从第一次触碰课本，第一次读到高尔基所说的“书籍是人类进步的阶梯”开始，我们或多或少都会去思考一个问题：为何要读书?对于这个问题，苏东坡给了一个很好的解释“粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华”。读书能使我们“气自华”，这分“华”，来自于我们对于人生与浮世的“读”。读书，使我们能明悟人生道理，了解人世，从而能更坦然地面对世俗。
读书使人明悟人生道理。有人说，最好的文学总孕育于痛苦，即“蚌病成珠”，虽然不总如此，但不可否认的是，不同的书中蕴含着不同的作家对生活的种种思考，在巨人的肩膀上，我们可以更通透地读人生，他人的人生，自己的人生。在《论语》里，我们会读到“人不知而不愠，不亦君子乎”；在《离骚》里，我们会读到“不吾知其亦已兮，苟余情其信芳”。我们读到一种不顾世俗眼光，恪守真我，明白自己终是自己，不因他人眼光改变自己的人生选择。
在读书里，我们读他人人生，可以明悟属于自己的人生道理。故这也是苏轼“气自华”的原因之一，因为他通过读书中找到了人生的方向。读书使人更了解浮世，不做闭塞的井底之蛙。以自己的视角出发了解世界，与以博览群书后的视角去了解是不一样的，后者会比前者视野更广阔，包容性更强。
我们在书里读到贫穷、暴力、歧视、灾难，而不是我们安逸的生活，因此会更有“同情心”，架构“人类命运共同体”的愿望；我们在书里读到理想、未来构想、科技，因此也能更明晰未来发展的走向，从而思考，从如何跟上时代步伐至如何超越时代步伐。读书，就像源源不断地获得能量，踏上更高的阶梯，看更远的风景。
正如三毛所说：书读多了，容颜自然改变，很多时候，自己可能以为许多看过的书籍都成为了过眼烟云，不复记忆，其实它们仍在潜在的气质里、在谈吐上、在胸襟的无涯里，当然也可能显露在生活和文字中。一个人外表的美都是短暂的，唯有用知识和涵养修饰自己，才能美丽一生。阅读，就是最优质的保养品，只要你愿意，什么时候开始都不晚。
故此，也不难明白为什么在《送东阳马生序》里，作者会，“同舍生皆被绮绣……余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也”，正因为他通过读书找到了自己的人生方向，即和苏轼一般：知识远远比财富重要。也明白这浮世的真相：知识确实远远比财富重要。正因如此，他们才能坦然面对世俗名利。字里行间，读人生与浮世。我想这正是我们读书与接受教育的理由：通过读书知事理，明方向，从而内化为一种精神驱动力，促使我们更好的丰富自我，成就自我。
我是xxxx，我演讲的题目是书香为伴，乐享美好时光。
读书是一种“遇见”，打开书本的刹那，就开启了一扇去往不同时空的大门，碰见各种各样的人，听到形形色色的事，接触不同年代留下来的思想精华，一缕书香足以让你忘记悲欢，一缕书香足以让你魂牵梦萦，一缕书香足以让你领悟人生的真谛。
阅读是一种享受，一种情怀。读好书，能关照自然，渴望真理，亲近生命，走进心灵，庄子的超脱，陶渊明的隐逸，岳飞的壮怀。都会给你一片澄澈之心，平静之心，充沛之心，向上之心。书中有知识，那是聪慧而勤奋的先人们，在漫长的时间之流中探寻和打捞出来的闪光的珍珠，书中有情感，那是真诚与多情的人们，在不断的追求中，将理想上升为行动生长而成的生命之华，书中有思想，那是长久的思考与无谓的批判者，已全部的精神力量种植的永恒之果，书中有智慧那是用生命的证悟与理性的拷问，融汇而成的灵魂之光……
阅读是一种快乐，一种历练。读好书，能知晓浮世百姿，体味天地之大，寂寞而不孤，受创而不馁，受苦而不悲，如闲云游鹤，保持着一种雍容雅怡，潇洒达观的境界，读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。站在巨人的肩上，我们可以看得更远，以书作垫脚石，我们可以攀得更高，阅读一本好书，能够启迪我们的智慧，开阔我们的视野，陶冶我们的性情，丰富我们的心灵，点燃我们为实现理想而拼搏的信念，让我们更有机会拥有一个幸福快乐的人生。
在温暖的阳光中静坐一隅。品味书中的诗与远方，是一件多么美好的事情，能在书中见到美丽的景色，自然会产生云游四海，扬帆五洲的想法。我们将会跨入一个更广阔的天地，但不再忘记了曾经给予你的一方净土。书香为伴，我们要不断通过阅读来开拓视野，超越自我，让青春在书香中焕发耀眼的光芒。
每一位家长都希望自己的孩子爱读书、多读书、读好书。除了在学校老师的教导之外，培养孩子良好的阅读兴趣和习惯，努力营造一个书香家庭，我认为是我们每一位做家长的责任。
一、营造良好的阅读环境
我们家有藏书很多，家里专门为孩子购置了一个书柜，孩子的书柜由自己放置、管理和使用，使孩子拥有自己的图书，象拥有自己的玩具一样，可以随时取阅、欣赏。
二、激发高昂的阅读兴趣
父母热爱读书，这是对孩子最有效的教育。我们做家长的有了读书的`习惯，孩子就容易爱读书。古训有近朱者赤，近墨者黑。孩子在家庭中，必然要受到父母家人有意无意的潜移默化的影响。希望孩子爱读书、知勤奋，当家长的只有身体力行地带头读书看报，方可对孩子产生有效的影响。尤其亲子共读，效果更是事半功倍。一本书，两代人，三人读，缕缕书香沁心脾，丝丝亲情乐融融。家长与孩子共读共写，在温和的灯下，和孩子打开同一本书，一起阅读、讨论、学习，做孩子学习的伙伴。家长还可以把读书内容和感受，发到班级博客，让阅读真正走进孩子心灵深处。亲子共读让书香浸润到了家庭，家长与孩子共同分享了读书的乐趣。让育人的空间从学校延伸到了校外，从而很好的发挥了家庭的育人功能。
三、教给科学的阅读方法
1、首先教给孩子怎样处理不认的字和不懂的词的方法，就是学会、辞典等工具书。
2、教给孩子怎样进行滚雪球式的背诵方法，来积累相关的语言。
3、教给孩子怎样朗读、默读、速读的方法。
4、教给孩子怎样由读到想，再由想到读的阅读方法。
5、最后让孩子学会阅读、思考和表达
现在，书对孩子来说已是最大的的精神财富了。书让她在学习之余，不但知晓了天下大事，懂得了很多人文事故，更培养了她的阅读习惯。给她营造一个充满爱与温情的阅读环境，快乐地阅读，翱翔在书的海洋中，度过一个快乐的小学生涯，让书香滋养童心。
我，是一个嗜书如命的女孩，书让我的作文常常居全班之冠，但它让我闹了不少的笑话，经常让大家开怀大笑，这不，我又因为读书入了迷而出了丑。
这天，我正在读《红豺》，读到母豺火烧云对养女甜点（也是一匹豺）的母爱丧生的地方时，我留下了眼泪，心中不禁感慨动物界中的母爱，这时，妈妈对趴着读书的我说：“女儿，帮我去买几棵葱好吗?”而我正在感慨，妈妈见我没动一下也没说一句话，又问：“行不行啊?”这时，我才晕乎乎的反应过来，说了一句：“哦，行！”
我爬下床，拿过妈妈给我的钱，跑下楼梯，走出大门，到了卖菜的地方，买菜人问我：”小朋友，你要买什么菜呀?”我大惊失色：哎呀，我好想没听呀，应该是大蒜吧，我好像听到了她说了蒜。所以我说：“买大蒜！”，他“哦”了一声，称好了菜，递给了我。
我拎着菜忐忑不安的回到家，把大蒜递给妈妈，妈妈看了一眼大蒜，楞了一下，然后笑得腰都直不起来了，我尴尬的站在她的面前，她忍住笑，说：“傻孩子，我让你买的是葱，不是大蒜呀！”说完又笑起来，这时，我才想起来，大喊：“对呀，对呀，是葱！”我又想起来我不应该喊，我低下头，爬上床“面壁思过”但过了一会儿，我又忍不住拿起书看了。
看，我就是这么一个女孩，我的读书经历是说都说不完的，我相信，书是人们一种少不了的生活必需品，没有了书，那世界对我们来说就是一片空白，一片不知的空白。
高尔基说过：书是人类进步的阶梯。而我也觉得书是一块肥沃的土地，一片浩瀚的海洋。书中有快乐，也有阳光。
在我刚懂事的时候，妈妈就常常给我读许多童话故事。我为故事中弱小的小白兔担心，为聪明的小猴子叫好，从此我对读书有了兴趣。
记得幼儿园的时候，老师每天与我们一起读动物、植物的百科全书。我发现，书真是太奇妙了，它可以告诉我那么多我想知道的东西：水母是什么样子的，海马宝宝为什么是海马爸爸生出来的，螃蟹为什么吐泡泡，大花草为什么散发臭味……后来，妈妈为了鼓励我，给我买了全套的百科全书，我真是爱不释手，只要有时间就会读一读。它们给我带来了无尽的快乐。
我最喜欢的书是《三国演义》。我认识了仙风道骨、足智多谋的诸葛孔明。我佩服他的神机妙算。草船借箭、七擒孟获、空城计，充分显示了他的大智大勇、知己知彼，他还利用他的博学多才发明了木牛流马。我还很佩服手执青龙偃月刀的关羽，他相貌堂堂，神勇威猛，“过五关斩六将”、“千里走单骑”，都证明了他是一个真正的大英雄。他们的大智大勇，使我一生受用。
这就是书带给我的幸福与收获，阳光与欢乐，书将伴随着我一起成长。
学校德育处每学期都开展一次艺术节活动。读书节期间，学校开展了系列读书活动，如规范字书写比赛，朗诵比赛，作文比赛，班级文化评比等活动，除此之外学校还要对读书活动里表现出色的教师、学生、班级进行表彰，授予“读书之星”和“书香班级”称号，通过这些活动展现我校师生的精神面貌，营造洋溢着人文底蕴的我校“书香校园”。
捧起一本好书，就是捧着一个伟大的思想，翻开书页，就是与作家的智慧和文化进行交流。读书，能让我们学到最优秀，最规范的语言。可每当清晨，我们来到学校后，你在干什么呢?中午诵读时间又在干什么呢?读书和写字贵在坚持，在坚持中养成良好的书写和读书习惯，我们天天抽点时间在书中遨游，行走在笔墨之间，久而久之，就形成好的学习习惯。读书是这个时代的主旋律，希望读书节活动，使大家养成写好字、读好书的习惯。
我希望老师们为学生多搭建一些学生读书练字平台，给学生的锻炼的机会，预祝同学们在接下来了的普通话朗读比赛和汉字书写比赛中取得好的成绩。让书香飘逸校园，让文化浸润我们的心灵，启迪我们的人生。
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