职工知情权、监督权得到有效保障。二是创新管理方式，探索以项目方式落实重点工作，开展制度制订与培训、项目公示与投标、项目考核与评议等工作，引导教师自由组合，以领衔、骨干、参与等不同身份参与项目，三年来，教师组队完成 44 个项目，各项工作得到有效落实，教职工主人翁精神得到充分激发。三是营造和谐氛围，积极开展“温馨办公室”和“妈咪小屋”创建活动，为教职工提供优美舒心的工作环境；切实关心教职工生活，认真做好退休教师、老教师、困难教师、生病教师的慰问工作，认真组织好教师的体检、疗休养工作，温暖教职工人心；不断丰富欢乐月末活动，开展文化网络大赛、瑜伽体验活动、妇女保健讲座等活动，增强教职工凝聚力和幸福感，本次督导问卷调查结果显示，教职工对幼儿园文化氛围和工作环境的满意度为 100%。

　3.重视师德建设，加强园本培训，提升教师素养

　幼儿园注重师德建设，提升教师道德修养。一是注重规范约束，建立《XXX 幼儿园师德规范标准》、《XXX 幼儿园师德否决制度》等制度，开展“三要三不”、“六个严禁”教师签名宣誓等活动，端正教师言行，提升道德素质。二是加强活动培育，开展“学习十九大”、“学习陶行知”等学习宣传活动，组织抗日战争纪念馆、秦怡艺术馆等参观学习活动，举办师德规范学习征文、“新教师 新

　 梦想 新征程”演讲比赛等主题学习活动，坚定教师政治方向，培养爱岗敬业精神。三是注重考核激励，把师德考核纳入月考核、学期考核和年度考核，与绩效奖励挂钩，积极开展“金爱心”教师、“我心目中的好老师”评选活动，大力弘扬师德，推动幼儿园形成良好道德风尚。

　幼儿园加强园本培训，提升教师专业能力。一是注重规划引领教师发展，总体制定《XXX 幼儿园教师队伍建设三年行动计划》、《教师发展序列指标》、《教师分层培养计划》，根据教师考核结果、工作实绩、个人发展目标达成度等情况每年调整教师发展序列，并指导教师修订个人发展规划，以较强的整体规划和动态调整意识增强了规划的引领性。二是注重分层培养，通过参与区《青年教师观察工作坊》课题实践研究、联合支部暑期青年教师专题培训、校青年教师专项带教、区教师技能大赛等举措，落实职初期教师培养；通过提供市、区级学习培训、区教学评比、校内承担带教任务等举措，给机会压担子，助推发展期教师突破发展瓶颈；借助区域优质资源，选派教师参加区中心组、学科带头人工作室、高级指导教师团队的学习，通过展示交流、课题研究、项目领衔、专题讲座等任务的承担，拓宽了骨干教师的视野。三是注重后勤队伍培养，针对后勤队伍流动大、持证人员难找等问题，出台“三大员高一层次学历培训奖励办法”，有效稳定了后勤队伍，优化了后勤队伍结构；通过“班前会”、“三大员实景培训”、“营养员厨艺竞赛”、

　 “保育员专项带教”等途径和方式，提高了三大员专业素养和规范操作能力。

　4.重视家园社区工作，加强合作互动，提升育人合力

　幼儿园注重家园共育，促进幼儿健康发展。一是重视机制建设，幼儿园完善《XXX 幼儿园家委会章程》，家委会职能更加明确；家委会代表由每班一名增加到三名，由单一女性到由不同年龄、不同性别、不同职业组成，还增加了特殊儿童家长代表，家委会成员结构更加合理；形成课程监管、后勤保障、宣传策划三个职能小组，家委会参教议教路径更加清晰；建设家长接待日、家长信箱、家园园地、微信公众号等沟通机制，家园沟通渠道更加完善。二是重视家庭教育指导，幼儿园每学期设计家长学校课程菜单，向家长发放课程选择征询表，通过专题讲座、座谈交流、宣传资料等方式开展家庭教育指导；制定《XXX 幼儿园为家长服务项目》，设立园长信箱、园长热线，为家长提供各类咨询；编制《XXX 幼儿园亲职手册》，帮助家长了解学校情况、课程设置、作息制度等内容；举办儿童家长沙龙，提供膳食营养、特殊教育等指导，提高了家庭育儿水平。三是重视校园开放，坚持每学期开放半日活动，通过环境巡视、活动观察、家长会等活动，让家长充分了解幼儿在园的学习生活情况，通过亲子互动、“家长教师”等活动，丰富幼儿学习体验，密切亲子关系，促进幼儿快乐成长。

　幼儿园加强与社区合作，促进共建共享。一是积极开展联建活动，与利群医院、真光小学、真光消防站、刘海粟美术馆等单位签

　 订服务互动合作协议，开展义卖捐赠、幼小衔接、消防安全演练、国学系列教学等活动，拓宽了育人渠道。二是幼儿园扎实开展公益早教阳光系列活动，坚持利用双休日，开放场馆设施，开展形式多样的活动，为社区内 0-3 岁婴幼儿提供了优质的服务。三年来参与活动的婴幼儿总人次达到 3263，活动覆盖率达 100%，深受婴幼儿和家长欢迎，幼儿园先后被评为区公益早教先进集体，区健康早教公益活动优秀单位。

　二、问题和建议

　1.幼儿园新一轮三年发展规划已全面实施，为了更好地实现规划引领办学，尚需解决以下问题：一是以核心实验项目引领园所发展的意识尚不强。二是重点领域工作目标的针对性尚需加强，比如，幼儿园在现状分析中提到“幼儿园分层管理机制不够流畅，部门工作划分不明确”，“缺乏有专长有特色的领军教师”等问题短板，但在各领域工作目标中没有涉及到。三是规划实施的自主评估机制尚未建立。

　建议：（1）充分运用环保教育活动较丰富、科研工作较扎实等优势，以环保教育特色课程建设为规划实验项目，加强实践研究，推动幼儿园优质发展、特色发展。（2）要从解决幼儿园实际问题、破解难题的角度出发制定各重点领域工作目标，具体明确，增强操作性。（3）要积极开展学校自主性评估，制定自主评估指标，成立评估小组，定期开展规划自评工作，形成“规划--实施—评价--调整”的工作机制，并以此来引领幼儿园规范、有序发展。

　 2.幼儿园积极开展特色课程的实践探索，初步制订各年段环保教育目标，形成环保制作、环保义卖等活动系列和“环保 diy”、“Happy 小实验”等社团系列。但是，从完善课程建设的角度来看还存在一些问题：一是环保教育课程分为环保节日专题活动、亲子远足活动、家园共育活动、社区活动四大板块，结构还不够合理。二是特色课程评价体系尚未建立。

　建议：幼儿园围绕办园目标和培养目标，加强环保教育特色课程建设：（1）进一步清晰环保教育课程的课程结构，从主题学习、专题教育、实践活动等方面构建环保教育基本框架，设计专门性教育内容和渗透性教育内容。（2）从 XXX 幼儿园环保教育课程幼儿发展评价指标、教师发展评价指标入手，逐步完善特色课程评价，推动特色课程建设。

　3.幼儿园一级教师占 30.4%，二级教师占比 60.9%，职称未评占 8.7%，无高级教师；能手新秀占 8.7%。成熟教师、骨干教师相对较少，在一定程度上制约了办园质量进一步提升。

　建议：（1）幼儿园要加强教师梯队建设，进一步修订完善《幼儿园队伍建设三年行动计划》，整体规划幼儿园教师队伍建设方向，明确骨干教师专业发展目标，细化骨干教师专业发展的工作要求，有针对性地为骨干教师专业化发展搭建平台，进一步加大骨干教师队伍建设的力度。（2）完善队伍建设激励机制，激发教师专业发展的内驱力和潜能，培育有影响力的品牌教师。

　 幼儿园发展性督导情况总结报告

　根据《XX 市教育督导条例》、《XX 区幼儿园办园水平综合督导评估指标》和《XX 区教育督导工作规程》等法规和文件的精神与要求，2022 年 6 月 15 日、17 日，XX 区...

篇四：幼儿园办园行为督导评估报告

2021 年幼儿园督导评估自查报告

　工作在不经意间已经告一段落了，在工作开展的过程中，我们看到了好的，也看了到需要改进的地方，我园按照《幼儿园办园行为督导评估指标与要点》，认真开展了自评工作，实事求是，不弄虚作假，从五方面内容进行了自查，现将自查工作开展情况总结如下：

　 一、基本情况

　 1、办园条件

　 我园是一所办民办幼儿园，取得办园许可，证照齐全，无危房周边没有安全隐患，园舍、户外场地、规模、班额等符合相关规定，设置在安全区域，教学、生活、安全、卫生等设备设施齐全，有一定数量的玩教具、游戏材料和幼儿图画书，符合国家相关安全质量标准和环保要求。

　 2、安全卫生

　 建立安全防护，检查和卫生保健制度，落实到岗到人，提供安全卫生的饮用水，确保幼儿按需饮用温开水。建立卫生消毒制度，按时对幼儿的用具及玩具等进行消毒，春季是传染病的.高发期，我园各班每天在放学后都要进行消毒，降低传染病的发病率，按要求对教职工进行健康检查，取得健康证明。为*朐暗挠锥建立健康档案，并及时提醒家长为幼儿接补种疫苗，定期开展安全教育，安全是幼儿园工作的重中之重。我园将安全教育纳入日常教育教学内容之中通过家长会、致家长一封信、微信等多种方式告知家长认真落实监护人职责，承担起幼儿脱离幼儿园管理后的监护责任。并制作家长问卷调查表，制作教师问卷调查表，排查本园教师是否有体罚或变相体罚行为。还加强门卫管理，重视每天幼儿接送重点时段的安保工作，防范走失。对安全工作高度重视，责任到人，方法妥当，防控有效，关注细节，消除隐患，确保了幼儿园的安全稳定，对突发事故有预案和防控措施。

　 3、保育教育

　 能够遵循幼儿身心发展的特点和规律，注重幼儿良好品质和习惯的养成，促进幼儿全面发展，因人施教，为在园有特殊需要的幼儿提供更多的帮助和指导。教师对幼儿态度亲切、温和、师生关系和谐，无虐待、歧视、体罚和变相体罚、侮辱幼儿人格的行为。幼儿一日生活安排合理。活动形式多样，室内外活动兼顾。坚持以游戏为基本活动，充分保证幼儿游戏活动时间，注重引导幼儿动手操作和亲身体验，教育内容涉及五大领域，内容适宜，不提前教授小学教育内容。活动计划明确，活动方案可操作，组织形式灵活多样。

　 4、教职工队伍

　我园共有幼儿教师 12 名，部分都取得了教师资格证，其中有一名名教师是幼儿专科学校毕业，学历达标 100%。建立了师德师风档案和专项检查制度，园长与每位教师签订了教职工聘用合同、幼儿教师职业道德责任状和教师安全工作责任书，教师工资按时足额发放，教师队伍稳定。

　 5、内部管理

　 实行园长负责制，组织机构、管理机制健全。实行收费公示制度，我园的收费公平公正，无乱收费现象存在，执行财务制度。规范招生，无入园考试或测查，凡入园幼儿都无条件接收。各班与家长建立了 QQ 群、微信群等沟通方式，能够让家长及时了解幼儿在园的表现情况。

　 二、存在的问题

　 1、硬件设置不够齐全，部分教室墙壁脱皮，已经整改。

　 2、教室内没有幼儿区角活动区域。

　 3、具备幼师资格证的教师少。

　4、玩教具、室内外游戏材料和幼儿图画书等数量不足，种类太少。

　 三、下步工作

　 1、增强师资力量。一支素质业务能力强的教师队伍是办好幼儿园的强大保障。为此，我园今后，要加强师资队伍建设，加强对教师的培训，为教师提供更多的外出学习的机会，增加具备教师资格证的老师，减少教师的流动。

　 2、改变管理方式。管理是一所幼儿园的生存之本。所以，我园我注重幼儿园的管理，从多方位、多角度来加强管理，因地制宜，根据幼儿的特点，为幼儿提供学习、活动等的便利，让他们在我园学有所得，在玩中学、在活动中得到锻炼，享受到幼儿园的快乐。

　 3、添置教玩具等数量。今后，我园要根据学生的年龄特点、课程的设置情况，添置玩具教具、室内外游戏材料和幼儿图画书籍等，让幼儿玩有东西、活动有材料、看有书籍，便于孩子们得到锻炼，促进孩子的素养的提升。

　 4、增强硬件设施。硬件是幼儿园发展之本。我园要加强硬件建设，根据幼儿的年龄特点，适当增添设备，不合适的换掉。

篇五：幼儿园办园行为督导评估报告

X XX 县幼儿园办园行为督导评估实施方案

　 为建立完善 XX 县幼儿园督导评估制度，推动全县各级各类幼儿园提升和改进办园水平，促进幼儿园规范办园，保障儿童身心健康、快乐成长，根据《XX 省人民政府教育督导室关于印发XX 省幼儿园办园行为督导评估实施方案的通知》 （X 教督〔2018〕11 号）和《幼儿园工作规程》等相关文件要求，结合我县实际，制定本实施方案。

　 一、督导评估基本原则

　（一）以评促建。推动我县教育部门加强对幼儿园的指导和监督管理，引导幼儿园遵循幼儿身心发展特点和规律，加强自身建设，提高保育和教育质量。

　（二）客观公正。以幼儿园实际情况为依据，督导评估程序透明，结果公开，接受社会监督。

　（三）注重实效。强化督导评估结果运用，为幼儿园提供指导和帮助，为决策提供依据和建议。

　二、督导评估范围及周期

　（一）督导评估范围。全县所有面向 3—6 岁儿童提供保育教育服务的幼儿园，以薄弱幼儿园和村级幼儿园为重点。

　（二）督导评估周期。督导评估周期为 5 年，在一个周期内县教育局要对全县各级各类幼儿园进行一次督导评估。

　三、督导评估内容

　 督导评估以《幼儿园工作规程》为基本依据，内容重点包括：办园条件、安全卫生、保育教育、教职工队伍、内部管理等五个方面。

　（一）办园条件。主要考察幼儿园资质、办园经费、规模与班额、园舍与场地、设施设备、玩教具材料和图书等情况。

　（二）安全卫生。主要考察幼儿园安全和卫生制度、膳食营养、卫生消毒、健康检查、疾病防控、安全教育、安全风险管控

　 2 等情况。

　（三）保育教育。主要考察幼儿园教育理念与目标、教育内容与形式、教育计划与方案、活动组织实施等情况。

　（四）教职工队伍。主要考察幼儿园园长、教师、保育员、卫生保健人员、食堂工作人员和其他工作人员的数量及资格资质，教职工专业成长、师德师风建设和权益保障等情况。

　（五）内部管理。主要考察幼儿园组织机构、管理机构、经费管理与使用、招生、家长参与幼儿园管理等情况。

　四、督导评估方式与程序

　评估方式主要采取现场查看、问卷调查、座谈访谈、资料查阅和数据统计等。按照幼儿园自查、镇级普查、县级抽查实施。具体程序如下：

　（一）园级自查。各镇乡按照属地管理原则，指导辖区内幼儿园对标自评，并按时上报自查情况和自评报告。

　 （二）镇级普查。各镇乡可采取现场查看、问卷调查、座谈访谈、资料查阅等方式对辖区内所有幼儿园开展实地普查，并形成普查报告上报县政府教育督导室。

　（三）县级抽查。县教育局根据各镇乡督导评估情况，按当年接受评估幼儿园 20%的比例进行抽查。

　五、结果运用

　督导评估采用量化赋分评级的形式确定评估结果，评估总分为 100 分，根据评分情况评定等级，90 分（含 90 分）以上为优秀，80 分（含 80 分）至 90 分（含 90 分）为合格，80 分以下为不合格，其中被评定为优秀等级的为办园行为规范幼儿园。

　（一）县教育局要将幼儿园办园行为督导评估报告向社会发布，接受社会监督。

　（二）县教育局要将督导评估报告及时报送县人民政府，作为制定学前教育政策、加强幼儿园管理的依据，并根据督查评估结果及时研究解决幼儿园办园存在的困难和问题。同时，及时总

　 3 结、推广幼儿园规范办园的先进经验和典型案例。

　（三）督导评估结果作为幼儿园年检、确定等级和园长评优评先考核的重要依据。

　（四）县教育局、各镇乡人民政府要加强对无证幼儿园的监管和治理。根据督导评估报告、幼儿园自评报告及社会公众意见，形成督导意见书发送幼儿园。县教育局要督促指导幼儿园限时整改落实，并对达到相应标准的颁发许可证，对整改后仍未达到要求的，将依法进行取缔。

　六、时间安排

　（一）2018 年 5 月至 6 月：全县各级各类幼儿园进行自查、整改。

　（二）2018 年 8 月至 9 月：各镇乡对辖区内幼儿园进行督查，并于 10 月 1 日前将督查情况书面上报县教育局。

　（三）2018 年 10 月至 11 月：县教育局根据各镇乡督导评估情况，按当年接受评估幼儿园 20%的比例进行抽查。

　（四）2019 年 1 月 1 日至 2024 年 1 月 1 日：以五年为一周期，县教育局在五年内将对全县各级各类幼儿园（班、点）进行一次督导评估。

　七、工作要求 （一）加强组织领导。各镇乡要成立督导评估领导小组，并按照评估要求，结合实际制定幼儿园办园行为督导评估工作方案和推进计划。

　 （二）提高工作认识。各镇乡及相关部门要高度重视幼儿园督导评估工作，组织辖区内幼儿园认真学习落实《幼儿园工作规程》《幼儿园教育指导纲要（试行）》《3-6 岁儿童学习与发展指南》等相关文件，认真指导幼儿园开展自评，并按属地管理原则每年对辖区内幼儿园（班、点）进行督导检查。

　附件：XX 县幼儿园办园行为督导评估指标体系

　 4 附件：

　X XX 县幼儿园办园行为督导评估指标体系

　 一级指标 二级指标 评估要点 评分标准 分值 自评分 评分 备注 一、办园条件（ 40分）

　办园规模

　幼儿园规模、班额符合办园相关规定。

　超过规定班额（小班 25 人、中班 30 人、大班 35 人）的班级数每多一个扣 0.5 分，扣完为止。

　2

　教育环境及办园幼儿园设置在安全区域，无危房，园周边环境健康、安全无隐患。

　幼儿园靠近集贸市场、娱乐场所、医院传染病房、医院传染病源区、垃圾及污水处理站、养殖场、屠宰场、垃圾填埋场和生产经营贮藏有毒有害危险品、易燃易爆物品等存在潜在安全隐患场所的，发现 1 处扣 1 分，扣完为止。

　5

　园舍、户外活动场地生活用房设置活动室、寝室、卫生间、多功 2

　 5 条件

　等符合相关规定，区域设施配备、结构设置合理美观。

　能活动室，少一处扣 0.5 分，扣完为止。

　设置保健室、晨检室、厨房、洗消间、库房，少一处扣 0.5 分，扣完为止。

　2

　满足 XX 充足、场地干燥、排水通畅、环境优美要求，根据实际情况酌情扣分。

　2

　有共用的室外游戏场地、游戏设施，没有的不得分 2

　保教条件及设施

　教学、生活、安全、卫生等设备设施齐全。

　配备符合幼儿身高特点适合幼儿使用的安全牢固的桌椅（每人一套）、睡床（每人一张）、玩具架（柜）、图书架（柜）、口杯架（柜）等。一项不达标扣 1 分。

　5

　每班有助教仪器设施（如钢琴或电子琴、多媒体等电子教学设备。少一项扣 1 分，扣完为止。

　2

　每班有独立的男、女卫生间，没有的扣 1 分；园内配备有餐具消毒柜、餐具储物柜、紫外线射灯等消毒设施设备。少一项扣 0.5 分，2

　 6 扣完为止。

　园内消防设施不齐全不得分。

　2

　各种建筑和楼梯、阳台、场地、暖气、电源等有安全防护设施。发现一处未设置安全防护设施的扣 0.5 分，扣完为止。

　2

　幼儿园入口、道路、门厅、走廊和厕所等，设置合理，无安全隐患。

　2

　购买的食品、玩教具应符合国家相关安全质量标准和环保要求。

　2

　未配齐保健设施的不得分。

　2

　教玩具、游戏材料和幼儿图画书籍数量充足，种类丰富，并符合国家相关安全质量标准和环保健康要求。

　按照保教规定配齐各类教玩具，根据配置情况酌情扣分。

　2

　幼儿园学生人均图书（不含课程图书）10 册以上并不断更新，低于标准 2 本以内扣 0.5分，低于标准 2 本以上不得分。

　1

　教师人均图书（含各类教材及教学参考书）20 册以上，低于标准 4 本以内扣 0.5 分，低1

　 7 于标准 4 本以上不得分。

　经费保障

　有一定办园资金和稳定的经费来源。

　经费保障能满足保教工作，有相关佐证资料、收据、清单等；办园经费紧张，无稳定经费来源的不得分。

　2

　二、安全卫生管理机制（ 22分）

　安全管理制度

　建立安全防护、检查和卫生管理制度规章，责任落实到岗到人。

　有安全防护、检查和卫生管理制度，有明确责任制及责任人。少一项扣 1 分。

　3

　安全防护

　聘用接受过专业培训的专职安保人员，配备人数高于最低配备标准。

　安保人员未接受专业培训的扣 1 分，安保人员人数少于 2 人扣 1 分、未配备安保人员不得分。

　2

　严格执行人员出入登记和身份识别制出入登记制度和进出人员身份识别制度执行不严格不得分。

　1

　 8 度。

　园保卫室、园区各进出口、活动区域、食堂、留样间等安装视频监控设备。

　安装监控设备位置合理，未安装监控设备的扣 2 分。

　2

　园保卫室设置合理，配备防卫性器械。

　未配备防卫性器械或配备不齐全扣 1 分。安保人员不会使用操作的扣 1 分。未设置单独的保卫室不得分。

　1

　卫生安全管理制度

　提供安全卫生的饮用水，确保幼儿按需饮用温开水。

　无此设施不得分 1

　膳食安全卫生，营养搭配均衡合理。严格执行食品留样制度。

　厨房布局不合理，生熟食品未分开存放的扣1 分； 1

　食堂工作人员未持证上岗扣 1 分；原辅材料采购未索证索票扣 1 分；未执行食品留样制度扣 1 分。膳食结构单一搭配不均衡扣 1 分 4

　 9 建立卫生消毒制度，按规定对幼儿餐具、用具、玩具等进行消毒。

　未按规定对幼儿餐具、用具、玩具等进行消毒的不得分。

　1

　按要求定期对教职工进行健康检查，取得健康证明。

　查看档案资料，未全员进行健康检查并未取得健康证明的不得分。

　1

　按规定开展幼儿健康检查，建立幼儿健康档案。

　每年对幼儿全面体检一次，每半年测身高、体重一次，并对幼儿身体健康发展状况定期进行测评、记录。对无此记录或不完善资料，酌情进行扣分。

　1

　有传染病防控制度和应对突发情况的预案。

　建立卫生消毒、传染病隔离制度。有传染病应急预案，认真做好计划免疫和疾病防治宣传工作。查看档案资料，酌情扣分。

　1

　安全教育

　定期开展安全教育，对突发事故有预案和防控措施。

　将安全教育知识融入幼儿游戏中。通过查看教学计划、与幼儿聊 XX 有效合理方法，酌情评分。

　1

　查看安全教育佐证材料，酌情得分。

　1

　 10 有突发事故预案和防控措施，得 1 分。

　1

　三、保育教育（ 17分）

　教师教育保教行为

　教育教学遵循幼儿身心发展特点和规律，注重幼儿良好品质和习惯的养成，促进幼儿德、智、体、美各方面协调发展。尊重其个体差异，因人施教，为有特殊需要的幼儿提供更多的帮助和指导。

　实地随机观摩教学，酌情给分。

　2

　教师和保育员对幼儿态度亲切、温和，注重言传身教，身正为范。师生关系和谐，无虐待、歧视、体罚和变相体罚、侮辱等影响幼儿身心实地随机观摩教学，酌情给分。

　2

　 11 健康的行为。引导幼儿形成良好的同伴关系。培养幼儿建立积极、性格快乐活泼，自信开朗。

　教育活动

　幼儿一日生活、教学作息安排合理，活动形式多样，动静交替，室内室外活动兼顾。正常情况下，每天户外活动时间不低于 2 小时为宜。

　查看教学计划，一日生活作息安排不合理的扣 1 分；户外活动时间低于 2 小时的扣 1 分。

　2

　坚持以游戏为基本活动，充分保证幼儿游戏活动时间，鼓励幼儿自主选择游戏。

　查看教学计划，实地观摩，酌情给分。

　2

　教育活动注重引导幼儿直接感知、动手查看教学计划，实地观摩，酌情给分。

　2

　 12 操作和亲身体验。

　教育活动涉及健康、语言、社会、科学、艺术各领域，内容适宜，不提前教授小学教育内容。

　查看教学计划和一周工作安排表，教学活动内容安排不合理的扣 1 分。提前教授小学内容的扣 2 分。

　3

　教育活动计划、目标明确合理，活动方案可操作性强，组织形式灵活恰当。

　查看教育活动计划，酌情扣分。

　2

　教学语言

　使用国家规定通用的规范语言和文字组织教学保教工作。

　实地随机观摩教学，未使用国家通用的语言文字组织教学活动的不得分。

　2

　四、教职工队伍数量资质

　教职工数量符合相关标准，资质符合相关要求。

　幼儿园园长学历低于幼儿师范学校（包括职业学校幼儿教育专业）毕业扣 0.5 分，未获得幼儿园园长岗位培训合格证书，扣 0.5 分。

　1

　每班设置 2 名教师和 1 名保育员，有一个班 2

　 13 （ 12分）

　未达到标准的不得分。

　根据《教师管理办法》规定的幼儿园教师资格证书，一人未持证扣 0.5 分，扣完为止。

　3

　根据办园规模配备相关人员，如保健人员、财务人员，少配备一名人员扣 0.5 分。

　1

　师德师风

　注重师德师风建设，遵守教师职业道德规范。

　教师知晓《幼儿园工作规程》《幼儿教育指导纲要（试行）》和《3-6 岁儿童学习与发展指南》。

　1

　出现打骂幼儿等违反教师职业道德行为的不得分。

　2

　教研培训

　教师教研和教职工培训内容适宜、形式多样，培训学时符合相关规定。

　有教师教研、培训工作制度和计划得 1 分，没有不得分。

　1

　查看教研、培训档案资料，培训学时达到标准得 1 分。

　1

　五、内部管理（9 9管理机制

　实行园长负责制，健全管理机制。

　未建立教职工代表大会制度扣 1 分，未定期召开园务会议扣 1 分。

　2

　 14 分）

　收费公示

　有明文规定的收费标准和管理办法，实行账目公开透明制度，无乱收费现象。

　未实行收费公示制度扣 1 分；未执行当地物价部门制定的收费项目、标准和办法，或有变相收取教材费、特长班等费用的扣 1 分。

　2

　财务管理

　有明确的财务收支制度。有独立账目、账目清楚；无挤占挪用经费、抽逃资金情况；儿童营养膳食资金专款专用，无克扣现象。

　未建立经费预算和决算审核制度，账目不独立、不清楚扣 1.5 分；幼儿膳食费未全部用于幼儿膳食扣 1 分；每月未向家长公布收支情况扣 0.5 分。

　3

　公开办园行为

　规范招生，无入园考试或测查。

　开展各种形式的入园考试、测查的不得分。

　1

　家长参与幼儿园膳食、安全、保育教育等方面的管理。

　未建立家长委员会，家长未参与到幼儿园膳食、安全、保育教育等方面管理的不得分。

　1

　备注

　以下情况为一票否决指标，将依法取消办园资格：1.未取得政府办园批文；2.发现有 D 级危

　 15 房；3.当年存在发生重 XX 全责任事故；4.根据《劳动法》相关规定，未签订聘用或劳动合同、教师工资未按时足额发放、未按规定缴纳相关社会保险。

篇六：幼儿园办园行为督导评估报告

儿园办园行为督导评估自查报告

　为切实规范幼儿园办园行为，加强对幼儿园的管理，办好人民满意的学前教育，根据县教体局《关于开展规范幼儿园办园行为督导检查的通知》的文件精神，我园专门成立督导检查小组，采取听取汇报、查阅档案资料、实地查看等形式，按照项目指标逐条核对，从办学条件、安全卫生、保育教育、教职工队伍、内部管理等五个方面的办园行为进行全面检查。现将自查情况报告如下：

　一、幼儿园情况及成绩

　（一）办园条件有所改善。

　1. 办园理念得到提升。能够注重办园整体规划，积极投入资金，改善办园条件。注重环境的创设，能够积极创设与幼儿教育相适应的美化、绿化、儿童化、教育化环境。

　2. 保教设施得到较大改善。严格按要求配备班级各项硬软件设施、现代化教学设备、安全监控录像设备和消防器材。

　（二）安全卫生切实加强。

　高度重视安全卫生工作，制定了各项安全卫生管理制度，坚持每月开展一次安全主题教育活动，并保持幼儿园园内整洁卫生，室内通风好、阳光足。

　（三）保教水平明显进步。

　1. 保教质量逐步提高。注重幼儿良好品质和习惯的养成，促进幼儿全面发展。以游戏为基本活动，以集中教学活动和自主活动相结合，活动组织形式灵活恰当。

　2. 注重环境创设与区角设置。在环境创设和区角设置中考虑到幼儿在各年龄的发展水平和兴趣点，创设与设置水平有所提升。

　3. 高度重视家园合作。高度重视家长工作，每学期能够开展一系列形式多样的家长活动。如：学初期末家长会、邀请家长与孩子共餐、举行开放日活动等等。以活动为载体，丰富家教理念，促进家园合作。

　（四）队伍建设有所提高。

　注重师德师风建设，支持并鼓励教师进修学习，提升教师职业操守，教师能够关心关爱幼儿，无体罚或污辱幼儿现象。

　（五）园务管理得到加强。

　1. 办园行为进一步规范。办园规模适当，能按年龄分班，班额符合要求；按标准收费，并能按周公示幼儿食谱。

　2. 资料整理水平有提高。重视资料收集和整理，严格按照指标体系归类整理，规范装盒。

　3. 主题活动丰富多彩。重大节日能开展丰富多彩的主题活动，如在元旦、儿童节、国庆节等重要节日开展了文艺展演、亲子运动会、半日活动等。

　二、存在问题

　（一）规模偏小，相应配套设施不足，生均占地面积及相关指标要求均与标准园还有一定差距。

　（二）园务管理有待进一步规范。

　1.保教费用收支管理待加强。财务管理不够规范，存在记流水账现象，收费公示不够规范。

　2.内部管理有效机制不完善。园务计划和总结不能有效结合园务实际，家长参与度不高等。

　（三）师资水平还需进一步提高。

　幼儿园师资力量总体偏弱，且专任教师队伍严重缺乏。幼儿教师还普遍存在流动性大，队伍不稳定的现象。

　（四）保教工作有待进一步提升。

　全园业务学习不够，教研活动少，教育教学水平还需进一步提高。另外环境创设与区角设置水平需要进一步提高。在环境创设时主题墙创设的季节性、教育性不明显，更新也不够及时，特别是幼儿的参与性不能体现。

　三、下一步工作

　1. 进一步改善办园条件。认真执行相关教育法律法规及上级主管部门管理要求，自觉依法维护保教人员和幼儿的合法权益。树立以人为本的办园理念，促进幼儿身心全面和谐发展。督促和引导各幼儿园不断完善保教设备设施，关注和

　重视直接关系到幼儿生活、游戏和学习方面的条件改善，精心布置园舍，创设与教育相适应的良好环境。

　2. 进一步完善队伍建设。加强教师的培训，努力提高幼儿教师的专业素质。同时加强师德建设，尊重幼儿的人格和权利，严禁体罚和变相体罚、侮辱幼儿人格等损害幼儿身心健康的行为。

　3. 进一步加强督查指导。强化园内安全管理和安全隐患排查，严防各类安全事故的发生。同时进一步加强家园联系，多途径、多形式地增进家园沟通与协作，形成教育合力，促进幼儿身心全面和谐发展。

　我们将以此次督导评估为契机，认真查摆问题，积极加强整改，进一步加强对幼儿园的指导和管理，全面提升我园的办园水平。

　XXXX 幼儿园 XXXX 年 XX 月 XX 日

篇七：幼儿园办园行为督导评估报告

园办园行为督导评估自查自评报告四篇 第一篇 为贯彻落实教育部《关于印发&lt;幼儿园办园行为督导评估办法&gt;的通知》（教督【20XX】X 号）以及《XX 区人民政府教育督导委员会办公室关于开展 2021 年幼儿园行为督导评估工作的通知》（X 政教督办【2021】X 号）文件精神，加强幼儿园保育教育管理，规范办园行为，提高办园条件，确保师生安全，办人民满意的幼儿园，促进我园全面健康发展，依据《教育部幼儿园办学行为督导评估系统》，对我园工作进行了全面细致的自查，现将自查情况报告如下：

　一、幼儿园办园行为督导评估工作进展情况 根据《教育部幼儿园办学行为督导评估系统》要求，我们逐项自查，分析，逐一督导自评。工作主要分为两个阶段。

　第一阶段：9 月 20 日——10 月 7 日。自会议学习后至国庆节期间这段时间内，我们把相关细则阅读一遍，按照要求结合幼儿园实际情况填写信息，并收集相关佐证资料分类别存档，并查找自身不足。

　第二阶段：10 月 8 日——10 月 9 日。这两天时间，主要是查漏补缺，按要求把相关资料、证件等分类上传督导系统。

　在规定时间内，基本完成自查评估工作，并按时提交上传信息，但由于时间紧，任务重，还有一些细节没有做好，需要在以后的工作中进一步完善和改进。

　二、已评估幼儿园办园行为情况

　（一）幼儿园基本情况：

　XX 区蓝天幼儿园于 2013 年开园正式投入使用。园舍占地面积2000 多平方米，建筑面积 2100 多平方米，室外活动场地近 800 平米。建园以来，以“用心教育，用爱保育，培养‘好身体、好习惯、好脑瓜’三好儿童”为办园宗旨和办园理念，不断改善办学条件，提高教师素质，提升保教质量和办园质量，基本实现了幼儿发展目标（身体健康、快乐成长、潜能发展、自由开放）和教师发展目标（坚守初心、阳光从教、善于研究、教学相长）。

　（二）办园行为自评情况：

　1.办园条件方面 我园校园环境良好，布局规划科学合理。园舍无危房、无环境污染、无噪音，是独立建筑群体，符合国家相关安全要求。幼儿园室内外环境美化、趣味化、儿童化，充分利用了现有园舍扩大幼儿活动空间。

　活动室宽敞明亮，卫生间干净整洁。校园四周种植梨树、苹果树、石榴树等多种果木，各班也有盆栽植物，既美化了环境、增加园内绿化，又让幼儿有观察、观赏的机会。

　前操场为幼儿的主要户外活动范围，露天的环境有利于幼儿有足够的日照时间、空气清新，后操场为幼儿跑步、锻炼区，为孩子健康成长提供条件和保障。

　我园注重文化育人，配备了足量的适合教师、幼儿阅读的图书、音像资料以及电子书，让老师和孩子在书香中陶冶情操。

　环境创设方面，坚持环境育人。为给孩子们营造一个更安全、舒适的学习生活的环境，多年前我们就全园铺设塑胶地面，受到家长的好评。为幼儿的全面发展提供了良好的环境条件。

　在经费管理方面，我园遵照物价、教育、财政部门规定的收费标准收费，经费按规定范围合理开支，坚持专款专用，符合财务制度，遵守财经纪律。

　2.安全卫生方面 我园健全了安全卫生工作领导小组，层层签订了目标责任书，完善了《安全管理制度》《卫生保健制度》。安全和卫生保健专人负责，档案齐全，管理规范。

　我们注重对外来人员进园、孩子入园离园交接及一日活动各环节的督查和防护，值班人员每天巡查，发现问题及时解决，不留隐患。班级老师注重对孩子的晨午检、人数清点、缺课追踪、消毒、服药、饮水、如厕、上下楼梯等环节的管理。

　我们适时开展安全教育活动，各班每周一次的安全教育形成常规。让幼儿形成自我保护的安全意识。我们每学期都不定时开展防踩踏、防地震、消防应急疏散演练，从学期初的提前告知，慢慢过渡到不提前告知，即时开展。

　健康检查方面，我们重点关好两道“门”，一是严把幼儿入园门，新入园幼儿必须有正规医院出具的体检证明和预防接种证，患传染病的幼儿待痊愈后两周才可入园；二是严把教职工准入门，师德或身体不符合条件的坚决不予录用。我园幼儿都建有健康档案，每年体检一

　次，每半年测身高、视力一次，每季度测体重一次。教师及后勤人员每年体检一次，都有卫生保健部门颁发的健康查体证。

　疾病预防方面，我们做到了每人一巾一杯、一床一被，并及时清洗、消毒，摆放合理，避免交叉感染。活动室配备了消毒柜、紫外线消毒灯，做到每日消毒，保证了每位幼儿的个人卫生。

　3.保育教育方面：

　我们认真学习《幼儿园工作规程》《幼儿园教育指导纲要》《3-6岁儿童学习与发展指南》的基本精神并运用到教育实践中，鼓励引导老师们要怀一颗爱心，平等对待每一位幼儿，尊重和接纳每个孩子的个体差异，有效促进幼儿健康成长。我园注重引导教师走教研之路，通过“出外培训、以老带新、园内公共课”等方式，促进了教师队伍的专业成长。教研活动让老师获得成绩得到成长，老师的成长又促进了孩子们的发展。教学相长，在实际工作中得到最具体最真实的体现。

　老师们注重与时俱进、开拓创新，营造了了良好的教育环境，具有教育性、参与性、互动性，并体现审美价值，能满足幼儿一日生活各方面的需要。园内设置专门的区角活动区域，数量充足，种类丰富，活动多样，能持续满足和支持幼儿主体活动和个性发展的需要。

　我们根据幼儿年龄特点和心理特点，结合课程，科学合理地安排和组织一日活动，制定了《幼儿一日活动安排表》并严格执行，每天各班都能在规定时间开展适合幼儿特点的各项活动，确保幼儿每天不少于 2 小时的户外活动时间，增强了幼儿体质和抵抗力。

　为取得家长对幼儿园工作的理解、支持和配合，我们每学期都召

　开家长会，不定期召开座谈会，了解家长对我们的意见和建议。

　4.教职工队伍方面：

　我园教师配备达到了每班三人，符合相关要求。幼儿园发展的关键，是有一支稳定、团结，有进取心的教职工队伍。我们在利用制度引领教师发展提高的同时，注重对老师们生活、工作方面的关心，尽可能让每位老师都舒心工作，快乐生活。孩子一天快乐成长与否，很大程度上取决于班级的老师。为此我们在促进教师专业成长的同时，注重师德师风方面的建设，在业务学习、教研活动中时时渗透师德教育，严禁体罚、变相体罚幼儿，以及伤害幼儿自尊心的行为。另外，我们尽可能给老师们提供学习与提高的机会，通过以老带新、同伴互助与自我反思等举措，努力打造德艺双馨的教师队伍，促进幼儿园的良性发展和育人效果的不断提升。

　我园目标明确，结合幼儿园的实际，制定了切实可行的近期目标。目标体现全面管理的指导思想，并突出保教有机结合的原则。各类计划、总结齐全，目标明确，执行过程清晰，成效明显。

　5.内部管理方面：

　我园注重制度建设，并逐步完善，每学期开学初都组织教职员工学习，确保每个人明确自己的职责。我园实行过程性管理和终结性评价相结合的方式，定期或不定期检查，每项检查有计划，有记录，有反馈，有总结，有改进的措施，确保各项制度和工作落到实处。

　招生方面，每年秋季招生，不考试，不测查，力戒小学化。我们成立了家长委员会，建立了双向互动的家园联系制度。定期组织家长

　开放日、亲子活动、文艺汇报演出活动，深化家园共育。另外，能充分利用家长资源，为幼儿的成长开辟新的教育资源。

　经过全体教职工的共同努力，几年来，我园的保教质量不断提高，深受家长好评。

　（三）幼儿园办园行为工作亮点 1.区域活动教育方面 我们在园舍设备里，分楼层、分年龄组积极地创设温馨的幼儿活动环境，提供丰富的操作材料，让幼儿在别致的“手工坊”里动手制作精巧的手工玩具，在安静的“阅读区”里与书交友，在温馨的“娃娃家”里招待亲朋好友，让他们在“建构区”宽松、自由地交往，积极地建构，愉快地学习。老师们引导幼儿在这些区域活动中，在与这些材料的相互作用中发现问题、寻求帮助、相互协商、共同解决，同时引导幼儿参与这些活动区域的环境创设，收集和整理材料，充分发挥自己的想象力，大胆构思画面，积极装扮各类区角，调动幼儿动手劳动的主动性，幼儿在不断的劳动实践中，动手能力不断提高。动手实践的积极性被充分地调动起来了。老师们还会尝试利用幼儿喜闻乐见的游戏活动形式在区域中开展礼仪活动教育，如娃娃家里、医院、餐厅、读书角、表演区等，扮演不同的角色接待客人说话及互相交流时如何指导幼儿使用礼貌用语、问好，让幼儿把学到的礼仪直接运用到实际的生活行为中去。

　2.教研工作方面 我园积极进行教研活动，为教师搭建学习交流的平台。每周二四

　上午是我园的教研活动日，由园长带头，教研组长主持、组织进行听评课活动，定期进行安全、卫生等培训活动，还不定期邀请专家来我园进行指导培训。

　3.家园合作方面 我们通过家园联系、填写幼儿成长记录手册、家长开放日等工作，举行各种类型的亲子活动及时向家长传递信息，虚心听取家长意见，以达到家园共育的目的。由于一部分家长的教养观念和现代化教育还存在着一定的差异，在很大程度上影响了幼儿园的保教质量。因此，在家长工作方面，我们还要努力做好宣传工作，便于得到更多家长的支持和认可，以形成教育的一致性，保证素质教育的有效实施。

　（四）存在的问题和困难 1.校园门口时有小商小贩摆摊现象，小食品存在卫生问题，也有一定安全隐患，需要我们请示有关部门，协同工作，做好整改。

　2.户外场地缺乏整体性，种植区有待增多，我园会积极整改。

　3.存在两处视频监控无法正常运行。

　4.从评估小分看出，其中有些项，由于我们疏忽遗忘以及对每一小项要求的解读有误，没能选对选项，导致评估得分跟实际情况略有偏差。

　（五）自评结果 在本次办学行为督导评估自评中获得总分数为 865.61 分。

　三、整改措施 1、及时更换两处无法运行的视频监控设备，保证监控的覆盖面

　积符合标准。

　2、不断提升办园条件。在活动区软化、绿化方面，还需要努力。

　3、持之以恒做好安全各方面工作，尤其是幼儿园门口小商贩摆摊问题，存在交通隐患。要树立师生安全大如天的责任意识，不抱任何侥幸心理，与时俱进，不断改进工作方式方法，不辞辛苦，不厌其烦把教育、告知、排查、整改等工作做实做细，给全园师生一个安全健康的学习工作环境，给所有孩子一个健康快乐的童年。

　虽然我们的工作取得了一定的成绩，但这并不是我们的最终目标，因为我们清醒的认识到，幼儿园面临新的挑战，要使办园水平真正适应新形式发展的需要，真正办成让人民满意的幼儿园，还需不断努力，同时恳请领导和专家能给予指导，使我们在管理方面、教科研方面不断进步，为孩子们健康成长撑起一片蓝天。

　第二篇 办园以来，我园始终坚持“和谐、尊重、健康成长”办园理念，本着“依法治园、依德立园、保教质量强园”的原则，立足于“家长满意为本，提供优质服务”的办园宗旨。本学期，我园全体教职工在上级主管部门的正确领导下，团结协作，按照幼儿园评估标准要求,以高度负责的态度，实事求是地对我们的工作进行了全面的回顾、检查和反思,做了认真地自评,现将自查自评情况汇报如下：

　一、幼儿园基本概况

　我园位于 XXX 西南部，始建于 2015 年 9 月，占地面积 5200 平方米，建筑面积 910 平方米，运动场地面积 1800 平方米，绿化用地面积 840 平方米，是一所园舍布局合理，环境优美充满活力、充满希望的幼儿园。园内有多功能活动室、有户外大、小型玩具 11 种以上，基本上满足幼儿的户外活动。幼儿园实行 24 小时无死角视频监控设备，为幼儿提供了具有安全、卫生、舒适的优良学习和生活环境。

　二、自查具体情况 （一）改善办园条件，提高办园质量 1.我园目标明确，结合幼儿园的实际，制定切实可行的长远规划和近期目标。规划和目标体现全面管理的指导思想，并突出保教有机结合的原则。各类计划、总结齐全，目标明确，执行过程清晰，成效明显。

　2.我园着力创建有利于幼儿和谐发展的环境。老师们多次利用休息时间，对环境进行调整美化。另外，我们还发动幼儿、家长齐参与，利用废旧材料，制作了多种手工作品，提高了幼儿的动手能力。

　3.我园努力为幼儿创设良好的心理环境，要求每位教师把自己融入环境之中，切实做到态度和蔼可亲，理解尊重幼儿。

　4.扩大图书数量，为进一步培养幼儿的阅读能力，增强幼儿的阅读兴趣，根据需要，力争配备一批适合幼儿阅读的图书。

　5.优化教工队伍，提高教师的整体素质。建设一支热爱幼教、业务精湛、敬业爱岗、求实创新的高素质教师队伍，所以我园从实际出发，为幼儿园配备学前教育专业素质的教师。

　（二）规范办园行为，提升保教质量 一直以来我园坚持正确的办园理念，以保教并重的原则，制定了一系列规章制度，另外，及时完善各项规章制度，推进教师行为礼仪规范，使管理更为科学化、精细化。

　1.我们要求全体教职员工严格按照幼儿一日常规的要求及一日工作程序要求进行标准操作，使保教过程科学合理地依照一定规律有序运转。做到勤、细、严、实。

　2.充分认识生活活动在幼儿园中的重要性，充分利用一日生活各个环节的教育价值，以程序化管理，实现严谨细致。

　3.我园为幼儿开展各种活动、搭建各种平台。例如举办亲子运动会、新年联欢会、感恩母亲节活动、大型六一文艺汇演等活动，激发了孩子对运动、艺术的兴趣；提升孩子的各种技能，从而提升幼儿素质教育。

　4.常规工作实施“两化管理”，即：一日工作规范化，教师管理制度化，扎实落实保教常规制度，规范一日保教活动，坚持保教并重。

　5.做好养成教育课程，发挥一日生活皆教育的功能，继续落实“小值日生”工作，在一日生活的各环节中充分发挥幼儿主动性，把握教育契机，注重幼儿良好习惯的养成，促幼儿自主发展。

　（三）强化安全意识，确保幼儿安全 我园从实际情况出发，把确保幼儿在园的安全作为幼儿园的头等大事来常抓不懈。园内成立以安全工作领导小组，制...

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