学校接诉即办工作总结6篇

学校接诉即办工作总结6篇学校接诉即办工作总结　于都县第五小学2021—2022学年度第二学期学校工作总结本学期，我校在区教科体局的领导下，认真贯彻落实上级决策部署，以深下面是小编为大家整理的学校接诉即办工作总结6篇,供大家参考。

篇一：学校接诉即办工作总结

都县第五小学 2021—2022 学年度第二学期学校工作总结 本学期，我校在区教科体局的领导下，认真贯彻落实上级决策部署，以深挖并利用好红色资源，扎实推进学校各项工作上新台阶。现将一学期工作总结如下：

　一、发扬党建引领 （一）筑牢“主阵地”，让思想教育“实”起来 一是领导带头，提高思想教育质量。党总支班子成员带头持续深入学习宣传贯彻党的十九届六中全会精神，把思想政治课贯穿教育教学全过程。二是党员跟进，掀起理论学习热潮。始终把党的政治建设摆在首位，坚持第一议题制度，把学习贯彻习近平总书记重要讲话和重要指示批示精神作为第一任务、第一要求，不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力。

　（二）畅通“主动脉”，让战斗堡垒“强”起来 一是组织建设“无死角”。按照党建质量提升年要求，学校大力推进支部标准化规范化建设。二是工作责任“再压实”。学校党总支结合教育工作重点，研究和部署了 2022 年党建工作，把党支部标准化规范化建设、党员教育管理列入党建工作重要内容。

　（三）锤炼“主力军”，让规范作用“亮”起来 一是围绕发展大局，加强教师队伍建设。以领导干部联系青年教师为抓手，切实发挥党建引领作用，推动广大青年教师团结凝聚到学校教育发展的大局中来，为“融入大湾区建设新南康争

　 当排头兵”作出应有的贡献。二是加大培养力度，加强党员队伍建设。认真贯彻落实党员发展计划，努力做好骨干教师入党工作，及时为党组织补充新鲜血液。

　（四）把牢“主动权”，让管党治党“严”起来 一是压实从严治党主体责任。坚持党要管党、从严治党，学校领导班子把落实党风廉政建设主体责任作为重大政治任务，与教育教学工作同研究、同部署、同检查、同落实、同考核，半年来，党总支共召开党风廉政建设专题会议 2 次、从严治党专题会议 1 次。二是加大党风廉政教育力度。始终把纪律规矩挺在前面，把党章党规作为常态化学习内容，组织各支部集体学习交流，不断强化党章意识、党员意识。

　二、提升师德示范 （一）加强领导班子建设。本学期对行政组成员进行了微调整，主要是分管工作的二次细化分配。领导班子工作职责明确，思路清晰，分工不分家，互相团结合作。

　（二）严抓师德师风建设。开学初与每一位教职工签订《师德师风目标责任书》。同时以观看警示教育录像、学习张桂梅“时代楷模”“七一勋章”颁奖词等多种多样的形式树立教师远大的信仰追求，并多次组织全体教职工学习《教师法》、《未成年人保护法》和《中小学教师职业道德规范》以及学校的各项规章制度等。

　二、发挥育人优势

　 （一）制定工作计划 凡事预则立，不预则废。我校采取层层落实的原则，要求各班班主任、辅导员根据学校德育工作计划，结合班级实际情况，制定好相关工作计划，理清工作思路，提高工作效率。

　（二）加强队伍建设 1.常态化开展“师德师风”警示教育、“师德师风”学习会议，同时还组织教师开展“师德师风”应知应会知识专项测试、教育法规专项测试。我校还组织教师签订了《师德师风承诺书》。

　2.定期召开班主任工作会议和辅导员工作会议，各位老师会中进行经验交流，答疑解惑，取长补短，让所以人都能得到提升，扎实推进班级管理。

　3.班主任工作月月查。查班级日常情况、查各项班队记录、查学校布置工作完成情况，检查结果在每月班主任例会上进行反馈。

　4.多次开展教育“三违”治理专项行动，确保我校教师队伍的纯洁性。

　5.定期开展“红色讲堂”宣讲活动，评选出“金牌主讲”，让红色文化、革命精神先在老师们之间入心入脑。

　6.认真落实已制定的我校班主任考核标准以及优秀班主任评选办法。

　7.结合同事评价、学生评价、家长评价等三方面评价，认真做好教师的师德年度考核工作。

　 8.积极组织教师开展志愿服务，提高教师服务意识何水平。

　9.加强少先队干部的培养，提高少先队干部的管理能力的同时，让少先队真正成为学生的榜样，以点带面，全面提高。

　10.认真开展 2021 级新生首批队员入队仪式活动。

　（二）营造育人氛围 1.加强对黑板报、宣传展板、LED 显示屏等文化阵地的指导管理，在把好舆论导向的同时，力求主题突出，图文并茂，充分发挥宣传教育功能。

　2.每天对大课间结束时对前一天工作进行小节，每周一对前一周的工作进行总结，发现问题及时提醒、及时整改。

　3.每天早上、中午、下午上下学时，利用校门口音响进行食品安全、防疫、预防溺水等知识宣传。

　（三）优化育人环境 1.充分利用宣传阵地。定期组织学生到赞贤广场、崇贤礼赞长廊、校园红色文化墙、陈赞贤事迹展览室等宣传阵地开展思想教育。

　2.规范教室布置。各班教室的布置体现了各班的特点，围绕“红色文化”，营造了生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。

　3.积极做好了校园文化布置的维护和提升工作，使校园文化具备与教育要求相适应的吸引力和情感号召力，已经形成了以“红色精神”为特色的校园文化，凝聚高品位的校园文化精神。

　 （四）推进学生思想道德建设 1.结合上级相关文件精神，结合我校开展多年的“五红”特色文化教育，进一步深入推进“五红培根铸魂”活动。

　2.利用班队会课，开展各类主题教育活动，加强对学生思想教育。

　（五）注重学生行为习惯、文明礼仪教育 1.本学期大力克服各种阻力，整顿了校园周边学生扎堆买零食的现象，既是防疫的需要，又是纠正学生饮食习惯的需要。

　2.本学期，加强了对乱扔垃圾不良习惯的整治，校园更干净、卫生了。同时，还掀起了一股随手清理偶尔掉落垃圾的“弯腰行动”热潮。

　3.加强了对学生语言文明的宣传教育和引导，让学生更加知礼守礼。

　4.继续开展好文明班队评比活动。

　5.本学期继续开展“红领巾奖章”争章活动，期初德育处制定出细致可操作的争章要求和考评方法，通过辅导员培训活动，使辅导员老师明确操作方法，并利用队会课向学生做好宣传工作，落实考评人员，责任到人，切实做好争章考评活动，使活动有实效。

　（六）积极开展实践活动，增强实效 1.继续组织学生志愿者，到学校周边开展志愿服务，美化环境。

　 2.组织了三年级、五年级学生研学活动，以及六年级学生劳动实践活动。

　3.利用各个节日开展教育系列活动。如：3 月组织开展“国际三八妇女节之爱在细节里”主题教育活动，让学生把对母亲的爱用行动表达出来；4 月为缅怀革命先烈，弘扬爱国主义精神，开展了清明节追忆先烈系列教育活动；5 月组织学生开展“劳动创造美好未来”主题系列活动；6 月组织开展“体教融合庆‘六一’”系列活动。

　4.积极组织师生参加各类活动或比赛。如：组织学生参加区第七届艺术节暨中小学美育“双减”成果展示活动，舞蹈节目《浪花飞舞》获得较好成绩；组织开展于都县首届中小学师生经典诵读大赛活动，学生组获得区二等奖，教师组获区优秀奖；组织师生拍摄《绿书签之歌》视频，并被江西教育电视台录用展播；组织各校各班开展《强国有我》《赓续红色血脉》《三项文化》读本征订、征文，朗诵、演讲等活动，且工作完成较好。

　5.结合疫情防控形势，编制了防疫顺口溜，在各班加以推广，防疫推广影响力显著。

　6.请妇联的同志，来校开展“爱护我们的身体”主题宣传教育活动，举办了女童保护、防性侵知识讲座，得到社会好评。

　7.协助做好体教融合、“双减”及“五项管理”工作。如：组织体育教师黄清英和两名学生录制了韵律操《红星闪闪》教学视频，并组织师生长期开展活动，丰富学校体教融合形式，促进

　 了“双减”政策的落实；利用开学第一课讲解冬奥会相关知识，制作了冬奥会展板，激发学生的爱国热情，主动运动的意识，有效促进学校体教融合的开展；另外，我校 2022 春季开学第一课受南康电视台采访并在电视台播出，同时，在手机报媒体也加以宣传；开展了体教融合成果展示活动暨庆六一韵律操比赛活动；组织全街道各村小开展了“体教融合展示活动之校际提升”活动；组织师生拍摄“绿书签之歌”，作品被江西教育电视台录用并展播等。

　（七）加强师生的心理健康教育和管理。建立了师生心理健康重点人员台账，组织相关人员对相关学生定期开展心理辅导。

　（八）加强家校合作。本学期继续积极加强家校沟通，组织召开家长会和家长委员会会议等。

　三、夯实教学常规 （一）夯实了教学常规。以个人备课+集体备课、落实“日+周+月”检查制度、对跟班学习教师及新进教师的指导与考核、对辖区村小教育教学常规指导督查、每月举行一次常规检查、坚持开展听、评、说课活动等方式，提高了教师业务水平、教学水平。

　（二）落实“双减”政策。一是严控了各年级作业总量，落实作业校内公示制度，未出现给家长布置或变相布置作业、要求家长批改作业、要求学生自批自改作业等现象。二是学校将作业设计与实施纳入教师教研范围，持续开展相关培训。三是教师按时、

　 认真批改作业。班级教室里、学校公告栏，进行了作业公示。四是面向家长、学生开展“书包减重”动员，是否根据实际提出具体要求，并安排人员检查督促。

　（三）开足开齐国家课程。落实开展好每天一节体育课。严格要求老师上好体育课、音乐课、美术课、党史学习教育课、信息技术、劳动课、心理健康课等，严格按照课程设置，开足开齐国家规定课程。

　（四）细化日常工作。一是认真执行了《关于印发<江西省中小学生学籍管理办法(试行)>的通知》严格按照程序审阅有关证明材料，核办异动学生的转学、休学、复学等工作。二是制定了“第五小学《学生素质发展报告册》填写要求”，做好了学生操行评语撰写及审核工作。

　四、推进教学创新 （一）完善过程管理机制，狠抓教学常规管理 1．落实了《第五小学教学常规实施细则》，通过“规范+有效”的备课、 “一课一得”的上课议课活动、 “少而精”的作业布置、“耐心细致” 的培优辅差、“真实”的考试,突出过程管理，力求过程管理的“精细”，提高了教学质量。落实了“日+周+月”检查制度。教学人员分三组进行了“一日常规巡查情况”；每周组织了人员检查教师备课、听课；每月组织了教研组长、备课组长检查业务学习、学生作业。对检查情况进行了总结和通报，检查结果作为教学每月常规考核的重要依据之一，并纳入绩效考

　 核。三是加强了教学质量管理及辖区村小教育教学常规指导督查。以此同时，教学人员分组对辖区村小教育教学常规落实进行了检查，安排《第五小学术科考核办法》重点检查了术科教学落实情况。

　（二）统筹做好师训工作，助推教师专业成长 本学期不断丰富校本教研活动的内容和方式，通过加强业务学习、加强专题研究、加强教研教，引领教师专业化成长，提升教师业务水平、专业素养、科研品味。

　一是围绕“提高学生阅读能力”、“把握教学目标落实‘四基’‘四能’”等主题开展业务学习，提高教师自身素质，争创“学习型”教师。认真做好 5000 字以上的业务学习笔记。二是围绕“提高学生阅读能力”、 “把握教学目标落实‘四基’‘四能’”等主题，开展听评课“三个一”、“二个反思”活动。实行了学科指导小组上课、评课评价制度，得分记入学科带头人评选中。做好了听课出勤登记，杜绝不认真、玩手机现象。三是继续推行教研教改“五课制”。即：骨干教师示范课、新进教师亮相课、外出学习汇报课、青年教师展示课、推门旁听随堂课，积极营造良好的教研氛围，充分发挥教师在教研教改中的主体作用，突出教师专业化特色，使教师的教学水平在教研教改中不断提升。

　四、狠抓后勤服务 （一）严格财务管理。严格收费制度，实行财务公开制度，

　 严格按照上级主管部门的要求，按章收费，同时规范收支两条线，做到账目清楚，让家长、学生、教师和社会来监督学校的收费工作，没有违规收费现象。严格执行财务、会计管理制度，依法照章做好财务管理工作，指导村小财务管理，科学理财，民主理财，合理使用经费，坚持每月与村小对帐，做到记账及时，账目清楚，做好部门预算，绩效工资做到了公开、公正、公平，每月做好工资录入、个税申报缴费、社保公积金缴费。

　（二）后勤常规管理。一是做好教师用品和学生用品的分发工作，做好学校设施的零星维修维护工作。二是做好学生营养餐、教工食堂与校建工作，督促明泰公司对学生营养餐进行严格把关，村小按要求进行验收，确保食品安全健康, 教工食堂成立了膳食委员会，每天菜单与账务都能进行公示，老师们吃的开心，吃的放心，本学年坪岭小学运动场等四个校建项目正如火如荼的进行。

　（三）校园美化工作。一是请专人对校内苗木、花草、草坪、栽培与管理，聘请专业消杀人员每月对全校进行全面消杀与灭四害，努力创造良好的工作和育人环境。

　二是定期财物巡查。每周进行 1 次全校性的财产巡查，及时做好学校设施的维护工作。三是严把“五关”，保障学生营养餐安全。本学期全街道村小享受营养餐的学生有 2455 名。学校严把食品采购关、储存关、安全检查关、取样关、食品食用关，确保学生吃上优质安全的营养餐。

　 五、加强安全职责 (一）加强安全领导，强化岗位职责。一是加强安全工作领导。我校建立和健全了学校各项安全领导小组，强化层层管理。二是加强安全队伍建设。为加强学校安全保卫工作，本学期学校设置了爱心巡逻队，进一步强化保卫队伍建设。三是加强学校安防建设。学校落实了并完成了“三个百分百”、“四个一”、“安全三化”等安防建设。

　（二）强化责任意识，加强防范管理。我校上课期间实行封闭式管理，严格控制了社会闲杂人员进入校园，确保学校正常的教育秩序。严格控制学生在校时间，做好师生出入学校请假审批制度，学生到校后无特殊情况不准外出，确需外出的要有家长来接，班主任同意...

篇二：学校接诉即办工作总结

课后服务工作总结、汇报

　由学校提供课后服务，是解决“四点半“难题的重要举措。XX 市XX 小学探索出了“两段式”的课后服务模式，针对不同学段的学生制定了对应的弹性管理措施，赋予课后时间以价值，让家长安心又暖心。

　自在 2017 年以来，XX 市开展了“四点半活动”的试点，XX 市 XX小学作为最早加入的试点学校，在减轻学生课业负担、解决家长接送难的问题上，积累了一定的经验。

　XX 小学作为 XX 市首批课后服务示范校之一，迅速响应上级教育部门的要求，组建团队建立了一套课后服务的工作思路与实施路径，贯彻落实教育部关于“五项管理”与“双减”工作的相关精神。

　一 、 课后服务要定位准确，方向把握到位

　课后服务要为学生减轻作业负担，保证充足的睡眠，减轻学生课业与校外培训的负担，增强体质，发展个人兴趣特长。课后服务工作是一项社会工程也是一项民心工程，学校一定要把好事办好，让家长满意、学生开心。

　学校在开展课后服务工作之前，先后召开 13 次专题会议，进行了 4 次问卷调查，确立了课后服务的几个原则：即安全第一，做好学校放学时间和家长接送时间的有效衔接；作业优先，以小学生能在校内完成作业作为课后服务的头等大事；兴趣为本，以学生兴趣出发设计课后服务课程，体现“一生一课表”；活动育人，坚决杜绝教师以课

　堂讲授形式开展，应以活动实践来体现。

　在探索课后服务的过程中，学校形成了课后服务的“两段式”。“两段式”的第一段是学生放学后先进行的 “自主作业”，教师不讲课，桌间巡视为学生答疑解惑，学校提出了“作业不回家，一同笑哈哈”的口号，要求学生一定要在学校完成作业，并提倡教师及时批改和反馈；“两段式”的第二段是学生开展的“自主活动”，学校设计了“3+1+1”模式，其中的 “3”指周一至周三学校根据学生兴趣和爱好提供侧重点不同的“自主阅读”、“中华诗教”和“自然教育”的资源服务；第一个“1”指的是周四的开展“自主选修社团课程”；第二个“1”是周五开展的“自主选修体育活动”。

　学校制定了《XX 市 XX 小学课后服务实施方案》，通过学校的“微校平台”发给每一位家长，经过家长与学生协商选课后会形成属于自己的课表，即“一生一课表”。

　这样的课后服务课程设置切实减少了学生的作业负担，也能够有多元化的选择以发展学生个人兴趣特长，学生回家不用再为作业花时间，也不用再参加课外培训班，亦拥有了充足的睡眠时间和体育锻炼时间。

　二 、 课后服务要重构要素，让校园更有弹性

　弹性时间：针对不同学段的学生的作业时长不同，学校设计的自主作业时间也不同，低年级 30 分钟，中年级 40 分钟，高年级 50 分钟，同时根据学生和家长反馈周四的社团选修时间 40 分钟不够，学校把延长为 90 分钟，那么学生在校就没时间写作业了，就把周四社

　团选修这天定为“无作业日”，作业不留，就要提高课堂效率，我们请从不留书面作业的一线名师来给老师们做课堂减负增效的报告，通过“无作业日”的推进来倒逼我们的课堂改革。

　弹性空间：学校毗邻 xx 植物园，学校就把 xx 植物园的十大场馆作为课后服务的户外自然教育基地，学校开展第一次的“xx 植物探索”课程，在网上引发了近 4 万人的围观，把课堂搬到了 xx 植物园，我们以天地为课堂，以万物为教材，给孩子们一个全新的体验。这类课后服务让学生喜欢、家长满意，也在互联网平台受到了广泛关注。

　弹性师资：自课后服务开展以来，除了本校师资以外我们还邀请············等优质团队。他们在传播知识、开拓学生视野的同时，也在用其个人魅力与人格品质影响着我们的学生。

　三 、 课后服务需三位一体、协同育人

　课后服务既需要学校全身心投入，也需要来自家庭以及社会的力量支持，家校社形成合力，构建良好的教育生态。

　学校学生的家长中不乏各行各业的精英，因此，我们邀请有一技之长的家长加入课后服务团队。他们有的为孩子们带来了现代化科技资源，有的作为课后服务监督的力量，为学校的课后服务质量以及学生的学习质量把关。学校每个社团都有一名家长志愿者负责监督工作，在此过程中，家长可通过学校设立的热线邮箱和问卷调查等方式，对课后服务质量进行评价，并提出意见和建议。

　同时我们还会选用优质的社会资源，通过第三方机构来购买学生喜欢的课程，再进行校本化，可实现以更加多元化的选择满足学生不

　同的兴趣发展需求。第三方机构还可以管理的功能出现，协助学校有效管理课后服务工作。

　学校可通过课后服务将学校、家长与社会紧密地联系在一起，一方面，学校作为提供课后服务的主阵地，为家长提供了便利，解决了接孩子难的问题，为社会资源提供了平台让其有机会参与学校教育；另一方面，学校也能借助家长资源和社会资源构建良好的教育生态，实现三位一体协同育人。

　课后服务是动态发展的，所设置的课程不能只追求数量，我们要做的是在国家出台的相关标准之下，根据学生成长的需求、社会发展的趋势，结合学校发展的基础与特色，不断调整与优化，与家庭、社会携手交出一份满意的答卷，点亮学生心中的明灯。

篇三：学校接诉即办工作总结

矛盾纠纷排查化解工作总结 **镇中心学校 XX 年 矛盾纠纷排查调处工作总结

　 本年度，在学校领导的正确指导下，通过全体教职员工的共同努力，取得了良好的办学成效。现就学校加强矛盾纠纷排查调处工作作一情况总结。

　 一、做好宣传，渗透和谐理念，切实加强学校内部管理学校领导结合行政例会、全体教师大会、各条线工作会议，认真及时宣传构建“和谐校园”这一办学理念。无论布置工作，还是各类检查考核，都吃透政策、讲清道理，用事实 伴 来说话，以工作实绩为 付 重要参考依据。从以往 挛 几次教代会所提供的议 程 案和意见的内容来看， 墅 无一起涉及教师与教师 逻 之间、领导与教师之间 扶 的矛盾纠纷；来看无一 擅 例是违规操作，仅是个 俗 别外地家长不满意所为 知 。由于学校按规矩办事 迹 ，不断加强管理，重视 瑶 构建“和谐校园”，办 擒 学近多年来，可以说没 撬 有出现一例矛盾激化的 谴 事例。这与学校领导加 狰 强管理，重视避免出现 钱 内部矛盾和纠纷是分不 坪 开的。

　 二、提高条 郭 线工作水平，提供师生 碳 、家长申诉渠道

　 作 崖 为学校管理者，自身素 耙 质要强，开展工作有方 躯 ，这就要求每一位学校 迷 中层管理人员、教研组 闸 长不断加强学习，做到 酵 品德高尚、业务过硬、 翰 懂政策、懂法律、责任 焰 心强。近几年来，我校 唯 这支管理队伍素质有了 丈 明显提高，在开展

　工作 怨 的过程中能做到减少问 色 题的发生概率，能做到 蛇 及时妥善解决问题、能 婆 做到问题的解决不出校 北 门。

　 从学校一头来 讶 说，做到校务公开，增 冯 强管理透明度，也是减 新 少矛

　 盾纠纷的一贴 陡 良药。该项工作，学校 煌 行政、工会十分重视， 虞 很早就成立了校务公开 媳 领导小组。凡大事、重 扎 大决策及时公开。优秀 噬 表彰、各类先进推荐、 监 各项工作考核结果做到 宜 公示一周，无疑义后再 此 予以定局。关于家长工 猎 作。我校从 2 方面入手 蒜 ：一是认真办好家长学 输 校，提高广大家长教育 哼 子女的水平和对学校工 戎 作的积极配合程度；二 吹 是要求班主任和任课教 拄 师经常与家长联系，有 换 事及时耐心主动做好宣 反 传解释工作，把意见化 露 小，把小事化了。

　 侯 不过，一所学校难以避 织 免教师、家长和学生对 校 学校管理产生意见。一 海 旦突出问题和意见不及 捆 时处理，很有可能出现 纬 矛盾纠纷，甚至事态进 谣 一步激化。为此，我校 埠 的对策就是提供畅通的 疤 申诉渠道，热情及时予 岗 以解决或答复。如果教 起 师、家长有意见，按照 陨 “谁主管、谁负责”的 焦 原则，条线领导能解决 驳 的由条线领导负责解决 狐 ，条线领导不能解决的 迁 提交行政会议、教代会 雍 讨论解决，学校解决不 夯 了的也要耐心做好解释 惩 工作。如果学生有意见 矽 ，就按青少年维权岗工 谗 作要求去做。如发生涉 可 及教师侵犯学生的权益 摧 的事，就严格按照《田 妨 集镇中心学校师德规范 舵 》予以处理。除了

　处理 坡 解决问题程序明确外， 王 学校还公布了学校热线 恕 电话。从源头上预防、 迄 减少和化解矛盾，落实 伪 “抓早、抓小、抓苗头 耐 ”的要求，努力构建和 梧 谐校园。

　三、及时进行 脚 工作总结，不断加以反 购 思改进

　 工作头绪多 芯 ，难免会出现漏洞和不 札 到位的地方。这就要求 绅 每一位教职员工在工作 拾 的过程中及时总结，不 粉 断反思，决不犯同一种 疮 错误。如果出现工作问 呸 题或漏洞，应及时采取 偿 切实有效的措施予以弥 猩 补，不

　 断改进工作 鼎 ，以求增强实效。我校 怎 是这么要求的，也是这 蜡 么做的。总而言之，我 遏 校的矛盾纠纷排查调处 余 工作是十分有效的。去 彝 年，学校明确提出“外 磊 树形象、内强素质”。

　惧 我们深信：通过不断努 榆 力，加强管理，提高教 史 育质量，一定会使学校 奖 办学品位进一步得到提 哈 升，一定会使周边老百 循 姓对我校更加放心满意 贫 。这也为我校努力构建 滩 和谐校园，迈出了坚实 耀 的一步。

　**镇中心学 绷 校 XX-12-30 《 兆 春雨的色彩》说课稿 一 选 、教材内容分析：

　 把 春天里万物复苏，百花 遥 争艳、绿草如荫、一派 死 迷人的景色。《春雨的 礼 色彩》意境优美，散文 织 诗中绵绵的春雨，屋檐 昏 下叽叽喳喳的小鸟，万 樟 紫千红的大地，给人以 琅 美的陶冶

　和享受，与此 于 同时启发幼儿通过简洁 挚 优美的语言以及相应的 谩 情景对话练习感受春天 质 的勃勃生机。激发幼儿 蜒 热爱大自然的情感，启 扎 发幼儿观察、发现自然 贮 界的变化，感知春的意 偿 韵，并尝试运用多种方 制 法把春雨的色彩表现出 伶 来，以此来表达自己的 论 情感体验。

　二、幼儿情 谐 况分析：

　 中班下学 露 期的幼儿探究、分析、 伊 观察能力有了一定的发 盏 展，并且孩子们充满了 幸 好奇心和强烈的探究欲 浙 ，能主动地去探究周围 漓 和环境的变化，并且能 吊 根据变化运用自己的表 镍 达方式将感知到的变化 登 加以表现。同时这个时 叭 期的幼儿的语言表达能 谚 力及审美能力有一定的 煽 发展，孩子们在平时的 畸 活动中也积累了许多有 吱 关绘画方面的经验在活 错 动展示出来。

　三、活动 湖 目标：

　 教育活动的 崔 目标是教育活动的起点 层 和归宿，对教育活动起 讶 着主导作用，我根据中 团 班幼儿的实际情况制定 耘 了一下活动目标：

　 籍 1、情感态度目标：引 坟 导幼儿感受散文诗的意 哈 境美。

　 2、能力目 阜 标：发展幼儿的审美能 支 力和想象力。

　 3、 劝 认知目标：帮助幼儿在 桃 理解散文的基础上感受 夸 春天的生机，知道春雨 脯 对万物生长的作用。

　四 浇 、活动的重点和难点：

　锈

　重点是：引导幼儿 迅 份角色朗诵小动物的对 相 话，感受散文诗的优美 赵 ，进而丰富词汇、发展 振 幼儿的观察能力、思维 芯和语言表达能力。

　 苟 难点是：学习词语“淋 洪 、滴、洒、落”、学习 粹 春雨的对话、诗句“亲 趟 爱的小鸟们，你们说得 庶 都对，但都没说全面， 狮 我本身是无色的，但我 惊 能给春天的大地带来万 淮 紫千红”。

　五、活动准 屿 备：

　 1、经验准备 逛 ：课前学会朗诵诗《春 菊 天》，并组织幼儿春游 蛊 ，根据天气情况实地观 士 察春雨，让幼儿感受了 吝 解春天的有关知识经验 页 。

　 2、物质准备：

　肥 小动物头饰、教学课件 咬 、幼儿绘画用纸笔

　 绒 六、教法：陶行知先生 佩 曾经说：“解放儿童的 噎 双手，让他们去做去干 孵 ”所以在本次活动中， 币 我力求对幼儿充分放手 刑 ，对大限度的激发幼儿 株 的学习兴趣，让他们自 寿 己去探究、去发现、去 似 感受，我主要采取了以 敬 下教学法：

　 1、谈 秩 话法：在活动得导入环 估 节我运用与幼儿进行有 椰 关春天主题的谈话，帮 贞 助幼儿积累整理自己积 获 累的有关春天的知识经 毅 验。

　 2、演示法：

　峭 在活动中我通过多媒体 臀 课件向幼儿展示春天的 菇 勃勃生机，《春雨的色 窖 彩》散文诗的情景，也 滥 是通过课件中轻柔的配 著 乐诗朗诵体现出来的。

　辟 现代教学辅助手段的

　运 南 用进一步强化了他的作 旗 用，使幼儿对春天、春 园 雨更加了解和熟悉。

　喳

　3、情景演示法：将 元 幼儿置身于《春雨的色 莉 彩》散文情景中，通过 峭 角色表演，强化幼儿对 岛 春雨的色彩的感受。

　全

　此外我还适时采用了 砧 交流讨论法、激励法、 余 审美熏陶法和动静交替 羞 法加以整合，使幼儿从 廓 多方面获得探索过程的 涸 愉悦。

　七、学法：

　 皂 1、多种感官参与法：

　源 《新纲要》中明确指出 亥 ：幼儿能用多种感官动 妖 手动脑、探究问题，用 樊 适当的方式表达交流探 饮 索的过程和结果，本次 漏 活动中，幼儿通过观察 谗 发现自然界的变化，感 升 知春天的意韵，并尝试 以 引导幼儿运用多种方法 争 把春雨的色彩表现出来 枝 ，以此来表达自己的情 镀 感体验。

　 2、体验 宽 法：心理学指出：凡是 铅 人们积极参与体验过的 学活动，人的记忆效果就 妻 会明显提高。在活动中 表 ，让幼儿自己进行角色 寂 表演，说出小动物们之 镣 间的对话，一定会留下 毖深刻的印象，同伴之间 碾 合作表演的快乐，也将 蜘 成为他们永远的回忆。

　椅

　八、教学过程

　 活动 均 流程我采用环环相扣来 讥 组织活动程序，活动流 憾 程为激发兴趣谈春天- 蛀 ----看春雨--- 兰 ----欣赏散文诗- 柑 -----情景表演- 补 ------经验总结 咏 -------审美延 腋

　1、激发兴趣谈春天

　雨

　“兴趣是最好的老师 真 ”。活动开始我利用谈 夷 话形式引导幼儿将自己 胸 已有的关于春天的经验 喧 进行整理，激发幼儿活 梢动兴趣。

　2、看春雨

　氧

　观看课件《春雨的色 锋 彩》前半部分，到春雨 蘑 姐姐欢迎的最热烈老师 芭 说：一天，一群小鸟在 责 屋檐下躲雨，他们在争 效 论一个有趣的话题，你 履 们知道他们在争论什么 帽 问题吗？对他们在争论 或 ：春雨到底是什么颜色 哲 的？

　 这样的设计自 占 然合理，进而引出散文 掺 诗《春雨的色彩》 3、 云 欣赏散文诗

　 完整欣 气 赏后请幼儿把不懂得地 槛 方提出来，由幼儿提出 焊来，教师引导讨论，帮 协 助幼儿理解散文诗的内 诡 容。

　寻找句子、加深印 磊 象

　 给幼儿提出要求 罚 ，请幼儿找一找诗里描 舆 写春雨下到草地上、柳 迄 树上、桃树上、杏树上 痞 、有菜地里、蒲公英上 让 各用那些词语，通过找 玄 ，让幼儿学会“淋、滴 需 、洒、落”并学会用小 邪 动物的话来朗诵、来回 剪 答，促进幼儿积极思维 采 ，锻炼幼儿的口语表达 邢 能力，强调了重点，理 饿 解了难点。

　4、情景表 艰 演：分角色进行朗诵表 酿 演。

　5、经验总结：

　澡

　将本家活动内容的前 体 半部分进行总结，给幼 峻 儿一个春

　天的完整印象 呢 。

　6、扩展延伸、升华 乡 主题

　 引导幼儿运用 猜 手工工具，用绘画的方 趋 式将幼儿感受到的《春 末 雨的色彩》散文诗的意 暮 境描绘出来，巩固和加 螺 深幼儿对春天及春雨的 迂 任认知。

　胜利小学 矛盾 陀 纠纷排查及处理情况总 确 结

　 一年来，我校在 眠 学校领导的正确指导下 搀 ，通过全体教职员工的 瑟 共同努力，取得了良好 纲 的办学成效。现就学校 例 加强矛盾纠纷排查调处 披 工作作一情况总结。

　衣

　一、做好宣传，渗透 蔓 和谐理念，切实加强学 癸 校内部管理学校领导结 惊 合行政例会、全体教师 艳 大会、各条线工作会议 雄 ，认真及时宣传构建“ 殴 和谐校园”这一办学理 砰 念。无论布置工作，还 莲 是各类检查考核，都吃 贺 透政策、讲清道理，用 颇 事实来说话，以工作实 吁 绩为重要参考依据。从 替 以往几次会议所提供的 捻 议案和意见的内容来看 辽 ，无一起涉及教师与教 志 师之间、领导与教师之 肥 间的矛盾纠纷；从教育 魄 局反馈的情况来看无一 属 例是违规操作。由于学 蝎 校按规矩办事，不断加 釉 强管理，重视构建“和 锤 谐校园”。这与学校领 屋 导加强管理，重视避免 优 出现内部矛盾和纠纷是 蕊 分不开的。

　二、提高工 引 作水平，提供师生、家 滴 长申诉渠道

　 作为学 洒 校管理者，自身素质要 带 强，开展工作有方，这 悼

　就要求每一位学校管理 叔 人员、年级组长、教研 涸 组长不断加强学习，做 找 到品德高尚、业务过硬 壤 、懂政策、懂法律、责 豁任心强。一年来，我校 熏 这支管理队伍素质有了 硝 明显提高，在开展工作 典 的过程中能做到减少问 徽 题的发生概率，能做到 垃及时妥善解决问题、能 茂 做到问题的解决不出校 写 门。

　 从学校来说， 沮 做到校务公开，增强管 草 理透明度，也是减少矛 粥 盾纠纷的一贴良药。该 且 项工作，学校领导十分 沿 重视，很早就成立了校 踊 务公开领导小组。凡大 妈 事、重大决策及时公开 讼 。优秀表彰、各类先进 昼 推荐、各项工作考核结 障 果做到公示一周，无疑 勇 义后再予以定局。

　 剑 关于家长工作。我校从 扛 2 方面入手：一是认真 用 办好家长学校，提高广 皆 大家长教育子女的水平 讼 和对学校工作的积极配 蹄 合程度；二是要求班主 疚 任和任课教师经常与家 判 长联系，有事及时耐心 扒 主动做好宣传解释工作 是 ，把意见化小，把小事 窑 化了。

　 不过，一所 捡 学校难以避免教师、家 峪 长和学生对学校管理产 熄 生意见。一旦突出问题 留 和意见不及时处理，很 棒 有可能出现矛盾纠纷， 橇 甚至事态进一步激化。

　入 为此，我校的对策就是 茂 提供畅通的申诉渠道， 惧 热情及时予以解决或答 头 复。如果教师、家长有 召 意见，按照“谁主管、 亲 谁负责”的原则，条线 羚 领导能解决的由条线领 予 导负责解决，条线领导 榨 不能解决的提交校委会 囊 讨论解决，学校解决不 怎 了的也要耐心做好

　解释 穷 工作。如果学生有意见 浦 ，就按青少年维权岗工 召 作要求去做。如发生涉 夸 及教师侵犯学生的权益 屏 的事，就严格按照《胜 血 利小学师德规范》予以 效 处理。除了处理解决问 厉 题程序明确外，学校还 挚 公布了学校热线电话、 铅 ，校长电子信箱，开通 吗 了家校路路通。从源头 屈 上预防、减少和化解矛 骄 盾，落实“抓早、抓小 婿 、抓苗头”的要求，努 哑 力构建和谐校园。

　三、 余 及时进行工作总结，不 雁 断加以反思改进

　 工 危 作头绪多，难免会出现 豁 漏洞和不到位的地方。

　耽 这就要求每一位教职员 于 工在工作的过程中及时 亿 总结，不断反思，决不 厌 犯同一种错误。如果出 么 现工作问题或漏洞，及 举 时采取切实有效的措施 裕 予以弥补，不断改进工 秀 作，以求增强实效。我 豫 校是这么要求的，也是 酥 这么做的。

　 总而言 胀 之，我校的矛盾纠...

篇四：学校接诉即办工作总结

年度工作总结 2020 学年，我始终怀着教育的初心和使命，带领全体教职工，凝心聚力抓教育，尽职尽责做好各项工作。在上级领导的关心指导下，通过全体人员的努力，学校各项工作稳步发展现将一年工作汇报如下：

　一、认真履行岗位职责 一是突出履职担责，增强教师凝聚力 履行岗位职责，要有一颗责任心。责任心是一种积极的工作态度，是做好工作的前提。学校要发展的关键是教师，尊重教师，理解教师，服务教师，引领教师，把每位教师的责任心汇聚成学校的发展动力，形成学校的精神文化，是我的重要工作。

　1.加强教职工的师德师风建设 集中学习师德建设的相关法律法规和上级文件精神，结合“不忘初心、牢记使命”主题教育，经常性组织学习培训活动，开设“教育的幸福”、“学校现状分析与提质行动”等讲座，组织学习《中小学教师违反职业道德行为处理办法》《新时代中小学教师职业行为十项准则》等法律法规，扎实推进师德师风校本培训。

　2.提升教职工的业务能力 邀请校外专业人员为教师的教科研、信息技术应用等培训，开展抓教学规范的“奠基工程”、培养教学骨干的“名师工程”、

　新老教师结对帮扶的“青蓝工程”、一点、一线、两联盟、外接内化的“培训工程”、竹蕴清雅教师的“楷模工程”等五大工程活动，提升教师综合素质和专业技能。2019 学年，我校教师的论文、课题、微课等县级以上获奖和发表 75 项，其他荣誉和获奖 29 项。

　3.关注教职工的身心健康 落实和改善教职工的生活环境和生活条件，工会优化调整教师的住房，在局领导的关心支持下，开凿深井抽取地下水，解决了师生的日常生活用水问题。目前在着手逐步改善教师的生活、办公条件，让教师均能安心、静心的工作和学习。鼓励教师多读书，多学习，丰富精神世界，静以修身。积极鼓励教师参加各类文体活动，组织教师每天和学生一起跑操，运动会开展教师体育比赛，篮球队活动等。工会各项活动和慰问等工作有序开展，让教职工感受学校大家庭的温暖。

　4.努力营造和谐的外围环境 学生的尊重、家长的满意度、社会的认可度，是学校发展的催化剂。为此，学校领导班子通过走访村干部、向镇里及时汇报工作、班级家长会、学校家委会、放学时与接送孩子的家长交流等方式，让家长了解、理解、尊重、支持学校的教育教学工作，努力为学校营造和谐的外围环境，和尊师重教的社会风气。增强教师对这一职业的光荣感和幸福感。

　（二）完善校园文化 增强学校软实力

　在上级部门的正确领导下，贯彻党的教育方针，牢固树立“尊重、关爱、信任、发展每一位学生”的办学理念，把“竹蕴”美德少年的培育、“竹蕴”清雅教师的培养和“竹蕴”规范管理的体系建设，作为学校特色的办学方向，以环境、活动和文化三维度育人，在全体教师的共同努力下，学校在“学生成长”、“教师发展”和“学校管理”这三个领域的工作逐步推进。

　（三）强化防疫措施 确保师生安全 学校始终遵从 “三防三定四不交叉”的三三四工作原则，和“严之又严”、实之又实、细之又细、慎之又慎”的四点工作要求开展工作。稳步推进宣传教育、线上教学、物资储备、防疫培训、摸排管控、防疫研判、返校复学、应急处置、常态防控等各项工作部署。

　二、履行党风廉政建设和推进清廉学校建设 （一）“不忘初心、牢记使命”主题教育 结合学校工作实际，以主题教育为契机，全体党员教师严格落实学习教育、调查研究、检视问题、整改落实四项措施，扎实开展“三问三悟三争三会”活动，推进“不忘教育初心、牢记兴校使命”思想建设。

　（二）推进“两学一做” 基础在学，关键在做，在“学”上深化拓展，把学党章党规，学系列讲话、学习强国作为经常性教育的基本内容。以每

　月“主题党日”活动为载体，在“做”上深化拓展，支部建立“党员联系教师、党员联系班级、党员联系寝室、党员联系学生”的帮扶机制，切实提高党员教师的师范引领职责。

　（三）强化“一岗双责” 学校立足实际，结合党员的具体工作岗位，制定合理的“双责”内容，落实党员双重责任。党支部结合党员的年龄、文化、特长等特点和具体岗位要求，分解细化落实“双责”目标。在“双责”目标确定后，由党支部与党员，校长与中层干部签订《一岗双责目标责任书》，明确责任内容、责任追究。

　（四）筑牢堡垒树好旗帜 突如其来的疫情是对党员教师的一次检验，是党建带团建，党建带队建一次教育契机，学校党支部积极组织、认真部署落实，在社区志愿服务、线上教学、学生返校复学、疫情常态化防控等各项工作中，凸显出了学校党支部的堡垒作用，彰显了党员教师的标杆旗帜形象。

　三、存在的问题与今后努力的方向 一是队伍素质急需提升 教师队伍主要问题：年轻教师居多，教育培训和专业引领不够；体弱比例偏高，影响整体工作状态。努力方向：加强师德师风教育和教师专业指导、引领；整合教师资源，优化对教师的评价机制；强化学校的管理、教育规范建设。

　二是学校管理还没有精细

　学校总体精神风貌有所改观，但是离精细的目标还差距较大，岗位职责还需要进一步明确，管理团队合作意识较弱。下一步将对学校常规管理制度进行改革，做到精细管理。

　三是服务意识还不够强烈 任何事业的发展，人的因素是第一位的。学校的发展离不了一支强有力的教师队伍和一群朝气蓬勃的学生。身为学校的第一责任人，还要继续谋划怎样才能让教师在学校安心工作，让学生在学校幸福成长。

　工作苦乐相随、雨露相伴。我将本着“勤学、多思、实干”的准则，把“不忘教育初心，牢记兴校使命”作为我的工作指针，把矢志教育的心愿化为一捧黄土，推进我校教育“节节高”。

篇五：学校接诉即办工作总结

21-2022 学年第二学期初中学校工作总结

　2021-2022 学年第二学期即将过去，一学期的工作告一段落，在这一段时间里，世界发生了很多大事，教育领域也发生了很多改变，我们学校与时俱进，积极面对，努力前行，在挑战中取得了很多成绩。在校长为核心的校务会正确领导下，通过我校师生的共同努力，学校的各项工作较以前有了较大进步，教育教学工作取得长足进展，我校全体师生在防疫、线上教学、“双减”、安全、德育、卫生、党建、团委、常规线下教学等方面都有出色的表现，具体工作总结如下：

篇六：学校接诉即办工作总结

“我为群众办实事”实践活动阶段性 工作总结 （2021 年 9 月）

　党史学习教育启动以来，我校多措并举，把“我为师生办实事”实践活动作为党史学习教育的“重头戏”和“落脚点”，坚持问题导向，立足师生需求，着力解决广大师生群众“急难愁盼”问题，有针对性地打通工作“堵点”“淤点”，用心用情用力为广大师生、群众办实事、解难题，不断增强师生群众的幸福感、获得感。

　一是抓早动快，周密部署工作。X 月 X 日上午，在全市党史学习教育启动会后，XX 中学迅速召开校党史学习教育启动会，校党委先后召开常委会和领导小组第一次工作会议，第一时间传达学习、动员部署。各处室、各年级迅速跟进，结合实际制定“我为群众办实事”实践活动方案，召开工作碰头会，紧盯时限，压茬推进。

　二是深入一线，了解师生需求。校党委将党史学习教育同总结建设经验、关照发展实际、推动事业进步结合起来，学校领导班子成员结合分管工作，发挥表率作用，深入一线开展“我为师生办实事”专题调研，调研采取座谈交流、个别访谈、实地查看相结合的方式进行，深入基层、深入师生，广泛听取意见建议、面对面了解师生需求，切实把问题找全找实、把根源挖深挖透、

　把师生期待摸清摸准。组织学生处、教务处、校团委、工会等处室分别牵头召开由学生代表、教师代表、离退休教师代表等参加的座谈会，总共征集梳理了 13 个方面 80 余条问题及意见建议。

　三是广开渠道，畅通反馈途径。学校在教学区和生活区醒目位置专门设置“办实事”意见箱，在网上公布电子邮箱，畅通师生意见反馈渠道。各党支部深入师生一线，通过组织召开党员大会、教职工代表大会、深入学生宿舍等方式到师生群体中倾听真实需求。各年级组、教研组结合实际从师生最关切的问题入手梳理办实事清单，共梳理认领 187 条办实事事项清单，并明确了各事项责任部门、具体内容、工作举措与完成时限等。

　四是多措并举，推动落地落实。学校立足师生“急难愁盼”问题，在全校迅速掀起了办实事热潮。后勤处在餐厅设立“学雷锋”服务窗口，为家庭经济困难学生提供“暖心”餐饮服务，为30 余名餐饮管理人员和从业人员进行食品安全知识培训；图书馆围绕服务师生，建设经典图书阅览室，启动“读书月系列活动”，梳理建校至今的大事记等，为师生提供暖心服务。总务处粉刷修缮了各学科名师工作室外墙，对学校的后花园、树坑进行了维护改造。电教处对各个教室的硬件设施进行逐一排查修缮，将校内无线 WIFI 建设列入年度工作要点，积极为师生提供更加温馨舒适的学习生活工作环境。

　五是加强宣传，营造浓厚氛围。采取“线上＋线下”学习教育宣传模式。利用 XXX 微信客户端推送党史学习《百炼成钢：中国共产党的 100 年》、我为群众办实事工作动态等党史学习教育专栏，深入宣传党中央和省委、市委、县委关于党史学习教育的

　安排部署和具体举措，广泛报道全校开展党史学习教育的工作动态、进展成效及热烈反响，截止目前，共发布信息 XX 余条，制作短视频 XX 个，拍摄宣传片 XX 个，营造了浓厚的宣传氛围。通过主题升旗仪式、主题班会、主题思政课等方式，讲述解读党的故事，让红色精神厚植于青少年心中。

　“我为群众办实事”实践活动永远在路上。我校将始终坚持以人民为中心的发展思想，积极回应师生和群众关切，从最困难的事情入手，从最突出的问题抓起，从最现实的利益出发，用心用情用力解决好事关师生群众切身利益的堵点难点问题，凝心聚力，攻坚克难，切实用担当和实干践行共产党人的初心和使命，持续推动学校高质量内涵式发展，努力培养堪当民族复兴大任的时代新人。

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